高中生物_胚胎工程的应用及前景教学设计学情分析教材分析课后反思
高中生物论文：专题3《胚胎工程》教材分析
专题3《胚胎工程》教材分析体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的培养等胚胎工程技术，不仅广泛应用在畜牧业生产中，而且与医学、制药业等的发展，以及人们的生活有着越来越密切的关系。
因此，让学生了解一些有关胚胎工程的知识及社会应用价值，对于学生开阔视野，关注现代生物科技的发展，更深入地理解生物科学在社会中的应用是十分必要的。
本专题教材分析一、教学目的要求知识方面1.简述动物胚胎发育的基本过程。
2.简述胚胎工程的理论基础。
3.举例说出胚胎工程的应用及发展前景。
情感态度与价值观方面1.认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。
2.关注胚胎工程的研究进展。
能力方面搜集胚胎工程研究进展的资料，撰写专题综述报告。
有关胚胎工程的内容是首次编入高中选修教材，这部分知识对教师和学生来说比较陌生，在教学中应该注意以下几个问题。
1.明确学习胚胎工程知识的目的由于现代生物科学技术对国民经济的持续发展具有举足轻重的影响，因此，它越来越成为各国研究开发的重点和科技竞争的热点。
进入21世纪以来，各国政府十分重视生物技术的研究与产业化，加大了培育和扶持的力度。
我国政府也把生物科学技术作为优先研究和发展的领域，并取得了令人瞩目的成就。
胚胎工程是生物技术的重要组成部分，它的研究和应用不仅推动了制药、器官移植医学等领域的变革，而且还加速了畜牧业生产的发展。
目前我国在胚胎移植改良牛、羊品种，体细胞克隆牛、羊等家畜的技术方面已经进入国际先进行列。
因此，了解一些胚胎工程的知识，可以为学生将来继续学习和走向社会打下基础。
教师在教学过程中要结合教材内容，不断强化学习目的，加强学生的使命感和自觉性。
2.充分利用各种课程资源，深化课堂教学改革，提高教学效益课改的过程也是教师更新教育观念，改变教学方式的过程。
教师要结合教学的具体内容和学生的具体情况，充分利用各种课程资源，激发学生学习兴趣，促进学生探究问题、自主学习。
例如，关于胚胎工程的进展常见于各种媒体的报道，学生对此有一定的了解，可让学生从报纸、杂志、广播、电视、互联网等媒体上搜集关于胚胎工程进展的信息，作为课堂教学和组织学生讨论的素材，这样不仅可以使学生关注胚胎工程，还可以培养学生的搜集和处理信息的能力。
人教版高中生物选修3专题三3.3 胚胎工程的应用及前景 教学设计-学习文档
胚胎工程的应用及前景教学设计天津市第五中学刘勇健教学设计胚胎工程的应用及前景——天津市第五中学刘勇健一、设计理念现代教学理念注重学生的主体作用，重视以学习者为中心，着重培养学生的科学态度和素养.本节课我创设冲突的真实的学习情境，通过设疑和自主阅读的环节培养学生自主学习的能力。
二、教材分析1、教学目标知识与技能：说出胚胎移植的基本程序和生理学基础；举例说出胚胎分割的应用；列举胚胎干细胞的应用。
过程与方法：通过基于文本的阅读理解和基于图片视频的观察、分析、讨论，培养学生获取信息的能力。
情感态度与价值观：认同胚胎工程的地位和应用价值；关注胚胎工程的研究进展；激发学生对生物科学学习的热情。
2、教学重点：胚胎移植的程序和胚胎移植的生理学基础3、教学难点：胚胎移植的生理学基础4、授课对象：高三学生5、课时安排：1课时三、设计思路本节教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养这三种胚胎工程技术。
“胚胎移植”一词在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物、试管动物都得通过胚胎移植才能获得。
教材中讲述的胚胎工程技术虽然多以家畜为例，但是一旦应用于人类，则会发生伦理方面的争议，所以本专题与“生物技术的安全性和伦理问题”专题有着密切的联系。
教材的编写起到了承上启下的过渡作用，使得选修的四个专题成为整体。
本节之前，学生已经学习了试管动物的基本流程，却不了解收官环节的程序，加之许多同学认为胚胎移植回收免疫排斥影响，所以把胚胎移植程序和生理学基础确定为本节的重难点。
为突破重难点，我依据建构主义理论，通过“创设情境——合作探究——意义构建”，以自主学习、图片排序等形式，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中去。
在教学思路上，本节以学案导学和大量的图片、视频资料为辅助手段，以牛的应用为背景，以通过分析讨论、回顾旧知、体会胚胎工程技术在生产生活中应用价值、展望应用前景为主线，三种技术采用不同手段培养学生获取信息的能力。
高中生物_3.2体外受精和早期胚胎培养教学设计学情分析教材分析课后反思
3．2 体外受精和早期胚胎培养教学设计一、教学目标确立依据（一）课程标准要求和解读1．课程标准要求简述胚胎工程的理论基础（了解）。
2．课程标准解读课程标准要求是“简述胚胎工程理论基础”，其中知识性目标行为动词“简述”为了解水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨认事实、证据；举出例子；描述对象的基本特征”。
具体内容要求是“胚胎工程理论基础”。
该节内容的理论基础是体外受精和早期胚胎培养的技术方法。
体外受精时的精子和卵子必须满足一定的条件，所以“卵母细胞的采集和培养”及“精子的采集和获能”显得尤为重要，因此在授课中通过视频、图片的展示来了解“试管牛”生产的各个环节，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，完成知识、能力、情感的三维目标。
（二）教材分析1．内容分析本节课是选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。
体外受精在胚胎工程技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。
胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的结合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程，利用的细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。
关于“试管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着一定的联系。
2．不同版本教材比较人教版与中图版相比，中图版此节内容较为简单，提到了体外受精和胚胎培养的意义，及其方法步骤的纲要。
对于不同动物卵母细胞采集和培养及精子的采集和获能的方法，以及早期胚胎培养的条件，胚胎移植的时间，中图版没有详细介绍。
考虑到学生对该节知识的全面了解，本节课重点介绍体外受精的具体操作并简单介绍胚胎早期培养。
3．重难点分析教学重点：（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
高中生物《1胚胎工程的应用及前景》优质课教案、教学设计
《胚胎工程的应用及前景》第1 课时教学设计
一、教学目标
知识目标
1、简述胚胎移植的概念
2、说出胚胎移植的基本程序
3、概述胚胎工程的生理学基础
能力目标
1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植
的程序。
情感目标
1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、教学重点难点
教学重点
1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
教学难点
1、胚胎移植的生理学基础
三、教学策略
本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。
而本节内容
涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。
因此，利用图片引入，激发
学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重
点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。
四、教学过程
五、板书设计
胚胎移植的概念：
胚胎移植的基本程序胚胎移植的生理学基础。
高中生物选修3优质教学设计11：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
胚胎工程的应用及前景一、教材分析《胚胎工程的应用及前景》是专题3《胚胎工程》的第三节，内容包括胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞。
其中胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常重要，是胚胎工程的最后一道“工序”，虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。
因此本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切联系。
二、教学目标1、生命观念举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2 、科学探究和科学思维通过自主探究学习胚胎移植的基本程序学会用准确的生物术语进行表达。
3 、社会责任（1）认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
（2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重点和难点1、教学重点（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
2、教学难点（1）胚胎移植的生理学基础。
（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
四、学情分析本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。
因此需要利用一些新闻图片、视频和流程力等来激发学生兴趣，再通过学生自主探究学习和教师的简要点拨，才能更好地将所学内容与生活实际联系起来。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用创设情境、层层设疑、小组讨论等方法。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《胚胎工程的应用及前景》，初步了解胚胎移植的生理学基础和基本操作程序。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标观看胚胎移植的新闻图片和视频，回顾体外受精、早期胚胎培养等知识。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、胚胎移植1、胚胎移植的现状和意义。
（1）、胚胎工程中哪些技术可生产供体胚胎？转基因、核移植或体外受精等任何一项技术。
高中生物选修3优质教学设计7：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，提高理解和表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标认同胚胎移植和胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。
四、教学重、难点（一）教学重点1、胚胎移植的生理学基础和基本程序。
2、胚胎分割的特点和基本操作。
（二）教学难点胚胎移植的生理学基础和基本程序。
五、教学设计思路导入新课课前预习导学胚胎移植的概念及意义胚胎移植的生理学基础及基本程序胚胎分割六、教学过程目标导学核对预习导引 问题导学 教师点拨问题导学 迁移应用 问题导学归纳小结迁移应用 教师点拨教师点拨七、板书设计：胚胎移植和胚胎分割一、胚胎移植的概念及意义二、胚胎移植的生理学基础及基本程序三、胚胎分割八、教学反思：整节课下来自己收获很多，现做一个教学反思让自己继续提高。
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思一、教学目标1.了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.掌握胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；4.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；5.发挥创新思维，谈论自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议。
二、教学重难点重点1.掌握胚胎工程的基本概念和研究内容；2.了解胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；难点1.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己的建议。
三、课堂教学内容及流程安排第一课时教学内容1.胚胎工程的基本概念和研究内容；2.胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；3.国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准。
教学流程1.课前预习：学生通过查阅相关资料，了解胚胎工程的基本概念和研究内容；2.引入课题：教师介绍胚胎工程的相关背景、研究内容和应用，让学生了解胚胎工程的相关知识；3.知识讲解：教师通过讲解及课件展示，详细介绍胚胎工程的基本概念、研究内容和发展历程，着重介绍胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；4.案例分析：教师通过讲解具体案例，来让学生了解胚胎工程相关的法规和伦理标准，如在中国，2003年颁布的《人类辅助生殖技术管理条例》等；5.思考讨论：学生结合所学知识，形成分组讨论的形式，探讨胚胎工程应用在医学领域的优缺点及影响。
第二课时教学内容1.胚胎工程的前景及可能带来的影响；2.发挥创新思维，提出自己对胚胎工程的看法及建议。
教学流程1.复习回顾：教师带领学生回顾上节课所学知识点，并带领学生回答相关问题，巩固所学知识；2.知识讲解：教师通过课堂讲解及PPT展示，详细介绍胚胎工程的前景以及可能带来的影响，例如对人类生育、社会伦理等方面的影响；3.创新思维：教师引导学生发挥自己的创新思维，在小组内分享自己对胚胎工程的看法，并提出自己的建议；4.思维碰撞：不同小组之间的学生进行互动和交流，进行思维碰撞，激发更多的思考和探究；5.思考归纳：教师引导学生对各组所提出的建议进行汇总，得出共同点和差异点。
胚胎工程应用及前景教学设计
《胚胎工程应用及前景》第1课时教学设计
一、教材分析
本节课是高中生物教材选修三第三章第三节的内容，主要学习与胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三方面相关的知识。
本节内容的教学分为两个课时完成，第一课时学习胚胎移植，胚胎移植分别从什么是胚胎移植、为什么能胚胎移植、怎样胚胎移植三个问题来阐述。
胚胎移植是胚胎工程的终端环节，所以，在知识考查上与基因工程、细胞工程等都有自然而然的综合，是重要的考点。
学生日常生活中也对试管婴儿有一定了解，教材中虽然以家畜为例介绍胚胎移植，但如果应用到人类身上，就会涉及社会伦理问题，因此，本节内容既是对前面专题的补充，又与下一专题中“生物技术的安全性和伦理问题”有密切联系
二、教学目标
1、知识目标
（1）简述胚胎移植的概念及基本程序，了解胚胎移植的重要地位和作用
（2）概述胚胎工程的生理学基础
（3）了解胚胎分割的应用及其意义
2、过程与方法
通过自主探究学习胚胎移植的基本程序，能用准确的术语简述胚胎移植程序
3、情感态度与价值观
（1）认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用
（2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值
三、教学重难点
教学重点：
1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用
教学难点：
1、胚胎移植的生理学基础
四、教学策略
讲授法、问题情境引导法、自主探究学习、归纳总结法等
五、教学过程
六、板书。
3.3胚胎工程的应用及前景-人教版选修3现代生物科技专题教案
3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。
胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。
二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。
例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。
2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。
例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。
3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。
三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。
2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。
3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。
同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。
四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。
2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。
3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。
高中生物_胚胎工程的应用及前景教学设计学情分析教材分析课后反思
学生在学习胚胎移植前，已经接触到生物的体内外受精和早期胚胎发育与培养的相关知识，具备了一定的知识基础；同时课前布置学生搜集整理有关胚胎移植技术的相关素材，也使学生具有了一定的感性认识。
此外，学生也学习了基因工程和细胞工程，对胚胎工程具有很强的兴趣，而且学生也或多或少地听到过“试管婴儿”，但就是不知道是怎么回事，这都为学生学习胚胎工程提供了良好的情感基础。
本节课，充分发挥教材中蕴含的创新、探究的素材，并结合多媒体上丰富的教学资源，把教材中的“现成结论”，通过多处“设障”、“布惑”，将教材进行活化和优化处理，使之真正成为学生的“学材”。
在教学的各个环节中不仅给学生自主的空间，也要学生自主的时间，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生的能动性，使学生学会分析、学会学习。
选修模块3《现代生物科技专题》是以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。
目的在于提高学生的生物科学素养，开拓学生视野，增强科技意识、增强社会责任感，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠基。
体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的培养等胚胎工程技术，不仅广泛应用在畜牧业生产中，而且与医学、制药业等的发展，以及人们的生活有着越来越密切的关系。
为了适应时代需要，开阔学生视野，增强科技意识，进一步培养学生“STS”意识。
《课标》第一次把“胚胎工程”引入教材。
胚胎移植作为其中的一项重要技术，是胚胎工程技术的基础。
专题一《基因工程》和专题二《细胞工程》中所涉及的转基因动物、克隆动物以及第三专题《胚胎工程》中的体外胚胎培养都需要利用胚胎移植来完成，胚胎移植技术是这些胚胎发育成个体的关键环节，胚胎移植技术的进一步发展就形成胚胎分割技术，而且胚胎分割技术的最终完成还得通过胚胎移植来完成。
此外，利用胚胎移植技术很容易造成品种的单一化和近亲繁殖而造成的物种退化；而且胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但是一旦应用于人类，则会因“借腹怀胎”“试管婴儿”等问题发生伦理方面的争议，从这个角度来看，本专题与专题四《生物技术的安全性和伦理问题》也有着密切的联系。
人教版生物选修三《现代生物科技专题》《胚胎工程的应用及前景》教案(第1课时)
本课综合运用讲授式、启发式、自主合作探究学习、演示法等多种策略组合运用即教学模式：
（1）指导学生预习。课前学生先完成导学案上的自主学习。
（2）利用多媒体课件展示，加强对胚胎移植的理解，并利用推理的方式归纳其知识网络。
六、教学环境及资源准备
（1）人教版普通高中新课标准实验教科书选修3专题三3.3胚胎工程的应用及前景。
第六阶段：
4、胚胎移植的现状和意义
请阅读课本P75、图3-17“胚胎移植的现状和意义”，自由思考讨论，发表自己的观点。总结出胚胎移植的意义。
阅读课本P75、图3-17“胚胎移植的现状和意义”，归纳胚胎移植的意义。板书设计
板书设计：
3.3胚胎工程的应用及前景
一、胚胎移植
1.胚胎移植概念：
（1）怎样做到同期发情？
（2）用什么方法进行超数排卵？
（3）收集胚胎方法？
（4）胚胎检查的标准是什么？
（5）胚胎移植的方法？
1、认真阅读课本P77，图3-19回答问题。
2、学生代表上台展示胚胎移植的程序。
1、学生上讲台进行展示目的是让学生参与其中，调动学生的积极性。
2、通过问答方式进行教学，主要是发散学生的思维，让学生对知识点掌握得更牢固。
第五阶段：
3.胚胎移植的生理学基础
1、请学生认真阅读课本P76，思考讨论：胚胎移植的生理学基础的四点内容是什么？
2、展示一个表，让学生进行填空。
3、总结胚胎移植的生理学意义。
1、认真阅读课本P76，回答问题。
2、了解胚胎移植的生理学意义。
1、让学生对胚胎移植的生理学基础进行了解。
2、让学生掌握胚胎移植的生理学意义。
（4）基本活动经验（通过学习胚胎移植的生理学基础和基本操作程序，使学生认识到科学研究的严谨，激发为祖国奋斗的精神）。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。