人教最新版初一语文上册第一单元第二课《秋天的怀念》第二课时
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? 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
淡雅
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的
“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生
的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”
的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲
永远的寄托。
高洁
热烈而深沉
拓展阅读
? 生命对我们每个人来说都只有一次，我们应珍惜我们的生 命，好好活下去！这里，我想送大家一段话：
? 当灾难与逆境来临时 ? 愿我们更坚强！ ? 当爱围绕我们周围时 ? 愿你我都珍惜！ ? 愿我们的生命之花 ? 越开越烂漫！ ? 愿天下母亲的笑脸 ? 越来越灿烂！
作业： 1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀 念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你 以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。 2、课外阅读《我与地坛》。
2、秋 天 的 怀 念
史铁生
tān huàn
瘫痪
知识点回顾
shì
xHale Waihona Puke Baidu ǔ
侍弄 整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
m àn
烂漫
fù
xù xù dāo
翻来覆dāo去 絮絮叨叨
面对“我”的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 理解、体贴 —— 偷偷地听我的动静 牵挂、关切 —— 扑过来、抓住手 坚定、执着
体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年 春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、 最鲜艳的花！
3、课文为什么不以《怀念母亲》为 题，却以《秋天的怀念》为题？
课堂小结
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱 。
—— 忍住哭 坚强 —— 好好儿活 坚韧
品读第二段，母亲又是怎样对 待儿子的？
—— 挡在窗前 理解、体贴 —— 央求般的神色 母爱执着 —— 一会儿坐下，一会儿站起 喜悦 —— 比我还敏感 细心、体贴
母亲此时，自己的情况是怎样的？
? 身患绝症 ? 儿子瘫痪
深入感知
? 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定 使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过： “你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的 儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头， 一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫 了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不 是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕 自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子 得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证 她的儿子终能找到。
当堂作业
1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 和前妹母看妹亲都着，懂母儿了亲子您来的的看话遗您，像了您，。放自他心从会吧您，说秋我些天俩走什在后么一，块呢我，？
一定会好好儿活。
是啊2！、母爱学多么习伟了大！这妈篇妈每课天文忙这，忙那你，一还不定都是会为有了我更们！多 有伟更时 大候的深，爱的我。们小感不时耐受候烦，，地妈嫌妈此她把刻唠好叨的你。都现最留在给想我我们们说明，白的长了大是母后爱，什是我世么们界应？上该最
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
淡雅
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的
“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生
的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”
的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲
永远的寄托。
高洁
热烈而深沉
拓展阅读
? 生命对我们每个人来说都只有一次，我们应珍惜我们的生 命，好好活下去！这里，我想送大家一段话：
? 当灾难与逆境来临时 ? 愿我们更坚强！ ? 当爱围绕我们周围时 ? 愿你我都珍惜！ ? 愿我们的生命之花 ? 越开越烂漫！ ? 愿天下母亲的笑脸 ? 越来越灿烂！
作业： 1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀 念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你 以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。 2、课外阅读《我与地坛》。
2、秋 天 的 怀 念
史铁生
tān huàn
瘫痪
知识点回顾
shì
xHale Waihona Puke Baidu ǔ
侍弄 整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
m àn
烂漫
fù
xù xù dāo
翻来覆dāo去 絮絮叨叨
面对“我”的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 理解、体贴 —— 偷偷地听我的动静 牵挂、关切 —— 扑过来、抓住手 坚定、执着
体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年 春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、 最鲜艳的花！
3、课文为什么不以《怀念母亲》为 题，却以《秋天的怀念》为题？
课堂小结
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱 。
—— 忍住哭 坚强 —— 好好儿活 坚韧
品读第二段，母亲又是怎样对 待儿子的？
—— 挡在窗前 理解、体贴 —— 央求般的神色 母爱执着 —— 一会儿坐下，一会儿站起 喜悦 —— 比我还敏感 细心、体贴
母亲此时，自己的情况是怎样的？
? 身患绝症 ? 儿子瘫痪
深入感知
? 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定 使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过： “你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的 儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头， 一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫 了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不 是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕 自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子 得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证 她的儿子终能找到。
当堂作业
1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 和前妹母看妹亲都着，懂母儿了亲子您来的的看话遗您，像了您，。放自他心从会吧您，说秋我些天俩走什在后么一，块呢我，？
一定会好好儿活。
是啊2！、母爱学多么习伟了大！这妈篇妈每课天文忙这，忙那你，一还不定都是会为有了我更们！多 有伟更时 大候的深，爱的我。们小感不时耐受候烦，，地妈嫌妈此她把刻唠好叨的你。都现最留在给想我我们们说明，白的长了大是母后爱，什是我世么们界应？上该最