2015-2016学年高中历史+第七单元+第24课+开创外交新局面教案

第七单元现代中国的对外关系

第23课新中国初期的外交

课标要求

了解新中国建立初期的重大外交活动；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。教学目标

一、知识与能力

识记：二战后世界形势的特点；建国初期的外交方针及其主要内容；美国的外交孤立和中苏建交；1953年提出的和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。理解:结合近代历史和建国初的国际环境，理解我国外交政策的制定以及所取得的外交成就。

运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出的“求同存异”方针起到了什么样的作用？

二、过程与方法

1.主要通过情景再现和历史比较的方法，引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力；通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。

2.引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握归纳历史问题的方法。

3.以阅读材料、问题探究的方式加深学生对和平共处五项原则、亚非会议等的理解。

4.阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。

三、情感态度与价值观

1.旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪；坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感

2.和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解

3.体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。

重点难点

1.重点：新中国独立自主的和平外交政策；新中国提出的和平共处五项原则。

2.难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针的影响。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。

课时安排

1课时

教学设备

多媒体设备与自制的历史课件；导学案。

教学方法

运用“四导一评”教学模式开展教学。

教学过程设计

【引入】

方法一：多媒体演示：毛泽东开国大典讲话。导入语：随着开国大典的举行，一个崭新的中华人民共和国呈现在世界面前，这个新的国家将采取什么样的外交政策了？她还会像当年中

华民国成立一样，再发