浙教版信息技术七年级上册全
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学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期教学进度安排表
周次
（教学内容）
第一课走进信息技术
第1课时
授课百度文库间
授课班级
教学目的要求：通过本课学习，了解信息、信息技术及应用、计算机的基本组成等知识。并通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。
教学重、难点：
重点:计算机的基本操作。难点:培养学生良好的学习习惯
教具、学具：
教学过程：
一、预习
开机等待过程中，请同学翻开课本看第一课（限时三分钟）
（教师手指显示器）老师所指的设备的名字是什么？计算机从外观来看，除了显示器之外，还包括哪几部分？
从另外一个角度来看，一个完整的计算机系统包括软件系统和硬件系统，硬件系统又包括运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部分。这种计算机结构被称为冯•诺依曼结构。
控制器和运算器组成中央处理器，就是人们常说的CPU，相当于我们人的大脑中枢，是最高指挥中心。
2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。
3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。课时教室
课题
教学重、难点：重点：（1）设置共享文件夹的步骤；（2）访问共享资源的方法。
那么应用软件又是什么呢？谁能为大家说几个应用软件？
四、计算机桌面背景
现在，我们来试试让咱们的计算机看起来更个性化一些，参照书本上的操作方法试着设置桌面背景，看谁设置得漂亮。
除了桌面背景之外，大家也可以试试设置其它的选项。（书P6）
五、课堂小结
教学小结：
课时教室
课题
（教学内容）
第二课共享网络资源
第2课时
1
完成
13
第十二课超链接的应用
1
完成
14
第十三课创建数据表
1
完成
15
第十四课编辑数据表
1
完成
16
第十五课公式与函数
1
完成
17
第十六课排序与筛选
1
完成
18
第十七课制作数据图表
1
完成
19
第十八课美化应用图表
1
未完成
20
第十九课：综合实践——做调查研究
2
未完成
四、实施本计划的措施：
1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
本学期授课计划
一、教材分析：
本书通过“信息的获取与整理”“文字的处理与应用”“数据处理与应用”等三个教学单元的学习，使学生了解有关信息和信息技术的基础知识，能够多渠道获取信息并整理信息，学会用计算机进行文字处理的基本功能，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。它在每一单元与每一课的开始都给出了本单元和本课的学习任务，以及完成学习任务后的图示。每一课安排了一个小任务，多个有联系的小任务，构成一个教学单元。教学时可根据学生的实际情况，灵活安排每一课的学习时间。为了增加学生的学习兴趣，书中安排了一些阅读材料、知识链接等内容。同时为了培养学生学习的自主性和探究精神，书中还安排了“日积月累”“开动脑筋”“亲身体验”“教你一招”等小栏目。
授课时间
授课班级
教学目的要求：1.知识与技能：(1)掌握资源共享的定义。(2)学会设置共享文件夹的相关步骤。(3)学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。2.过程与方法：(1)通过寻找教师在QQ空间中的学生图片等资源，学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引导掌握设置共享文件的方法。(3)通过任务分组学习帮助文档掌握资源共享的方法。3.情感态度与价值观：(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。(2)通过设置共享文件夹，培养学生解决实际应用问题的意识和兴趣。(3)通过小组合作设置共享资源，发扬学生团结互助的精神，促进情感交流。
教学内容
所需课时
完成情况
1
第一课走进信息技术
1
完成
2
第二课共享网络资源
1
完成
3
第三课搜索网络信息
1
完成
4
第四课获取网上信息
1
完成
5
第五课分类整理信息
1
完成
6
第六课设计页面
1
完成
7
第七课编辑文字
1
完成
8
第八课自选图形的应用
2
完成
10
第九课文本框的应用
1
完成
11
第十课表格的应用
1
完成
12
第十一课文件合成
信息技术的应用
生活中，哪些场所体现了现代信息技术的应用？（超市收银、银行ATM终端及窗口、医院自助挂号、车站网上售票等）
我们自己家里有没有？（家里的网络、台式机、笔记本、平板电脑、智能手机）
三、信息技术工具——计算机
我们从小学三年级开始学习信息技术，那么我们对信息技术到底了解多少呢？老师来考考大家：第一台计算机是在哪一年由哪个国家的谁发明的？
那么，常见的输入设备有哪些呢？
输出设备呢？
存储器呢？
（当学生说不出来时，教师说几个常见的设备让学生判断）
计算机光有硬件系统，它还只是裸机不能进行工作，必须有软件系统，有了思想才能进行各种操作，才能对数据进行获取、传输、存储、分析和处理。
它的软件系统又包括系统软件和应用软件。WINDOWS操作系统就是一个系统软件，它的系统版本有：WINDOWS3.1、WINDOWS95、WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP、WINDOWS7、WINDOWS8等。
二、学生情况分析
学生基本情况：本计划针对七年级全体学生，通过小学阶段的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
二、信息与信息技术
我们所学的学科是《信息技术》，谁能解释一下“什么是信息”？
（在同学读了书上的概念后，再请同学举具体事例：古代的烽火、鸿雁传书等，现代的各种媒体展现的信息等及红绿灯、春暖花开等大自然信息……）
“什么是信息技术”？
小结：我们现在所指的信息技术是以计算机和因特网为基础发展起来的，是信息技术发展的高级阶段。
三、本学期教学进度安排表
周次
（教学内容）
第一课走进信息技术
第1课时
授课百度文库间
授课班级
教学目的要求：通过本课学习，了解信息、信息技术及应用、计算机的基本组成等知识。并通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。
教学重、难点：
重点:计算机的基本操作。难点:培养学生良好的学习习惯
教具、学具：
教学过程：
一、预习
开机等待过程中，请同学翻开课本看第一课（限时三分钟）
（教师手指显示器）老师所指的设备的名字是什么？计算机从外观来看，除了显示器之外，还包括哪几部分？
从另外一个角度来看，一个完整的计算机系统包括软件系统和硬件系统，硬件系统又包括运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部分。这种计算机结构被称为冯•诺依曼结构。
控制器和运算器组成中央处理器，就是人们常说的CPU，相当于我们人的大脑中枢，是最高指挥中心。
2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。
3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。课时教室
课题
教学重、难点：重点：（1）设置共享文件夹的步骤；（2）访问共享资源的方法。
那么应用软件又是什么呢？谁能为大家说几个应用软件？
四、计算机桌面背景
现在，我们来试试让咱们的计算机看起来更个性化一些，参照书本上的操作方法试着设置桌面背景，看谁设置得漂亮。
除了桌面背景之外，大家也可以试试设置其它的选项。（书P6）
五、课堂小结
教学小结：
课时教室
课题
（教学内容）
第二课共享网络资源
第2课时
1
完成
13
第十二课超链接的应用
1
完成
14
第十三课创建数据表
1
完成
15
第十四课编辑数据表
1
完成
16
第十五课公式与函数
1
完成
17
第十六课排序与筛选
1
完成
18
第十七课制作数据图表
1
完成
19
第十八课美化应用图表
1
未完成
20
第十九课：综合实践——做调查研究
2
未完成
四、实施本计划的措施：
1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
本学期授课计划
一、教材分析：
本书通过“信息的获取与整理”“文字的处理与应用”“数据处理与应用”等三个教学单元的学习，使学生了解有关信息和信息技术的基础知识，能够多渠道获取信息并整理信息，学会用计算机进行文字处理的基本功能，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。它在每一单元与每一课的开始都给出了本单元和本课的学习任务，以及完成学习任务后的图示。每一课安排了一个小任务，多个有联系的小任务，构成一个教学单元。教学时可根据学生的实际情况，灵活安排每一课的学习时间。为了增加学生的学习兴趣，书中安排了一些阅读材料、知识链接等内容。同时为了培养学生学习的自主性和探究精神，书中还安排了“日积月累”“开动脑筋”“亲身体验”“教你一招”等小栏目。
授课时间
授课班级
教学目的要求：1.知识与技能：(1)掌握资源共享的定义。(2)学会设置共享文件夹的相关步骤。(3)学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。2.过程与方法：(1)通过寻找教师在QQ空间中的学生图片等资源，学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引导掌握设置共享文件的方法。(3)通过任务分组学习帮助文档掌握资源共享的方法。3.情感态度与价值观：(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。(2)通过设置共享文件夹，培养学生解决实际应用问题的意识和兴趣。(3)通过小组合作设置共享资源，发扬学生团结互助的精神，促进情感交流。
教学内容
所需课时
完成情况
1
第一课走进信息技术
1
完成
2
第二课共享网络资源
1
完成
3
第三课搜索网络信息
1
完成
4
第四课获取网上信息
1
完成
5
第五课分类整理信息
1
完成
6
第六课设计页面
1
完成
7
第七课编辑文字
1
完成
8
第八课自选图形的应用
2
完成
10
第九课文本框的应用
1
完成
11
第十课表格的应用
1
完成
12
第十一课文件合成
信息技术的应用
生活中，哪些场所体现了现代信息技术的应用？（超市收银、银行ATM终端及窗口、医院自助挂号、车站网上售票等）
我们自己家里有没有？（家里的网络、台式机、笔记本、平板电脑、智能手机）
三、信息技术工具——计算机
我们从小学三年级开始学习信息技术，那么我们对信息技术到底了解多少呢？老师来考考大家：第一台计算机是在哪一年由哪个国家的谁发明的？
那么，常见的输入设备有哪些呢？
输出设备呢？
存储器呢？
（当学生说不出来时，教师说几个常见的设备让学生判断）
计算机光有硬件系统，它还只是裸机不能进行工作，必须有软件系统，有了思想才能进行各种操作，才能对数据进行获取、传输、存储、分析和处理。
它的软件系统又包括系统软件和应用软件。WINDOWS操作系统就是一个系统软件，它的系统版本有：WINDOWS3.1、WINDOWS95、WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP、WINDOWS7、WINDOWS8等。
二、学生情况分析
学生基本情况：本计划针对七年级全体学生，通过小学阶段的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
二、信息与信息技术
我们所学的学科是《信息技术》，谁能解释一下“什么是信息”？
（在同学读了书上的概念后，再请同学举具体事例：古代的烽火、鸿雁传书等，现代的各种媒体展现的信息等及红绿灯、春暖花开等大自然信息……）
“什么是信息技术”？
小结：我们现在所指的信息技术是以计算机和因特网为基础发展起来的，是信息技术发展的高级阶段。