小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 8.装扮我们的教室》_3

《装扮我们的教室》教学设计

教材解析

二年级上册《道德与法治》的定位为“共有、共享”。让学生在他们共有的生活空间和心理空间展开各种活动，通过源于学生生活实际的活动，让学生在共有的事件和共享的空间中培养“共有、共享”的意识，对学生实行初步的公共意识和启蒙教育。第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两绝大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己能够承担什么任务、怎样合作布置等相关内容；另一方面通过图片体现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

学情分析

二年级学生各方面有了很大进步，尤其是对“集体”的认知水准有所提升。他们都能理解到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是相关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的动手水平和思维水平都还有限，他们想到的可能更多是局部的，具体的一些做法，与我们预期目标还有差别；在实施过程中，学生可能会没有目标、没有主题、随心所欲地实行。如何引导他们从更大的格局出发思考装扮教室是个集体活动。也是一个学生学习整体布局的好机会，培养他们的整体全局意识，形成初步的团结合作精神和创新意识。

教学目标

1、理解到教室是靠大家共同营造的学习环境。

2、掌握一些参与班级环境设计的技能。

3、主动地参与学习环境的设计，形成初步的团结合作精神和创新意识。

4、学生好好爱护教室环境和班级资源。

教学重难点

【教学重点】

了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

【教学难点】

掌握一些参与班级环境设计的技能。

课前准备

1、教师准备：把其它教室设计得较好的场景拍摄下来.

2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。

教学过程

教学过程预设：

板书设计：

8 装扮我们的教室

干净整齐漂亮生机

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