冀教版信息技术五年级上册教案(20200520181604)

第一课不一样的连环画

教学目标：1．初步了解ppt软件。

2．了解幻灯片的制作过程

3．能够识别电脑动画与传统动画

教学重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。

教学内容：观看ppt动画，了解其制作过程

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片

放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的

老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个

体强大的内驱力参与到学习活动中。

二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。

1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。

2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，

点击打开。

3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。

4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。

三、动画的历史及形成

A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式

B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作

C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，

D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

四、制作简单的传统动画

在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。

用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。

五、布置作业：

课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。

第二课时

一、认识几种动画片

中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。

二维动画片，如宝莲灯、狮子王等

三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。

二、介绍ppt

能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多张幻灯片组成的。同普通的连环画相比，一张幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的内容。幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。

三、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？

学生讨论，教师总结步骤：

1. 确立主题（确定作品要达到的目标并分析其可行性）

2. 规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案）

3. 素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作）

4. 作品集成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品）

5. 发布与评价（发布多媒体作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品）

四、参考课本学习并了解《小蝌蚪找妈妈》的制作规划过程

五、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。

第二课独具匠心起书名

教学目标：1．学会启动Powerpoint，选择版式的方法；

2．掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；

3．理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

教学重、难点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。

教学内容：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。

教学过程：

第一课时

一、情境导入、激发兴趣

书名，是一本书的标志，可以显出书的内容、特色、作用或读者对象。新颖的

书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲望；富有艺术性的书名，更能激发读者

的艺术想象。

“小蝌蚪找妈妈”是一个充满童趣的书名，我们的多媒体连环画制作就从封面

上的书名开始吧！

二、任务驱动，自主探究

任务一：启动Powerpoint。

学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。

任务二：新建幻灯片。

教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文

稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学

生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻

灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成

本次任务。教师巡视指导。

指名学生上前演示，学生评价。

三、引导自学，探索发现

任务三：插入新幻灯片。

说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交

流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全

班交流。

任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。

由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在

于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立

自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加

入探讨等。

选派代表演示，学生总结评价。

任务五：设置背景颜色。

对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。

任务六：保存文件。

四、课后作业

第三课精彩封面巧设计

教学目标：1．学会在Powerpoint中插入图片；

2．掌握幻灯片上插入艺术字以及进行格式设置的方法；

3．能够自己调节设置艺术字的风格。

教学重、难点：图片的插入以及艺术字的使用。

教学内容：在幻灯片中插入艺术字和图片来设置封面。

教学过程：

第一课时

一、情境导入、激发兴趣

封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位。我们

先来欣赏以下书中的几个封面，看看在以后你自己的设计中可以借鉴些什么。

1. 多种字体的运用是封面的最大特点。

2. 图形清晰、相对自由的构图形式，设计生动，会产生如诗般的韵律感。

3. 封面采用流行卡通画，与书的艺术形式完全吻合，会充满童话与浪漫的感觉。

4. 复古风格的黄棕色能让人感受到古希腊文化的魅力。

二、简单介绍封面设计的要求

文字（包括书名、作者等）、图形和色彩是组成封面的三要素。文字与图形的

布局既要考虑到重点的突出，还要给人以和谐的感觉。不能让图形淹没文字，

也不能没有图形而让人觉得单调。

三、学习如何插入图片

怎样在我们的多媒体连环画的封面上插入图片，使之biand生动呢？其实和

word中是差不多的。

1. 执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出插入图片对话框。