高中数学教学中如何进行创新教育

新课程改革已经全面深入展开，但是由于长期受应试教育的影响，高中数学教学方式方法还没有完全脱离“填鸭式”，这对素质教育的开展和数学思维能力的培养极为不利。为了改变这种教育格局，本文分析了高中数学对主体创新学习的要求，提出了对全面推进素质教育，培养学生终身学习数学的能力有着重要作用的创新理解概念。

一、对高中数学教学地位和定义的分析和理解

我国自从实行九年义务教育以来，虽然将教育级别进行了简单的区分，在形式上有所变化，但是并没有改变主要课程的地位。数学作为一门重要的学科，在教学中的地位依然是十分重要的。它是一门基础学科，也是一门工具学科，学生要想接受更高等的教育，有更高的学术造诣，不仅必须学习数学，而且必须学好，因为以后在很多学科的学习中都会用到数学知识。从小学开始，教师就让学生明白了数学学科的重要性。学生通过学习数学，创新能力得到了发展，也逐渐形成了创造性思维能力。在当今现代化社会生活中，学好数学等于掌握了基本的生存本领和技巧。随着年龄的增长，学生需要学习的知识和掌握的内容越来越多，接触的知识面也越来越广。对于学生而言，他们所需要掌握的知识的广度大为拓展，不再只有数学和语文，逐渐出现许多与数学、语文并列的学科。数理化、史地生、英语，无论哪一个学科的学习，学生都是不能忽视的，因为每一个学科的学习成果都与高考成绩息息相关。高中阶段的数学