微格作文训练6·论证方法01假设分析法
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【注意】问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证 更深入。
2019/5/18
• 示例2： • 论点：坚实的基础造成辉煌 • “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画
另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的 角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基 本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的 谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由 于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来 成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 • 【想一想】这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且 作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。 但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？
• 2．观点：识才敢荐，源于责任 • 参考答案：如果非但没有换回秦国的城池，
连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没 了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不 只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保 了。但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安 危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前， 若非出于对国事的责任感，是难以做到的。
• 可见，海尔的成功在于创新。假如
。
2019/5/18
【课后巩固】
• 5．论点：创新能促进社会的发展 • 参考答案：假如海尔集团因循守旧，不进行
技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就 被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻 名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打 响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔 发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源 泉。
2019/5/18
【课后巩固】
• 1．观点：学会“照镜子”方能正确认识 自己、提高自己。
• 李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的 话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。又 能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"这难 道不是一个很会"照镜子"的人吗？
• 李世民正是做到了“以人为镜”“以古为
2019/5/18
示例
• 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观 察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光 影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有 完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一 绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是 信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。 俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋 的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
2019/5/18
【课后巩固】
• 4．观点：生活不需要包装
• 包装的另一害处，就是使人产生一种不健康 的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧 便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱， 他便对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为 了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生 了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心 理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了 双方，存在于集体之中就影响了集体的正常 生活。
什么书法家，只是平庸过日子，那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字。那么， 王羲之其人也不为我们后人所知，正因 为他从小就立下高远的志向，才会有坚 强的意志去苦练书法，才会成就一代书 法家。
2019/5/18
2．论点——信念
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完
成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续
【概念解析】
• 假设分析法，就是运用假设推理对所 列举的论据进行分析的一种方法。运 用这种方法，首先必须较完整地引述 论据，然后提出形成条件并不存在的 假设，并据以推导出一个与事实完全 相反的结果。
2019/5/18
【例文导路】
• .示例1： • 论点：顽强的意志造就成功 • 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中
示例4
• 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行 到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后 忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡 慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学 习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是 西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作 的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只
镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识
自己，而成为一代名君。假
如 2019/5/18
.
【课后巩固】
• 1．观点：学会“照镜子”方能正确认识 自己、提高自己。
• 参考答案：假如当初唐太宗非但不听取 魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短 处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸 之，又哪能在认识到自己任性、奢靡的 弱点的基础上加以改正？又哪能成为千 古风流人物？又哪能出现"贞观之治"的 太平盛世？
2019/5/18
【课后巩固】
• 2．观点：识才敢荐，源于责任
• 缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因 他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，
把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，
蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有
勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。
如果
。
2019/5/18
【课后巩固】
间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但 是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与
基病著本魔 名结做 最构斗 富争 有：， 战材终斗料于力在的＋逝作反世品向前《假几第年九设写交推响成论曲了一》＋生。结中论最
• 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的 意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄 境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大 的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯 定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界 上的任何一座高峰。
2019/5/18
示例3
• 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（分论点）“甫者少 年日，早充观国宾”（ 他希望一出山就占据要津，而且充满 理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴 敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉 弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王 朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这 是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落 空。），身怀用世之心的杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始
2019/5/18
【课后巩固】
• 5．论点：创新能促进社会的发展
• 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和 依托。在十几年的发展过程中，从引进技术 到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术 创新课题来自于市场难题”和“设计创造高 质量、高附加值”的研发理念，通过技术创 新使集团在中国市场和国际市场上取得长期 的成功，营业额年平均增长率达到78％，持 续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
【总结归纳】
• 定义：假设分析法指的是用假设性的语 言，把事物之间的逻辑关系讲出来，从 而使人们信服。
• 方法：假设相反情形及结果，与原事例 进行比较，通过这种比较来论证论点的 成立。
• 思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调
• 关键：围绕论点假设，在对比中强调论 点。
2019/5/18
【牛刀小试】
• 1.论点：“立志”重要
• 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，
无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被
他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百
年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚
池中起墨波，右军书法妙如何?”假
如
，
• 。
2019/5/18
【牛刀小试】
• 1.论点：“立志”重要 • 参考答案：假如王羲之根本没想过要当
微格作文训练六·论证方法01
假设分析法
2019/5/18
• 一、学习目标 • 1．了解“假设分析法”的特点及其在作文中的
运用。 • 2．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。 • 二、学习重点、难点 • 1．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。 • 三、学习方法 • 1．理解，表达。
2019/5/18
•试
想， 2019/5/18
。
【课后巩固】
• 3．观点：勤能补ຫໍສະໝຸດ Baidu • 参考答案：试想，若无几十年如一日的勤奋
工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若 无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗 庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞， 坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工 程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能 补拙的。
正面例子，反面假设 终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使
在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗 作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有 “诗圣”的称誊。（举例） • 添加语段： • 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐 流．假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意 志．假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下” 的理想，那么．他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁令? 正是那份对痛苦的淡然．让杜甫在西南一隅活出了“月白清风 一20草19/5堂/18 ”的旷达，成就了他的璀璨人生!
【总结归纳】
• 假设分析的一般方法：
对语段进行分析时，如果所举的例子是正 面的，那么就从反面进行假设分析；如果 所举的例子是反面的，那么就从正面进行 假设分析。
• 假设推理一般用关联词：
“如果……那么……”，其他还有“如 果……就……”“假使……那么……”“倘 若”“若”“试想……”等
2019/5/18
能硬生生反吞进面肚例里。子，正面假设
• 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自 己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己 的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回 燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假 若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而 不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 的201代9/5/18表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
活下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，
让他最终完成了《史记》。如果
。
2019/5/18
2．论点——信念 如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，
那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马 迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么 完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱，无韵 之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大 的文学家、史学家。
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、 反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推 出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功” 的结论，使说理更加完全、充分。
2019/5/18
【想一想】
• 比较例3和例4，它们的论据有什 么特点？所运用的假设分析法是 否都一样？
2019/5/18
• 3.论点：笑对挫折
•
生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位
日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消
息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自
杀未遂后才得知"没被录取"是由于计算机故
障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之
时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很
好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。
• 假如
.
2019/5/18
【课后巩固】
• 4．观点：生活不需要包装 • 参考答案：假如大家都换一种眼光，持金玉
者觉得泥瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。同 时，两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘 甜，那样，事情就完全不一同了。生活也一 样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头 无形的那层“包装”，那么我们活得不是可 以更本色吗？
•
这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，
而让机会从他指缝间溜走了。试想，
• . 2019/5/18
• 3.论点：笑对挫折
• 参考答案：试想，在面对挫折时，这位青年 并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地 审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到 公司的问题，从而增强了自信；或是从中发 现自己的错误与不足，然后想方设法在今后 去修正与弥补。这样，在努力战胜挫折的过 程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强 的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助 于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终 摘取成功的桂冠。当然，事情真相大白之后， 用人公司肯定会首先录用他这样的人。
2019/5/18
【课后巩固】
• 3．观点：勤能补拙
• 勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的 努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著 名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作， 最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最 笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发 奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学 时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生 物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终 完成了享誉世界的学者。
2019/5/18
• 示例2： • 论点：坚实的基础造成辉煌 • “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画
另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的 角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基 本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的 谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由 于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来 成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 • 【想一想】这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且 作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。 但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？
• 2．观点：识才敢荐，源于责任 • 参考答案：如果非但没有换回秦国的城池，
连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没 了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不 只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保 了。但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安 危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前， 若非出于对国事的责任感，是难以做到的。
• 可见，海尔的成功在于创新。假如
。
2019/5/18
【课后巩固】
• 5．论点：创新能促进社会的发展 • 参考答案：假如海尔集团因循守旧，不进行
技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就 被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻 名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打 响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔 发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源 泉。
2019/5/18
【课后巩固】
• 1．观点：学会“照镜子”方能正确认识 自己、提高自己。
• 李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的 话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。又 能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"这难 道不是一个很会"照镜子"的人吗？
• 李世民正是做到了“以人为镜”“以古为
2019/5/18
示例
• 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观 察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光 影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有 完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一 绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是 信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。 俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋 的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
2019/5/18
【课后巩固】
• 4．观点：生活不需要包装
• 包装的另一害处，就是使人产生一种不健康 的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧 便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱， 他便对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为 了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生 了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心 理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了 双方，存在于集体之中就影响了集体的正常 生活。
什么书法家，只是平庸过日子，那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字。那么， 王羲之其人也不为我们后人所知，正因 为他从小就立下高远的志向，才会有坚 强的意志去苦练书法，才会成就一代书 法家。
2019/5/18
2．论点——信念
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完
成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续
【概念解析】
• 假设分析法，就是运用假设推理对所 列举的论据进行分析的一种方法。运 用这种方法，首先必须较完整地引述 论据，然后提出形成条件并不存在的 假设，并据以推导出一个与事实完全 相反的结果。
2019/5/18
【例文导路】
• .示例1： • 论点：顽强的意志造就成功 • 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中
示例4
• 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行 到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后 忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡 慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学 习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是 西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作 的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只
镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识
自己，而成为一代名君。假
如 2019/5/18
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【课后巩固】
• 1．观点：学会“照镜子”方能正确认识 自己、提高自己。
• 参考答案：假如当初唐太宗非但不听取 魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短 处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸 之，又哪能在认识到自己任性、奢靡的 弱点的基础上加以改正？又哪能成为千 古风流人物？又哪能出现"贞观之治"的 太平盛世？
2019/5/18
【课后巩固】
• 2．观点：识才敢荐，源于责任
• 缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因 他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，
把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，
蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有
勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。
如果
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2019/5/18
【课后巩固】
间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但 是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与
基病著本魔 名结做 最构斗 富争 有：， 战材终斗料于力在的＋逝作反世品向前《假几第年九设写交推响成论曲了一》＋生。结中论最
• 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的 意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄 境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大 的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯 定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界 上的任何一座高峰。
2019/5/18
示例3
• 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（分论点）“甫者少 年日，早充观国宾”（ 他希望一出山就占据要津，而且充满 理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴 敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉 弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王 朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这 是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落 空。），身怀用世之心的杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始
2019/5/18
【课后巩固】
• 5．论点：创新能促进社会的发展
• 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和 依托。在十几年的发展过程中，从引进技术 到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术 创新课题来自于市场难题”和“设计创造高 质量、高附加值”的研发理念，通过技术创 新使集团在中国市场和国际市场上取得长期 的成功，营业额年平均增长率达到78％，持 续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
【总结归纳】
• 定义：假设分析法指的是用假设性的语 言，把事物之间的逻辑关系讲出来，从 而使人们信服。
• 方法：假设相反情形及结果，与原事例 进行比较，通过这种比较来论证论点的 成立。
• 思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调
• 关键：围绕论点假设，在对比中强调论 点。
2019/5/18
【牛刀小试】
• 1.论点：“立志”重要
• 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，
无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被
他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百
年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚
池中起墨波，右军书法妙如何?”假
如
，
• 。
2019/5/18
【牛刀小试】
• 1.论点：“立志”重要 • 参考答案：假如王羲之根本没想过要当
微格作文训练六·论证方法01
假设分析法
2019/5/18
• 一、学习目标 • 1．了解“假设分析法”的特点及其在作文中的
运用。 • 2．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。 • 二、学习重点、难点 • 1．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。 • 三、学习方法 • 1．理解，表达。
2019/5/18
•试
想， 2019/5/18
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【课后巩固】
• 3．观点：勤能补ຫໍສະໝຸດ Baidu • 参考答案：试想，若无几十年如一日的勤奋
工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若 无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗 庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞， 坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工 程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能 补拙的。
正面例子，反面假设 终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使
在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗 作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有 “诗圣”的称誊。（举例） • 添加语段： • 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐 流．假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意 志．假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下” 的理想，那么．他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁令? 正是那份对痛苦的淡然．让杜甫在西南一隅活出了“月白清风 一20草19/5堂/18 ”的旷达，成就了他的璀璨人生!
【总结归纳】
• 假设分析的一般方法：
对语段进行分析时，如果所举的例子是正 面的，那么就从反面进行假设分析；如果 所举的例子是反面的，那么就从正面进行 假设分析。
• 假设推理一般用关联词：
“如果……那么……”，其他还有“如 果……就……”“假使……那么……”“倘 若”“若”“试想……”等
2019/5/18
能硬生生反吞进面肚例里。子，正面假设
• 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自 己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己 的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回 燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假 若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而 不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 的201代9/5/18表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
活下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，
让他最终完成了《史记》。如果
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2．论点——信念 如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，
那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马 迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么 完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱，无韵 之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大 的文学家、史学家。
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、 反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推 出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功” 的结论，使说理更加完全、充分。
2019/5/18
【想一想】
• 比较例3和例4，它们的论据有什 么特点？所运用的假设分析法是 否都一样？
2019/5/18
• 3.论点：笑对挫折
•
生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位
日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消
息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自
杀未遂后才得知"没被录取"是由于计算机故
障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之
时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很
好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。
• 假如
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2019/5/18
【课后巩固】
• 4．观点：生活不需要包装 • 参考答案：假如大家都换一种眼光，持金玉
者觉得泥瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。同 时，两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘 甜，那样，事情就完全不一同了。生活也一 样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头 无形的那层“包装”，那么我们活得不是可 以更本色吗？
•
这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，
而让机会从他指缝间溜走了。试想，
• . 2019/5/18
• 3.论点：笑对挫折
• 参考答案：试想，在面对挫折时，这位青年 并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地 审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到 公司的问题，从而增强了自信；或是从中发 现自己的错误与不足，然后想方设法在今后 去修正与弥补。这样，在努力战胜挫折的过 程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强 的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助 于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终 摘取成功的桂冠。当然，事情真相大白之后， 用人公司肯定会首先录用他这样的人。
2019/5/18
【课后巩固】
• 3．观点：勤能补拙
• 勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的 努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著 名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作， 最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最 笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发 奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学 时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生 物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终 完成了享誉世界的学者。