美术课教学设计
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美术课教学设计
双城市第四中学
施薇
中国结——蜻蜓结
一、教学目的:
1. 针对蜻蜓结的结构,理解中国结的组合编结的思想,同时对中国结文化内涵有一定的了解和认识。
2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。
3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
针对目标我设置了:1.出示中国结的图片,问同学们了解中国结吗?有哪些你所熟知的关于中国结的知识?
提问目的:让全体同学感受本课内容的文化特征。
二、教学重难点:
重点:使学生明确中国结——蜻蜓结的特点和编织方法,强化“纽扣结”、“万字结”、“平结”的学习。
难点:调整结形,使之对称、美观、有创意。
三、教学准备:
1. 自绘编结步骤图。
2. 学生自备中国结——蜻蜓结所需的材料、工具。
四、教学对象:
七年级学生
五、教学过程:
一)导入:
问题导入:在前几节课中,我们初步学习了“纽扣结”、“万字结”“平结”,谁能简单概括其编制要领?
提问目的:为本节课顺利进行埋下伏笔。
今天这节课我们来学习“蜻蜓结”。
二)讲授新课:
教师提问:这三个结都应作为“蜻蜓结”的哪个部位呢?
1、蜻蜓的头——双线纽扣结。
教师提问:由翅膀想到头部“纽扣结”应怎样用线?
提问目的:让同学们掌握难点,理解性记忆与操作,不至于生搬硬套。
学生回答:应该用双线,要想保证翅膀是两对,“万字结”必须是双线,由于上下贯通,所以头部“纽扣结”应该用双线来编。
教师在黑板上画出“纽扣结”的编结过程图,以便于学生操作。
★纽扣结编结法:
★教师到学生中示范、讲解、帮助有困难的同学。
★注意掌握学生的编结进程,统计学生编结快慢的人数。
★当绝大多数同学都完成“纽扣结”之后,马上进入下一个环节——“万字结”。
2、蜻蜓的胸部和翅膀——双线万字结。
教师在黑板上画出“万字结”的编结过程图。
3、蜻蜓的腹部和尾部——平结。(注意力度,越往下应越紧,符合蜻蜓形体特征)
三)教师巡视指导:
正式任命很快编完的同学为教练,将他们分配到各组帮助老师进行指导。教师强调,教练的职责不是替同学编,而是将同学教会。
四)评价及建议
要求教练回到自己的座位,同学们坐好。
对优秀作品加分。针对蜻蜓的眼睛和尾部绳头的处理给同学提供有创意的探究思路,并布置学生回家在家长的帮助下完成。
五)总结
教师提问:
1.谁能替老师总结一下蜻蜓结的编制要领?
提问目的:再次强化本节课的重难点。
2.请同学谈谈应该怀有怎样的心态完成我们的蜻蜓结?
从情感态度价值观角度,让学生学习过程中体会学习的乐趣和学习的深远意义。
学生回答:应该不怕失败,认真、仔细。
结束语:同学们,今天我们经历了一个完整的编结过程,就象办一件事情一样,有头有尾,程序清晰分明,心境轻松平和,耐心细致,在今后的生活中我们将遇到许多困难,只有我们怀有不怕失败的信念,才能战胜学习和生活中的困难。
下课!