创红色、感恩教育基地规划

龙山镇中心小学校

关于创建“红色教育基地”、“感恩教育基地”的规划

一、基本情况

我校位于苍溪县龙山镇迎宾大道中段，创办于光绪元年（1875年）年，校园面积144亩，三面环林，绿草遍地，花木盆景四季吐艳，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理规范、洋溢着绿色生态气息的镇级小学。

学校现有教职工68人，其中本科学历人，专科学历人，中师学历人。现有教学班23个，在校学生1246人。各班配备了大屏幕彩色电视机，校园广播网、远程教育地面接收系统和校内有线电视教学系统，标准化的现代信息网，健全齐备的功能室。新落的教学楼、综合楼、学生公寓、师生食堂、学生运动场等均达到全县一流水平。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本、质量兴校”的办学理念，以“优化素质，打造特色”为办学目标，达到“全优化，全成材”的育人目的，致力于“抓养成，促素质，育新人”的办学特色。近年来，学校被评为苍溪县“卫生先进单位”、“最佳文明单位”、“普法依法治理工作先进集体”、“领导班子建设先进集体”、“校风示范学校”，广元市“卫生先进单位”、“文明单位”，教育部“现代远程教育教学示范点”“广元市防震减灾科普示范校”、“广元市绿色生态学校”。目前，学校着力打造“书香校园”，实现四川省“标准化学校”目标拼搏，奋进。

二、创建背景

七一龙山小学原名龙山镇中心小学校，是苍溪县唯一一所由“特殊党费”援建的“5·12”汶川特大地震受灾学校，援建总金额1274万元，建筑面积6500平方米，去年6月11日开建，现已全部建成并投入使用，新落成的学校功能齐全、设施完备、环境宜人，解决了学生上学难问题。为铭记党恩，学校更名为“七一龙山小学”。

三、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。将我校打造成为红色教育基地、优秀示范学校、人才成长摇篮。并结合红色文化积淀、民族文化传统、灾后重建精神等背景基础，创造性地设计校园感恩文化，深入持久地开展“铭记党恩·感恩报国”主题教育活动，让“感恩奋进”成为学校师生的自觉行动。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，

四、具体内容

（一）整体目标

1.红色教育基地

以革命烈士王文焕为主，把石刻标语从老校区移至新校区斜坡花园左，分两层堆砌，第三层为革命烈士的碑誌，形状为旗帜形。两边为龙山镇其它烈士的碑誌，其间种植松、柏与万年青。

2.感恩教育基地

分为感党恩国恩、感师恩、感父母恩。感党恩国恩以灾后重建新旧校园对比主题，让学生感受新旧巨变，体会幸福生活离不开党和国家的全力支持。感师恩以学生从一无所知到博学多才的成长为主题，体会自己的成长离不开老师们的谆谆教诲与辛苦的付出。感父母恩，以“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”为主题的雕塑及现代经典故事，教育学生感谢养育之恩

3.红领巾露天书吧

一是以中国传统文化布置艺术长廊：包括国粹、唐三彩、剪纸等；二是设置雕塑群，包括笔、墨、纸、砚、文具盒、橡皮擦等；三是靠近栏杆两角设置文化柱。

4.浓郁的校园文化特色

教学楼一、二楼以国学、唐诗、宋词为主体，三、四楼配以艺术；校园内所有场地及主要植物的挂牌、命名；道路、楼宇、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌；制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

（二）基本原则

1、整体发展原则

学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项教育工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的理念，融入“红色教育”、“感恩教育”“文化传统教育”与可持续发展思想。在创建“红色教育、感恩教育”基地的过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建“红色教育、感恩教育”基地活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。

2、共同参与原则

要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。

3、循序渐进原则

在创建“红色教育、感恩教育”基地的过程中，特别是在建设和开展教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。

4、因地制宜原则

学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长

避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的龙小特色文化，发挥全校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性。

（三）实施步骤

为使“红色教育、感恩教育、传统文化教育”基地建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校整体规划要求，分硬件和软件建设两方面，实施分三期（一年规划）建设思路：“硬件”（物质文化）建设

第一期（2010年9月至2010年12月）：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设。

1、加紧对校园整体布置与优化

①继续加强校园硬件基础设施的建设。

②对内操场、运动场、生活区、“红领巾露天书吧”等景点进行重新布局和设计。

2、校园人文内涵标志的设置与命名

①完成对校园内所有场地及主要植物的挂牌、命名。

②增补道路、楼宇、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。

③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

第二期（2011年1月至2011年3月）：根据特色校园建设思路，构筑体现“龙小特色和学校发展历史”的人文内涵景观。

1、对教学区一、二楼打造唐诗、宋词文化长廊。

2、开发“红领巾露天书吧”。

3、在运动场一侧设置“红色教育基地”。另一侧设置“感恩教育基地”。

第三期（2011年4月至2011年9月）：巩固建设成果。