(完整版)一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。

（1）公园里吗的喜欢花你
（2）多么伟大啊祖国的我们
（3）去我动物园小明和猴子看
（4）飞展开鸽子翅膀起来了
（5）游戏爱玩小朋友都
（6）鱼各种各样大海的里有
（7）爸爸的是妈妈奶奶
（8）雨多大呀今天的下得
（9）大树大伞的碧绿像一把
（10）南极不怕企鹅为什么的冷
二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。

例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）
（）的尾巴（）地跳舞玩得（）
（）的苹果（）地回答跑得（）
（）的羽毛（）地点头长得（）
（）的金鱼（）地学习写得（）
（）的大海（）地说听得（）
（）的生活（）地喊急得（）
（）的月光（）地商量看得（）
（）的田野（）地哭气得（）
（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）
三、照样子把句子写具体。

怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。

这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。

例1、我们拔出了又红又大的萝卜。

（1）妈妈买了两个西瓜。

（2）她有一双眼睛。

（3）弟弟是个小男孩。

（4）荷叶浮在水面上。

（5）小猫钓了一条鱼。

（6）小草划破了我的手。

（7）青蛙披着衣裳。

（8）天上有月亮和星星。

（9），公鸡叫了起来。

（10）风筝在天空飞翔。

例2、小朋友们认认真真地写作业。

（1）妈妈在休息，我走路。

（2）我们走进校园。

（3）同学们唱歌。

（4）要迟到了，小刚向学校跑去。

（5）雨下着。

（6）明明叫着，敲门。

（7）弟弟说：“你太欺负人了！”
（8）小猫在河边钓鱼。

（9），公鸡叫着，催人们早起。

（10）风刮着，弟弟跑回家。

例3、妹妹高兴得手舞足蹈。

（1）方方摔了一跤，哭得。

（2）弟弟饿得。

（3）值日生把教室打扫得。

（4）运动会上，小刚跑。

（5）雨下得。

（6），我吃得。

（7）夏天的午后，小青蛙热得。

四、照样子把句子写具体。

例：那里盛开着铃兰花。

那里盛开着（美丽的）铃兰花。

1、小花狗趴在楼梯上。

小花狗（）趴在楼梯上。

2、蛋壳里钻出一只鸭子。

蛋壳里钻出一只（）鸭子。

3、北斗七星绕着北极星转动。

北斗七星绕着北极星（）转动。

例：乌云压下来。

（满天的）乌云（黑沉沉）地压下来。

1、小朋友跑过来。

（）的小朋友（）地跑过来。

2、小兔子跳起来。

（）的小兔子（）地跳起来。

五、按正确的顺序，把句子排列成一段话。

1、（ ）老师带着同学们在海边等候看日出。

（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（ ）接着，东方越来越亮。

天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。

（ ）开始，海的远处是一片云雾。

（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。

2、（ ）小芽儿慢慢长大，成了一棵绿绿的花苗儿。

（ ）春天，芳芳在院子里种下了一粒花种。

（ ）芳芳经常给花苗儿浇水、捉虫、施肥。

（ ）过了几天，种子长出了小芽儿。

（ ）过了些日子，花苗儿开出了美丽的花儿。

（ ）花苗儿越长越大。

3、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

六、把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、老师推开门。

老师走进教室。

2、我早早来到学校。

我认真做值日。

七、给句子加上正确的标点符号。

1．啊　多么明亮　多么美丽的世界呀
2．花骨朵渐渐地长大了
3．哗　哗　哗　下起雨来了
4．你打算怎样帮助他们呢
5. 亮亮说我们一块儿去操场玩好吗
6．他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭
八、给句子选择合适的词语。

往常常常
（1）放学后，美美（）到铅笔广场玩。

（2）（）都是谢老师来上品德课，今年换成了赵老师。

果然居然
（1）天气预报说今天有雨，傍晚（）下起雨来。

（2）明明没想到自己（）得了第一名。

用心放心当心开心细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），下课后（）地玩，这样我就（）了。

九、照样子写句子：
1、湖水像一面镜子。

_____________ 像 ______________________________
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

___________是_____________，___________也是_______________
3、小河上有座石桥。

___________有_______________________
4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说:______________________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给：__________________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？
十、用所给的词语仿写一句话。

1.他学习认真,我学习也认真.
也:
2.天上的星星象闪闪的眼睛.
象:
3.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的:
4.我有一个有意思的文具盒.
有:
5.星期天,妈妈带我到街上去玩.
带:
6、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：____________________________________________
7小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：___________________________________________ 8小丽已经把作业做完了。

_______________已经___________________________
9、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：_________________________________________
10、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：_______________________________________________ 11、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：___________________________________________
12、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：___________________________________________
十一、换一句话表达。

（一）例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1. 他是王宁的哥哥。

2. 树底下的那个人是新当选的干部。

3. 那片绿绿的草地是市政府出资修建的。

4. 这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。

5、天空是白云的家。

6、小明是育华小学五年级一班的班长。

_____________ _ ____________ 7、北京是我国的首都。

_______________________________
8、十月一日是祖国妈妈的生日。

______________________________________
9、1984年2月16日，是我最难忘的日子。

_____________________________________________
（二）例：我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。

1. 我把礼物送给好朋友了。

2. 红旗被辅导员收起来了。

3. 那一封沉甸甸的信被他精心着保存。

4. 二年级的老师已经把复习资料准备好了。

5. 他把崭新的语文书整坏了。

6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。

________ _______________ ___
十二、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1、北京真是个可爱的地方。

( )
2、我喜欢看课外书。

( )
3、有许多名胜古迹和公园。

( )
4、你好!( )
5、一棵小柳树和一棵小枣树。

( )
6、消除了我一天的疲劳。

( )
7、帮助人们做好事。

( )
8、小猴子大口大口地。

( )
十三、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打(√)。

1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢? (高兴、激动、伤心、愤怒)
2、上海世博会圆满! (愉快、兴奋、快活)
3、先生见了，连声说：“好!好!韩愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹)
十四、给句子加上标点符号。

1、狐狸为什么说葡萄酸呢( )
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦( )
3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( )
4、我在操场上捡到一枝钢笔( )
5、阿英是苗族小姑娘( )
6、李华今天怎么没来上课( )
7、天空无边无际( )大得很哪( )
8、我们爱北京( )我们爱祖国的首都( )
9、小朋友( )你们猜猜( )我是什么( )
10、王宁( )你为什么选自己( )
十五、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。

1、今天没上课( )
2、今天没上课( )
3、明天是你的生日( )
4、明天是你的生日( )
十六、“把”字句与“被”字句互换。

1、妈妈把礼物分成两份。

_________被___________________
2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被______ ______________
3、风筝被风吹得无影无踪。

_________把___________ _____
4、受伤的燕子被妈妈治好了。

_________把
5、太阳一晒，水就变成了汽。

_________被___________________
___________把__________________
6、我从书包里拿出书送给她们。

_________被_________ __________
___________把____________ ______
　十七、变一变，使句子更加生动、形象。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。

1、小枣树上结了枣子。

小枣树上结了( )枣子。

2、葡萄架上挂满了葡萄。

葡萄架上挂满了( )葡萄。

3、湖水里有小鱼在游。

( )湖水里有小鱼在游。

4、李丽画着树叶。

李丽( )画着树叶。

5、黄叶从树上落下来。

( )黄叶从树上( )落下来。

6、天安门前是广场。

( )天安门前是( )广场。

7、蓝天上飘着几朵云
( )蓝天上( )飘着几朵( )云。

8、松鼠看见风筝飞。

( )松鼠看见( )风筝( )飞。

十八、判断下面的句子，是打比方的句子的画“√”，不是的画“×”。

1、绿色的湖面平静得像一面镜子。

( )
2、他像巨人一样挺立着。

( )
3、父亲是个打猎迷。

( )
4、妈妈是一杯酒，爸爸喝一口就醉了。

( )
5、她长得很甜，像她妈妈一样。

( )
6、月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。

( )
7、这几天他脸色不好，像是生病了。

( )
8、雪像柳絮一般在空中飞舞。

( )
9、他的脚步是这样沉重，好像有什么心事。

( )
10、蓝蓝的湖水像天空一样平静，像镜子一样透明。

( )
11、我要像他一样热爱劳动，热爱集体。

( )
12、秋天来啦，山野就是美丽的图画。

( )
十九、写出打比方句子。

例：湖水像一面镜子。

1、弯弯的月亮像_____________________________。

2、天上的星星像_____________________________。

3、一片片树叶像______________________________。

4、红红的太阳像______________________________。

5、_____________像燃烧的火把。

6、_____________像扇子。

7、__________像______ _________。

8、__________像_____ __________。

二十、判断下列句子是不是和例子一样,是的打“√”，并改写成例子的形式,不是的打“×”。

例：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。

1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢?( )
2、你在哪儿?( )
3、我帮人们做事，他们怎么还会责怪我?( )
4、我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!( )
5、鸟也有气味?( )
6、天不过井口那么大，还用飞那么远吗?( )
7、从三楼能望到什么呢?( )
8、你知道我是谁吗?( )
9、我怎么会把您喝的水弄脏呢? ( )。