五年级下修辞手法

五年级下修辞手法 work Information Technology Company.2020YEAR

一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶。

（一）判断修辞手法

1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）

2、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（）4、操场上人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。（）

5、难道您担心我们会把您这为朝鲜阿玛妮忘怀？（）

6、塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般，形容枯槁。（）

7、窗户里灯光闪耀，他觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）8、小鸟在树枝上欢快的唱歌。（）

9、可不是吗？骆驼也脱掉它的大绒袍子啦！（）

10、难道我们不应该留恋童年吗？（）

11、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥的抚摸着它，一切都那么安详。（）12、一滴太白酒，十里草木香。（）

13、你能忘记这次的非洲之旅吗？不能。（）

14、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（）

（二）用比喻的修辞手法将下面的句子补充完整。

1、山洪咆哮着，像，从山谷里狂奔而来，势不可当。

2、春雨好像流进麦田。

3、“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像。

4、老汉站在没腿深的水里，像。

5、人们像慌乱地向南跑去。

6、他们说，蔺相如怕廉颇就像。

7、威尼斯的小艇轻动轻快灵活，仿佛。

8、大虫见掀他不着，吼一声，把

虎尾倒竖起来一剪。

二、省略号的用法：A列举的省略 B 表示表示语意的省略（读者自己去悟出被省略的部分，给读者留下很大的思考和想象的余地。） C表示说话断断续续

1、老红军临终前说：“咱们不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（）

2、两千年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无

不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（）

3、当我掏钱时，发现没有零钱，与对他说：“我明天再买

吧……”“啊，请你现在就买吧！”男孩祈求说。（）

三、引号的用法：A 表示引用 B 表示突出强调

C 表示特定称谓（给事物起一个别名） D特殊

含义（在其具体的语言环境中产生了新的意

思。）

1、计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是

梦想。（）

2、她通过“信息高速公路”发送给了远方的亲人。（）

3、北京一位小学生通过多媒体电脑制造了一份“绘声绘色”电

子邮件。（）

4、他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传递“我们胜利

了”的信息。（）

5、茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。

（）

四、破折号的用法：A 表示解释说明B 表示转

折或话题转换 C表示声音延长 D表示说话中断

1、“要不——摔跤。”（）

2、“傻小子，你再仔细瞧瞧吧

——”（）3、托德简直就是一个傻瓜——天生的傻瓜。

（）

4、正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个

公爵穿的那么考究。（）

5、再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都

好！（）（）

五、修改病句。成分残缺、重复啰嗦、指代不

明、词序颠倒、用词不当、搭配不当前后矛

盾、关联词语搭配不当。

1、大家的眼睛都集中到了主席台上。

2、武汉的巨大变化，对于我们是非常熟悉的。

3、这个话题引起了同学们的趣味。

4、麦子已经熟了，真是丰收在望。

5、经过一学期的努力他改

进了自己的缺点。6、他的心上似乎又是不完的劲。

7、因为我端正了学习目标和学习方法，所以成绩提高了。

8、小华络绎不绝地对我谈了他的丰富的暑假生活。

9、同学们经常锻炼，增加了体质。

11、为了救灾抢险，纷纷报名参加了突击队。

12、你刻苦学习勤奋学习的精神是值得我学习的榜样。

13、冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声从远处传来。

14、他学习的目的很端正，干劲足。

15、同学们热火朝天地正在打扫教室。

16、小山村永不停息地坐落在大山脚下。

17、天还没亮，船已经靠近接近曹军的水寨。

18、看了《上下五千年》这套书，长了不少知识。

19、自然老师给我们讲昆虫、植物、动物。

20、大家尽情享受这这自由欢乐而愉快的时刻。

21、蒙蒙细雨瓢泼似的倾泻下来。

22、在一阵激烈的掌声中，优秀队员代表上场了。

23、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

24、在老师的帮助下，有很大的前进。

25、看了《任长霞》这部电影后，受到深刻的教育。

26、现在我又看见了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。

27、大家都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意

思。

28、曹小三借着给师傅倒水的机会，目光仔细搜查刷子李的全

身。

30、他特别喜爱上的课是现在学校里上的所有的课。

31、我的思路把清脆的歌声打断了。

32、窗外传来阵阵动听的歌曲，妈妈心里顿时充满了快乐的心

情。

33、李林作业本上的错别字大大消灭了。

34、班长扛着一个包和一挺机关枪。35、人参是东北的三大特

产。

36、饲养场的家禽、鸡、鹅的数量猛增。

40、你可要爱惜珍惜自己呀。41、同学们注视和倾听着老师讲

课。

六、缩句：先画出动作的词，再画出动作发出

者和动作对象，即谁干了什么事。

1、在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守

候。

2、这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来

的友好使节。

3、经过反复观察、分析和试验，他们制服了逞凶一时的冻土。

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