六年级下册科学导学案及课后反思-2.5 观察月球丨鄂教版

导学目标知识技能

1.知道月球在同一天晚上的不同时刻出现在天空中的位置

是变化的。知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球

在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有

规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，

月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。

过程方法

2.能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的

资料。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）

表述观察月球的结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点

和评议。

情感态度

价值观

3.能坚持完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察

活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他

同学通过合作完成对月球的长期观察。

学习重点认识月球每晚及每月的变化规律。

学习难点完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察活动。

课前准备指南针、一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机、实物投影仪等。（选择一个天气晴朗，能见度高的日子，最好在农历上半月，这时月亮出现在上半夜，学生相对容易观察。）

导与学设计

（第1课时）

教学环节学生活动教师活动设计意图

导入新课

1.教师提问：同一天晚上，我们看到

的月球在天空中的位置是一样的吗？说

一说月球在天空中的位置是怎样变化

的？

2.学生根据自己的已有认知进行讨

论、汇报。

一、提出

研究问题

板书课题，直观导

入

自主学习

2.教师指导：

（1）怎样准确观察同一天晚上不同

时刻月球在天空中的位置变化？

①怎样使用指南针观察月球在天空

中的方向？

②怎样使用六分仪观察月球在天空

中的高度？

（2）怎样记录同一天晚上不同时刻

月球在天空中的位置变化？

①需要记录什么内容？

②介绍记录表格：

日期时间月球明亮部分形

状月球在天空中的方位月球在天空

中的高度

18：00

19：00

20：00

……

二、制定

观察计划

1.提问：

怎样观察

同一天晚

上月球在

天空中的

位置？

对学生逻辑思维

的培养

合作探究（3）观察活动需要熬夜进行，怎样才能

坚持完成观察活动？

①采取分段定时观察的方法。从晚上

18：00开始，每隔1个小时观察一次月

球在天空中的位置。

②通过相互合作来完成长期的观察

和记录活动。比如四到五个同学一组轮流

进行观察和休息。

③对完成观察活动的小组给予某种

形式的奖励，比如在教材上小鸭子的旁边

盖上奖章。

小组明确，

分工合作。

培养学生团结协

作能力以及对领

导能力的培养。

作业设计三、向学生发放家长通知书，告知家长观察活动，争取家长的支持。板书设计

导与学设计

（第2课时）

教学环节学生活动教师活动设计意图

导入新课1.各个小组汇报观察结果

2.集体讨论：根据观察结果，同一天晚上

月球在天空中的位置是一样的吗？月球

明亮部分的形状有变化吗？

一、汇报

观察结果

1.教师提

问：哪些

同学坚持

完成了观

察活动？

同一天晚

上的不同

时刻月球

在天空中

的位置是

怎么样

的？

展示上节课堂预

留的问题，直接演

示新课。

自主学习

1.教师提问：不同日期的同一时刻，

月球在天空中的位置有变化吗？月球明

亮部分的形状有变化吗？

2.让学生根据自己的经验做出假设

和推测。

二、提出

新的研究

问题

培养学生实验课

堂良好的研究过

程。

合作探究

1.小组讨论：怎样观察不同日期的同

一时刻，月球在天空中的位置和月球明亮

部分的形状？怎样记录观察结果？（学生

已有经验，可以让学生讨论决定）

2.教师指导：

①什么日期开始观察？连续观察多

少天？每天定在什么时候观察？（观察日

期从农历月初开始到农历月末结束，上半

月在傍晚定时进行观察，下半月在清晨定

时进行观察。）

②天气不好的时候怎样开展观察活

动？（天气不好可以观察天气状况，推测

月球在天空中的位置和月球明亮部分的

形状，并通过报纸、互联网等检验自己的

推测。）

③怎样坚持完成观察活动？（通过小

组成员的相互合作来完成长期的观察和

记录活动，比如在第一周要求每个学生都

进行观察，接下来每周由一位同学负责观

察并且收集数据，最后对所有的资料进行

汇总）。

三、制定

新的观察

计划

分工明确，培养小

组团结协作。

交流提升

日期时间月相月球在天空中

的位置记录的小组

初一

初二

……

三十

初一

四、出示

班级记录

表格，要

求每个组

的同学轮

流完成班

机记录

展示实验成果，交

流心得，体验获得

知识的乐趣

巩固拓展一、汇报观察结果

1.学生分组汇报不同日期的同一时

刻月球在天空中的位置和月球明亮部分

的形状和方向。

2.教师提问：根据观察结果，不同日

期的同一时刻月球在天空中的位置有没

有变化？不同日期月球的明亮部分的形

状和方向有没有变化？

二、总结农历一个月内月球运动的规

律

1.展示一个月内不同日期拍摄的月

相的照片。

2.小组讨论下面的问题并把结果记

录在书上：

①照片中的月球各是在农历的哪一

天拍摄到的？

②一个月里月球的明亮部分是怎样

变化的？

③不同日期的同一时刻，月球在天空

中的位置有什么变动？

④两次月圆之间大约相隔多少天？

⑤月球是怎样围绕地球转动的？

3.汇报小组讨论结果，总结月球运动规

律。（对于月球是怎样围绕地球转动的，

学生回答起来有一定的难度，教师可以借

助于模拟实验帮助学生理解月球，地球，

太阳三者之间的位置关系。）

4.阅读书上介绍的资料，了解什么叫

月相以及月相变化的规律。

根据所示

图片总结

规律

培养了学生收集

信息，处理信息的

能力。