人美版八年级美术下册全册课件
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委任状（油画） 1965 马格利特（比利时）
用非写实的奇特手法将 头部画成“开裂”的，令人 感到入睡者的灵魂离开她的 头，游走到梦境中去了。
梦（油画） 1932 毕加索（西班牙）
这是真实再现客观对 象的绘画。人物、景物、 阳光极其写实。
蜻蜓（油画） 1884 列宾（俄国）
为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
抽象主义绘画
红色、黄色、蓝色与黑色构图 蒙德里安（荷兰）
从这幅类似于黄金比率的
小幅作品中，我们看到了画家 的理想，那就是试图建立一种 完美的秩序。黑色的纵线与横 线把画面分割成若干个不同比 例的小长方块，他对这些小方 块的空间探索似乎到了吹毛求 疵的地步，如何在视觉上平衡 这些小空间是他努力营造的理 想。
人美版八年级下册 美术
全册优质课件
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平涂 法造型，形象追求 平面单纯的美，服 饰华美绮丽，富于 装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
正如各个民族都有自己特殊的语言
文字一样，世界各国源自文库艺术都有其独特 的面貌。
艺术作为文化的一部分，其内容和
形式取决于不同民族特定的自然条件、 生活方式以及由此形成的独特的世界观、 思维方式和艺术创作主张。
四、欣赏不同的现代艺术作品
马蒂斯不受客 观事物色彩的束缚， 将墙和餐桌都画成 一种红色，桌布和 墙壁的图案相同， 使二者连成一片， 给观者造成一种平 面的、和谐的视觉 感受。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。
你能发现这幅作品与《永恒的记忆》的相同地方吗？
在新时代——亚当夏娃的启示 张群 孟禄丁
这幅作品被当今学术界普遍认为
是反映了上世纪八十年代文化和艺 术思潮最具代表性的重要作品之一。 该幅作品所承载的丰富文化内涵和 深沉的艺术观念思辨，给当时美术 界吹来一股观念和理性之风，产生 了强烈的视觉冲击和广泛的精神渗 透，既在思想观念上又在形式语言 上使此画成为后来许多艺术潮流的 源头。
生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达？ （请欣赏图片 ），这些说明了什么？
该画刻画了一位极其悲伤的 女人，凄惨的命运和感情由粗 放的颜色和劲利的笔触反映出 来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子 似乎杂乱无章，支离颠倒，具 有常人难以理喻的特点。
哭泣的女人 毕加索（西班牙）
从例图中我们可以看出，有写实
地再现客观对象的绘画，有夸张变 形的表现性绘画，有抽象表现性绘 画。它们与传统之间以及它们自身 之间是有差异的，其影响遍及世界。
因此，我们在欣赏美术作品时可以大胆 地发表自己的看法。
手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出老师
下面的是从哪个角度画出这些 物 体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
顶面
思考：
同学们想一想，生活中哪些地方都 用了物象的多视角表达？ 你是如何理
解的？可以举例说明（分组讨论 ）。
村道（油画） 1689 霍贝玛（荷兰）
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？
裂开的黑 1991 王怀庆
“建构”是王怀庆走向 平面的第一步。在“建构” 过程中，他面对的仍然是 一个对象世界，不同的只 是从“构成”视角将这个 “对象世界”的空间意象 淡化，只呈现一种“结构 关系”和“结构”本身的 美感。
立体画派
毕加索，西班牙画家、雕 塑家，是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的 点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计算 方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众 产生平面上凸起半个 圆的视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。
用非写实的奇特手法将 头部画成“开裂”的，令人 感到入睡者的灵魂离开她的 头，游走到梦境中去了。
梦（油画） 1932 毕加索（西班牙）
这是真实再现客观对 象的绘画。人物、景物、 阳光极其写实。
蜻蜓（油画） 1884 列宾（俄国）
为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
你想到了吗？
艺术是精神产品，不同的世界观、创作 观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形 式的审美选择是不同的。
因此，艺术不可能有统一的审美标准。 各种形式、各种风格的作品都会得到不 同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的 多元化。
二、为什么绘画可以呈现出多元化？
抽象主义绘画
红色、黄色、蓝色与黑色构图 蒙德里安（荷兰）
从这幅类似于黄金比率的
小幅作品中，我们看到了画家 的理想，那就是试图建立一种 完美的秩序。黑色的纵线与横 线把画面分割成若干个不同比 例的小长方块，他对这些小方 块的空间探索似乎到了吹毛求 疵的地步，如何在视觉上平衡 这些小空间是他努力营造的理 想。
人美版八年级下册 美术
全册优质课件
绘画的多元化
一、绘画的多元化
你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？
作品用勾线平涂 法造型，形象追求 平面单纯的美，服 饰华美绮丽，富于 装饰色彩。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。
正如各个民族都有自己特殊的语言
文字一样，世界各国源自文库艺术都有其独特 的面貌。
艺术作为文化的一部分，其内容和
形式取决于不同民族特定的自然条件、 生活方式以及由此形成的独特的世界观、 思维方式和艺术创作主张。
四、欣赏不同的现代艺术作品
马蒂斯不受客 观事物色彩的束缚， 将墙和餐桌都画成 一种红色，桌布和 墙壁的图案相同， 使二者连成一片， 给观者造成一种平 面的、和谐的视觉 感受。
同样的风景题材，表现方法有什么不同？
画家根据游 山感受作画，引 导观众随着画面 布局由近及远地 饱览阳春秀色， 体会画家游历于 山水之间的惬意 心情。
春山游骑图（中国画） 明代 周臣
真实再现客观世界 的绘画。应用科学透视 法表现乡村小道，真实 地描绘出画家在固定视 点观察到的景物，使人 充分感受天地的开阔和 深远。
艺术多元的重要原因就是艺术家 所处的国度、民族、历史、文化背景 不同，并且每个人都富有独特的个性 特征与审美追求。
三、19世纪末，西方现代实验艺术 出现后，在创作主张和表现手法上发 生着剧烈的变化。
超现实主义
永恒的记忆 达利（西班牙）
这是一幅另人震惊的作品，
这里向人展示的是一片死一般的 沉静，没有人影，也没有鸟兽， 在一片荒凉的旷野上，只有几个 软绵绵的钟表，或挂在枯枝上， 或摆在桌台上，或搁在一个不明 物上。在这幅作品中，一切事物 不近情理，却又表现了可知的物 体。表现人们心中的幻觉或梦想， 创造出了一种现实与臆想、具体 与抽象之间的“超现实境界”。
你能发现这幅作品与《永恒的记忆》的相同地方吗？
在新时代——亚当夏娃的启示 张群 孟禄丁
这幅作品被当今学术界普遍认为
是反映了上世纪八十年代文化和艺 术思潮最具代表性的重要作品之一。 该幅作品所承载的丰富文化内涵和 深沉的艺术观念思辨，给当时美术 界吹来一股观念和理性之风，产生 了强烈的视觉冲击和广泛的精神渗 透，既在思想观念上又在形式语言 上使此画成为后来许多艺术潮流的 源头。
生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达？ （请欣赏图片 ），这些说明了什么？
该画刻画了一位极其悲伤的 女人，凄惨的命运和感情由粗 放的颜色和劲利的笔触反映出 来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子 似乎杂乱无章，支离颠倒，具 有常人难以理喻的特点。
哭泣的女人 毕加索（西班牙）
从例图中我们可以看出，有写实
地再现客观对象的绘画，有夸张变 形的表现性绘画，有抽象表现性绘 画。它们与传统之间以及它们自身 之间是有差异的，其影响遍及世界。
因此，我们在欣赏美术作品时可以大胆 地发表自己的看法。
手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出老师
下面的是从哪个角度画出这些 物 体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
顶面
思考：
同学们想一想，生活中哪些地方都 用了物象的多视角表达？ 你是如何理
解的？可以举例说明（分组讨论 ）。
村道（油画） 1689 霍贝玛（荷兰）
画家以充满激情的 笔法、夸张的造型和 强烈的色彩表现景物， 使观者明显地感受到 画家奔放的内心世界。
星月夜（油画） 1889 凡·高（荷兰）
探究讨论
如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？
画家用形象奇特的组 合制造幻象。画面整体是 奇特的荒谬的构成，令人 感到一女子骑马走在树林 中，身影忽现又忽被树遮 挡的效果。
你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？
裂开的黑 1991 王怀庆
“建构”是王怀庆走向 平面的第一步。在“建构” 过程中，他面对的仍然是 一个对象世界，不同的只 是从“构成”视角将这个 “对象世界”的空间意象 淡化，只呈现一种“结构 关系”和“结构”本身的 美感。
立体画派
毕加索，西班牙画家、雕 塑家，是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。
红色的和谐（油画） 1908 马蒂斯（法国）
一体，构图十一号（油画） 1950 波洛克（美国）
没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的 点线交织、斑驳陆离的画面效果。
这是用科学的计算 方法制造视幻效果创 作的绘画。
作者通过严格的级 差变化作画，使观众 产生平面上凸起半个 圆的视觉感受。
维加·吉思基之二 瓦萨里（法国）
学习建议：
1.请举例，分析中国传统绘画与欧 洲传统绘画在表现方法上有什么不同？
2.课本中所选的作品，其形式风格 各不相同，谈谈这是为什么？
课后拓展：
以小组为单位，收集相关资料，进一步 了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流 派各有什么艺术特点。
人们的审美个性是不同的，他们的审美 选择应该得到充分的理解和尊重。