江苏 道德与法治 政治课 七年级下册(初一)教案
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2.了解受教育者享有权利和义务的内容。
3.理解受教育对个人、对国家的意义。
教材分析
第8课陶冶高雅情趣
教学目标
情感态度价值观
1.激发学习热情，树立正确的学习观念，把学习和个人发展、国家发展、人类发展联系在一起。
3．正确对待学习压力和考试焦虑，好学乐学，收获成功。
能力
1.端正学习态度，培养学习兴趣。
2.掌握缓解学习压力和克服考试过度焦虑的方法。
教材分析：
第11课 青春多美好
教学目标
情感态度价值观
1.传承中华民族自尊、自信的优良品质。
2.增强自尊、自信、自立、自强的精神，与民族自尊心结合起来，创造美好人生。
能力
1.能正确维护自尊，树立自信。
2.自觉遵守道德和法律，不做有损自己和他人人格的事。
3.掌握克服自卑、建立自信的基本方法
知识
1.知道什么是自尊、自信。
教材分析
第5课磨砺坚强意志
教学目标
情感态度价值观
1.感受意志的力量和价值，磨砺自己的坚强意志
2．懂得人生难免有挫折，坚定战胜挫折的决心和信心。
能力
1.掌握磨砺自己坚强意志的科学方法。
2.学会辩证地看待顺境和逆境。
知识
1.懂得坚强意志对人生的作用。
2.掌握磨砺坚强意志的方法和路径。
3.了解顺境和逆境及其影响。
能力
1.通过“我的画像卡”活动，能够综合自我与他人评价，形成对自己较为客观的认识，提高综合分析的能力。
2.通过畅想未来与制定个人发展规划活动，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
知识
1.了解正确认识自己的方法，懂得要用全面、发展的眼光认识自己。
2.懂得梦想对个人发展的意义，学会为了实现梦想而进行科学的规划。
第10课珍爱生命
教学目标
情感态度价值观
1.能用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。
2.认识生命的独特性，学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命、呵护生命。
3.加深对人与自然关系的认识、养成爱护自然、欣赏自然、保护自然的良好习惯，从而建立与他人、与社会、与自然的和谐关系。
能力
教材分析
第4课做情绪的主人
教学目标
情感态度价值观
1.感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。
2．坚守法律与道德的底线，做情绪的主人。
能力
1.能正确辨别积极情绪和消极情绪。
2.学会调控自己的情绪。
知识
1.了解喜怒哀惧情绪的四种基本形式。
2.懂得情绪有积极与消极之分以及各自产生的后果。
3.掌握调节情绪的基本方法。
知识
1.了解学ຫໍສະໝຸດ Baidu的意义，明确学习的目的。
2.明白学习兴趣的重要性，了解激发学习兴趣的方法。
3.了解学习压力和考试焦虑的表现，知道适度的学习压力和考试焦虑是正常的。
教材分析
第9课做学习的主人
教学目标
情感态度价值观
1.培养好习惯、掌握好方法，提高学习的自觉性和能动性，做学习的主人。
2.不违法乱纪，开展正当的合作、探究学习。
4.掌握战胜挫折的有效方法。
教材分析
第6课陶冶高雅情趣
教学目标
情感态度价值观
1.感受丰富的情趣生活，培养高雅的生活情趣。
2．反思“从众”和“好奇”，明辨是与非、善与恶。
能力
1.学会分析高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣。
2.学会追求高雅的生活情趣。
3.正确认识好奇心和从众心理。
知识
1.了解生活情趣有高雅和庸俗之分。
1.通列举事实，分析生命的多样性，通过比较，说明生命的独特性。
2.能接纳生命的不足。勇敢面对精神危机。
3.关注身边的安全隐患，掌握必要的预防措施和自救、互救常识。
4.学会依靠法律、制度、科学和智慧护佑生命健康。
知识
1.了解生命的多样性、独特性及其表现。
2.认识自然界与生命互相依存、和睦相处的关系。
3.懂得珍爱生命的重要性，明确对自己生命负责、尊重别人生命和健康的意义。
2.理解自尊自信的重要性。
3.懂得自尊与虚荣、自傲的区别。
4.知道自卑产生的原因、表现及危害。
教材分析
拓展天地：增强自信的ITIA法
第3课 青春畅想曲
教学目标
情感态度价值观
1.体会认识自我的重要意义，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2．对未来生活充满积极期待，树立追寻人生梦想的信念，并愿意将自己的人生梦想与国家民族的发展联系在一起。
2.理解从众心理和好奇心
教材分析
第7课受教育的权利与义务
教学目标
情感态度价值观
1.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.树立正确的学习观念和高度的社会责任感，刻苦学习，报销祖国。
能力
1.学会正确维护自己受教育的权利。
2.增强义务观念，自觉履行受教育的义务
知识
1.知道受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
能力
1.掌握培养好习惯、改变坏习惯的方法。
2.掌握科学的学习方法，提高自主、合作、探究学习的能力。
知识
1.了解习惯的含义和分类，知道习惯的重要性。
2.了解自主学习、合作学习、探究学习的内涵及其重要性。
教材分析
3.理解受教育对个人、对国家的意义。
教材分析
第8课陶冶高雅情趣
教学目标
情感态度价值观
1.激发学习热情，树立正确的学习观念，把学习和个人发展、国家发展、人类发展联系在一起。
3．正确对待学习压力和考试焦虑，好学乐学，收获成功。
能力
1.端正学习态度，培养学习兴趣。
2.掌握缓解学习压力和克服考试过度焦虑的方法。
教材分析：
第11课 青春多美好
教学目标
情感态度价值观
1.传承中华民族自尊、自信的优良品质。
2.增强自尊、自信、自立、自强的精神，与民族自尊心结合起来，创造美好人生。
能力
1.能正确维护自尊，树立自信。
2.自觉遵守道德和法律，不做有损自己和他人人格的事。
3.掌握克服自卑、建立自信的基本方法
知识
1.知道什么是自尊、自信。
教材分析
第5课磨砺坚强意志
教学目标
情感态度价值观
1.感受意志的力量和价值，磨砺自己的坚强意志
2．懂得人生难免有挫折，坚定战胜挫折的决心和信心。
能力
1.掌握磨砺自己坚强意志的科学方法。
2.学会辩证地看待顺境和逆境。
知识
1.懂得坚强意志对人生的作用。
2.掌握磨砺坚强意志的方法和路径。
3.了解顺境和逆境及其影响。
能力
1.通过“我的画像卡”活动，能够综合自我与他人评价，形成对自己较为客观的认识，提高综合分析的能力。
2.通过畅想未来与制定个人发展规划活动，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
知识
1.了解正确认识自己的方法，懂得要用全面、发展的眼光认识自己。
2.懂得梦想对个人发展的意义，学会为了实现梦想而进行科学的规划。
第10课珍爱生命
教学目标
情感态度价值观
1.能用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。
2.认识生命的独特性，学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命、呵护生命。
3.加深对人与自然关系的认识、养成爱护自然、欣赏自然、保护自然的良好习惯，从而建立与他人、与社会、与自然的和谐关系。
能力
教材分析
第4课做情绪的主人
教学目标
情感态度价值观
1.感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。
2．坚守法律与道德的底线，做情绪的主人。
能力
1.能正确辨别积极情绪和消极情绪。
2.学会调控自己的情绪。
知识
1.了解喜怒哀惧情绪的四种基本形式。
2.懂得情绪有积极与消极之分以及各自产生的后果。
3.掌握调节情绪的基本方法。
知识
1.了解学ຫໍສະໝຸດ Baidu的意义，明确学习的目的。
2.明白学习兴趣的重要性，了解激发学习兴趣的方法。
3.了解学习压力和考试焦虑的表现，知道适度的学习压力和考试焦虑是正常的。
教材分析
第9课做学习的主人
教学目标
情感态度价值观
1.培养好习惯、掌握好方法，提高学习的自觉性和能动性，做学习的主人。
2.不违法乱纪，开展正当的合作、探究学习。
4.掌握战胜挫折的有效方法。
教材分析
第6课陶冶高雅情趣
教学目标
情感态度价值观
1.感受丰富的情趣生活，培养高雅的生活情趣。
2．反思“从众”和“好奇”，明辨是与非、善与恶。
能力
1.学会分析高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣。
2.学会追求高雅的生活情趣。
3.正确认识好奇心和从众心理。
知识
1.了解生活情趣有高雅和庸俗之分。
1.通列举事实，分析生命的多样性，通过比较，说明生命的独特性。
2.能接纳生命的不足。勇敢面对精神危机。
3.关注身边的安全隐患，掌握必要的预防措施和自救、互救常识。
4.学会依靠法律、制度、科学和智慧护佑生命健康。
知识
1.了解生命的多样性、独特性及其表现。
2.认识自然界与生命互相依存、和睦相处的关系。
3.懂得珍爱生命的重要性，明确对自己生命负责、尊重别人生命和健康的意义。
2.理解自尊自信的重要性。
3.懂得自尊与虚荣、自傲的区别。
4.知道自卑产生的原因、表现及危害。
教材分析
拓展天地：增强自信的ITIA法
第3课 青春畅想曲
教学目标
情感态度价值观
1.体会认识自我的重要意义，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2．对未来生活充满积极期待，树立追寻人生梦想的信念，并愿意将自己的人生梦想与国家民族的发展联系在一起。
2.理解从众心理和好奇心
教材分析
第7课受教育的权利与义务
教学目标
情感态度价值观
1.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.树立正确的学习观念和高度的社会责任感，刻苦学习，报销祖国。
能力
1.学会正确维护自己受教育的权利。
2.增强义务观念，自觉履行受教育的义务
知识
1.知道受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
能力
1.掌握培养好习惯、改变坏习惯的方法。
2.掌握科学的学习方法，提高自主、合作、探究学习的能力。
知识
1.了解习惯的含义和分类，知道习惯的重要性。
2.了解自主学习、合作学习、探究学习的内涵及其重要性。
教材分析