生活化教学在地理教学中的应用

生活化教学在地理教学中的应用

作者：韩丽娜

来源：《新智慧·上旬刊》2019年第12期

【摘;要】现阶段，我国对素质教育方面提出了较高的要求。针对地理学科，采取生活化教学模式是一个比较好的学习方法。地理本身就具有接近生活的特点，在研究教学模式方面，教师应当注重发挥生活化教学的优势，将其纳入到地理课堂学习之中，让地理课堂能够变得更加有趣。本文通过介绍生活化教学的优点，进一步提出将生活化教学方式运用到地理教学中的具体措施，供广大教师参考。

【关键词】生活化教学;地理;应用

一、生活化教学在地理教学中的优势

（一）打破传统教学理念

传统教学方式大多数是教师在课堂上以讲为主，学生以听为主，只是单向地灌输知识，并没有达到及时的交流与沟通，学生很难养成主动学習的好习惯，对于地理方面一些疑难的知识点也只是似懂非懂，无法真正理解其中的知识要点，导致在后期的学习过程中困难重重，跟不上课堂的步伐。而生活化教学方式则弥补了传统教学方式的不足之处，教师在教授地理知识的过程中，可以选择一些常见的生活案例，让学生进行小组合作探究，不仅调动了学生学习的积极性，而且还有利于培养学生的创造力，提高了教学的效率。

（二）提高社会实践能力

生活化教学方式能够更直接地将知识与生活联系起来，不仅注重了知识的系统性，而且还能够培养学生将所学到的知识运用在社会生活中的能力。地理知识本身就与生活紧密相连，也能够在生活中拥有实用价值，有助于让学生在组织的社会实践活动中发挥更大的优势。地理知识学习可以帮助学生了解一个地方的风俗文化、人文景观，让学生在社会实践活动过程中打下良好的基础，不断丰富学生的生活经验和阅历。

（三）调动学生学习兴趣

如果单纯去讲授地理知识，未免会显得有一些枯燥无味，而将生活中有趣的地理现象纳入课堂中，可以增强学生的好奇心和求知欲，提高学习地理的积极性。不少学生仍然没有意识到学习地理的重要性，从而导致成绩很难提高[1]。生活化教学目的就是能够让学生意识到地理学科并不是与生活脱离的学科，而是贴近于生活的一个学科。

二、将生活化教学运用到地理教学中的具体措施

（一）通过多媒体技术实现生活化教学

如今随着科技的不断进步，不少多媒体设备已经纳入了课堂之中，教师可以用更多的途径创造多元化的教学课堂。教师可以在课堂中通过多媒体来给学生展现不同的生活情境，同时也可以培养学生的空间想象能力，最主要的是能够更直观地让学生了解所学的地理知识。例如教师在教授学生认识山脉的时候，可以通过选择一些常见的山脉的图片，把图片展现在大屏幕上，让学生对山脉方面的知识能够更进一步深入理解，加深印象。

（二）适当与时事热点相结合

地理课堂上除了与生活互相结合以外，教师还可以适当与生活中的时事热点进行结合。例如结合我国一带一路的时事新闻，可以将自然环境和经济发展特点互相结合。同时，将时事热点与地理教学结合起来，也有助于学生平日的考试，大多数考试题目都会和热点新闻结合进行出题[2]。这样做不仅能够增强学生学习地理的兴趣，同时也可以从整体上提高学生的地理成绩。还有一些地理知识也能够和现阶段世界经济全球化发展趋势互相结合起来，教师可以通过从自然地理环境入手，展示国与国之间的区域图，让学生能够明确时代发展的特点。

（三）丰富课堂教学内容

教师在教授地理知识过程中，不能够只是一味地将课本上的知识传授给学生，还应当适当增添一些丰富有趣的教学内容，让整个课堂变得更加活跃。教师可以先从自己的家乡介绍，给学生展现一些相关的地理景观和人文知识，之后可以邀请一些学生来介绍自己的家乡。从家乡这个话题上出发，和学生共同讨论地理知识，加深学生对学习地理的兴趣与热情。

（四）鼓励学生提出问题，锻炼积极思考的能力

学习地理不仅要靠教师的引导，还应当养成主动思考的习惯。教师应当在学习中注重调动学生的思维，引导学生主动学习知识[3]。建立地理的相关思维有助于学生在日后更好地记忆掌握知识，提高学习技能。

可以采取生活化教学方法，从现实生活问题入手，让学生针对身边的地理现象提供相关的问题，之后再通过学生与教师之间的充分讨论，共同得出结论，教师要给学生留足充分的思考时间，学生讨论的时候可以适当进行引导，这不仅能够创造一个良好的课堂氛围，同时也对学生自主学习能力进行了很好的培养。

三、结语

选择合适的教学模式，有利于让学生提高学科的学习能力。采取生活化教学方式，对于地理学科来说是一种不错的选择。地理学科本身就很贴近生活，让学生能够将知识与生活互相结合，把地理知识真正运用到生活之中[4]。那么，学生对所学到的地理知识必然能够有更进一步的理解。同时，生活化教学方法也是一种非常科学的教学方法，更符合我国新课程标准最新要求，对学生学习能力的培养能够起到一定的积极作用。

参考文献：

[1]李楠楠.高中地理教学中地理知识点的生活化教学研究[J].教育现代化，2018，v.5（22）：355～356.

[2]马银香.生活化教学策略在初中地理中的应用[J].新智慧，2018（26）：5.

[3]刘树凤.浅谈高中地理教学中地理知识点的生活化教学[J].新丝路，2018.

[4]庞猛.高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨[J].科教导刊（下旬），2019，363（01）：155～156.