图文转换之框架类

4分 用语不够准确
答案三：人类科学知识增长是 从观察个别经验事实出发，通 过归纳，概括为科学定律，然 后用事实对它进行检验和证实， 上升为科学理论，再通过演绎， 去解释新的事实、预见新的问 题的方式来实现的。
4分 存在语病
参考答案：
科学知识增长的模式是这样的：从观察个别 事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定 律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科 学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新 的问题。
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明确陈述对象 注意顺序 ：按事情发展的顺序，展现事件的流程
桑蚕立体养殖的过程： 农民在池塘边种桑树，用桑 叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕 沙投入鱼塘喂鱼，最后从池 塘里挖塘泥为桑树提供肥料， 单击此处添加本章节的简要内容。单击此处添加本章节的简要内容。 这样形成一个良性的单击基此处塘添加生本章节的简要内容。 态农业循环。
框架类答题三步骤：
第一步：整体阅读，把握构成
陈述对象是什么？ 框架图由哪几部分构成？
第二步：找出构图的规律
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第三步：按要求答题，注意字数 单击此处添加本章节的简要内容。单击此处添加本章节的简要内容。单 击此处添加本章节的简要内容。
• 3、分析几个概念在整个单事击此件处添或加本行章为节的过简要程内容中。的地位作用，分析其间
的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选
择等。根据此来选定过单击渡此处词添加语本或章节关的简联要内词容语。单实击此施处添连加缀本章。节的简要内容。单
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1、用简略的文字表述下列图表中的过程：
PART 二 构思框架 ku类
构思框架图具体形象，直接通过构架
图的形式，展示所要表达的内容。此
类题型在2014年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷
有所考查，2016—2018年全国卷的
又进行了考查，此考点应是复习的重
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中之重！
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（广东卷）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模 式（如下图），请你用简洁的语言表述这一模式。
•
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答案一：根据经验观察 事物，归纳出科学定律， 检验此定律的科学性， 最后演绎及解释这一新 问题。
2分 遗漏环节、对原 意理解不准、缺陈述 对象
答案二：科学知识增长是通过 观察经验事实，在归纳他们的 基础上，总结出科学定律，接 着通过检验和证实，慢慢演变 为科学理论，再通过一系列的 演绎推理，解释和预见心得问 题等方式来实现的。
流程图做题应注意：
• 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
• 2、把握概念间的关系
• 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗 漏）
• 带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。
• 横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过
渡和连贯作用。
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【典例 1】 (2016·全国卷Ⅱ)下面是某校团委“中 国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成 一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。
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答案：“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行，赛事需
要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔 20 名参
赛者，最后评出 பைடு நூலகம் 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，
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并在学校网站和校报报道。 单击此处添加本章节的简要内容。
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