关于一师一课晒课的几点建议

关于“一师一优课、一课一名师”晒课活动的几点建议

（仅供参考）

※第一：教学设计很关键

教学设计要有学情分析、教学内容分析、学习目标、重难点、媒体使用策略（要分析），环节上体现四种（教师活动、学生活动、设计意图、媒体资源使用及意图）、评价和反思。

教学过程可参考以下表格

（至于板书预设、作业设计、反思等，可以根据自己的思考，添加到后面）

※第二：重新认识课件资源

◎课件不仅仅是PPT，它包括文本、声音、视频、图片等。

◎课件是课前的预设，是线性的演示，不可能以学生为中心，课件要与白板融合起来，用白板软件教学，逐步达到随意使用。

◎上传的是资源包，包含课堂中用的所有媒体资源（文本、声音、视频、图片、演示文稿等），同时附一份资源使用说明。

※第三：课堂教学（实录）

◎不能忽视传统的学科素养。

◎以学生为中心，课堂中学生使用或参与白板率达到60%，以突出以学生为中心。

◎信息化资源应用。

◎录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。

※第四：评测练习

先进地区的评测练习是学生用电子设备进行课堂练习，当堂训练是学生可以直接参与练习，软件中就能够把学生的完成情况进行统计，教师就能够完成评测，纠错。

但是我们目前没有这样的设备，教师可以在课堂中进行纸质的当堂训练，绝大部分学生练习，个别学生到白板上完成，这样教师通过举手订正的方式统计课堂中对错的人数，课后完成一份统计就行了。

因此，在上传评测练习的这个任务时，教师可以传自己的当堂训练内容，后附师测试的当堂完成的统计表。

请注意：

第一：尽可能不做PPT，这只是串资源的。

第二：课件是预设的，无法呈现整个知识结构，板书是生成，注意课堂生成。

第三：整个过程一定要参考《宁夏回族自治区“一师一优课、一课一名师”评选标准》。

宁夏回族自治区“一师一优课一课一名师”评选标准