关于现代班主任基本素养课件

方法→兴趣、质疑、观察力、独立性、冒 险、创新、坚韧、乐观、责任性
4、分享交流 5、反思
1、敬业精神——勤业（修业）、创业、乐业 （喜、爱、精）、献业→春洒十粒米，秋收万 粒粮。
2、人文精神——以人为本、以学生发展为 本、以学生成长需要为本。童心意识、学生 意识、生命意识。
3、科学精神——求真、求是、求实、客观、 理性、全面、系统、公正、规则、概念。
• 经师易得 人师难求 学高为师 身正为范
• 理想教师人格：尊重、关怀、诚信、公正、民主、 平等、宽容、耐心、幽默、多艺、 兴趣、激情、友善、策略
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尊信理激宽自提分全 重任解励容由醒享纳
• 向学生学习，以生为师 • 研究学生，走进心灵 • 尊重个性，满足需要 • 信任学生 • 赏识学生 • 解放学生 • 承担责任 • 自由
• 目标：整体规划，内容序列，形成学校、家庭 与社会互动、互补、共享的教育体系，对学 生进行生命与健康、生命与安全、生命与成 长、生命与价值和生命与关怀的教育。
内容：认识、珍惜、敬畏、尊重、热爱生命。学会认
知、学会做事、学会共同生活、学会成为自己。
原则： ①认知、实践、体验相结合。 ②发展、预防、干预相结合。 ③自助、互助、援助相结合， 学校、家庭、社会相结合。
• 从上面这些美好的价值观中，先放去一种对 自己来说相对不太重要的，并以此类推。
• 自己最珍惜难以割舍的信念和原则是…
• 生命教育 • 生活教育 • 人文教育 • 智慧教育 • 生态教育
• 指导思想：促进身心个性全面和谐发展， 提升生存能力和生命质量，学会关心自我， 关心他人，关心自然，关心社会，逐步确 立正确的价值观。
• 理想班主任的伟大之处在于用智慧点亮无数 学子的生命和前程。
• 涵义：能力＋艺术→合成智慧
兴趣＋激情＋思维→合成智慧 • 条件: ①专业知识——扎实、系统、渊博、独到
②技能方法——熟练、全面、绝招、机智 ③实践经验——丰富、科学、实用、创新
• 培养：
Biblioteka Baidu
1、修德性
2、养情感→爱、助、幸福
3、练思维→优秀的思维品质：积极情感、独立个 性、优良性格、坚韧意志、良好习惯、冒险精神.
• 关注成功点 • 永远对学生有信心 • 正向解决缺点 • 正向引导 • 慎用负面手段
• 推迟判断（你能当团长…） • 先心情，后事情 • 一次解决一个问题 • 从学生实际出发 • 多改变自我，少埋怨学生
• 了解学生 • 学会做倾听、
听话老师
• 以理服人 • 积极对待不听
话学生
• 采用学生标准
• 换位
• 原谅成长之过
• 与学生共同活动
• 多往学生好处想 • 多说积极正面话 • 巧练积极思维
A.找优点 B.说好处 C.积极回应
关于现代班主任基本 素养
• 是灵魂方向 • 是教育思想 • 是教育观念
• 是教育理想 • 是教育信仰 • 是教育价值观
• 如果没有教育观念的现代化，再先进的教育 技术工艺和管理制度也会在一群传统人的手 中制造出许多悲剧 ——研究专家英格尔斯
忙碌型 教书匠 经验型
研究型 反思型 专家型
• 美好价值观：诚信、善良、仁爱、勇敢、坚强、 俭朴、务实、快乐、自由、创造、分享、感恩、 宽容、自信、平等、健康、正直、公正、勤奋、 慷慨…