幼儿园分类

幼儿园分类、排序活动目标

分类：

小班：按大小、长短、高矮、颜色、形状、

中班：一级类概念分类、数量分类、粗细分类、宽窄、厚薄、轻重

大班：按用途、材料、按两个特征分类、类与子类的关系、部分与整体的关系

排序：

小班：比较的排序（长短、高矮、大小）

中班：比较的排序（粗细、厚薄、宽窄、轻重）、规律排序

大班：规律排序、比较排序的双重性、传递性

*《指南》指出：还可利用生活中重复性的旋律和词语的音乐、儿歌和故事、环境中有序的排列图案、星期四季的轮换等内容，鼓励幼儿设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或按规律进行搭建活动。

相关概念注释：

1.一级类概念：让幼儿知道具有某一共同特征2个以上物品可以归为一类，帮助孩子建立一级类概念。

2.集与子集的关系：如：苹果里面有大苹果和小苹果，小苹果和大苹果合起来都叫苹果，苹果多，大苹果（小苹果）少。

3.四种排序能力发展顺序：正排序→逆排序→传递性→双重性。

4.向幼儿说明排序的基本要求和方法：

*明确排序的方向*明确排序的起始线 *明确排序的规则

幼儿园分类、排序活动学期目标