18.一次性生活用品

1.教师提问:说说你们使用过哪些一次性用品?学生回答问题。
2.PPT出示各种一次性用品实例
3.讨论:你觉得它给我们的生活带来了些什么?交流与讨论
4.学生汇报自己的调查所得。
5.通过数据探究学习，说说你有些什么想法?播放课件资料
6.二次讨论:你觉得一次性用品给我们的生活带来了些什么?
7.小组讨论:我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗?组内交流讨论。
1.我们需要付出很长时间的努力才能改变目前一次性制品对环境的危害。那么，像方便筷、牙签这样使用后不会对环境造成很大污染的一次性木制品，是不是就可以随意使用呢?无节制的使用这些一次性的木制生活用品会造成什么后果?
2.讨论:一次性的生活用品我们该不该用?应该怎么用？
四、总结提升
1.谈谈本节课有什么收获?
课题百度文库
18一次性生活用品
课 时
1
教学
目标
1.使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解。
2.培养学生观察、记录、访问、搜集资料的能力以及考察的能力。
3.通过此次活动，使学生学会关注生活，关爱自然。
4.培养学生
教学重难点
认识到使用一次性用品带来的危害及保护环境的重要性。
教
学
设
计
教学过程：
一、创设情境，激趣导入养成良好的行为习惯，正确对待生活中的一次性用品。
教 学
反 思
8.教师点评每小组的汇报。
9.发放填写调查问卷。让学生初步形成节约、环保的意识。
二、拓展与创新
1.屏幕出示些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。请同学们谈一谈自己的感受。
2.下发一次性用品：小组合作制作一个工艺品。
3.巡视帮助，发现典型，同时指导作品。
4.展示作品，并且进行评价。
三、正确使用一次性生活用品
2.教师小结：我们要养成良好的行为习惯，正确对待生活中的一次性用品，不用或少用一次性物品，保护环境。
五、课后拓展
1.写一封倡议书，号召全体市民少用或不用一次性生活用品，正确处理自己身边的一次性生活用品。
2.星期天开展“你丢我捡“活动，争当环境小卫士。
板 书
设 计
18一次性生活用品
养成良好的行为习惯，正确对待生活中的一次性用品。