五年级半期考成绩分析--马老师

五年级半期考成绩分析--马老师
五年级半期考成绩分析--马老师

2017-2018学年度上学期五年级期中考试成绩分析与总结一.成绩分析

(1)单科成绩最高分:

语文最高分:96.5 1人

数学最高分:96分2人

英语最高分:95分1人

(2)各分数段人数统计:

语文:90分以上:4人80-90分:7人70-80分:8人

60-70分:4人60分以下:0人

数学:90分以上:5人80-90分:10人70-80分:4人

60-70分:2人60分以下:2人

英语:90分以上:9人80-90分:5人70-80分:4人

60-70分:1人60分以下:4人

(3)各个学生具体分析:

向宇:语文85,数学85分,英语75.5分。

在本次语文考试中,向宇发挥的还是不错的。但希望在作文方面可以多加强一些,对于作文的写作方面,可以写的更加流畅,表达方面可以引用一些适当的修辞手法。对于语文阅读,最近中午有时间都有做一篇。

在英语方面,基本都在80分左右,但是还是不够稳定,有上有下,对于单词的记忆和句子填空还有待加强。不过整体上,最近的字有进步,学习的态度很积极。最近都有布置复习任务,现在完成的质量也都比较好。

数学方面,一般发挥的都不错,但我希望他能向高分再拔一下。主要的是就是希望他数学方面要细心一些,这次考试中计算题和应用各有错,这很可惜。计算题还是要认真,应用题有解题思路,他基本上都会明白。需要注意的是,对一些概念方面的话,向宇可能会相对比较薄弱,那对于数学概念要经常背,经常去记。

肖慧妍:语文84分,数学96分,英语92分

慧妍是一个努力的孩子,这个学期她的成绩比较稳定,数学基本上都有维持在85分以上,这次半期考数学也考了96的高分,我觉得这不容易,和她平常的努力是分不开的。

在英语方面,对于单词的拼写和句子翻译也比较熟练。但这次英语考试,难度会比平常要大一些,所以在首字母填空这种类型的题目上,分数有丢了一些,在90以上还是很不错的。

在这个学期,语文的大概维持在八十多分,失分点主要还是在选择综合题和对于材料的分析。整体上,慧妍还是进步很大的,很肯学。希望以后她可以更努力,在语文方面再加把劲。对于语文的写作方面,也是要加强自己的阅读能力,多看一些书,提高自己的写作水平。

陈敏这个孩子,很聪明,而且他比较上进,对于这次半期考,他给他的学习有定制目标。对于这次成绩我还是比较满意的,这次半期考语文考试进步还是很大的,审题也慢慢认真起来,卷面工整很多。希望他要继续保持对于学习的热情。

对于数学的发挥,我觉得还不够。数学方面,很多是不应该失分的,主要是第一面的基础题错了比较多,不够细心。我觉得是审题不够认真,不然他肯定可以做好的。

对于英语,陈敏这一学期进步很大,从不喜欢背单词到现在的句子能够拼写,实属不易,希望他再接再厉。英语我觉得他这次还是发挥的不错的,因为毕竟这次考试会难一些,他还是挺认真的,但是高年级上去了语法要慢慢跟上,所以平常强调语法一定要掌握。

潘佳浩语文60数学63英语54

对于这次半期考,在数学方面,主要都是基本基础题错误率比较高,那大部分的知识点都是有一直在强调过的,这个孩子读书不够上进。对于老师概括的一

些知识点,没有及时去巩固和练习。那么我已经叫他把错误的题目,重新抄过。等过一段时间再让他做一遍。对于应用题的话,失分是比较多的,对于题目的意思或者审题,不够认真的,用这些题目的话,之前都有说过类似的。

潘佳浩的语文成绩是不够理想的。他的语文考卷很多都没有完成,就是空白的,那我认为是他的学习态度不够好。平常再加上平常课外积累较少,所以在课外阅读方面,以及作文写作方面失分就会比较严重,那么我希望他,而接下来的学习呢,可以增加一些课外阅读,对于作文方面的话,只能说慢慢练习,一点一点进步。

对于这次英语考试,潘佳浩发挥的不是很理想。因为平常叫他背单词,他总是偷懒的,所以,在考试难度增加时,他很多题目是直接空着的,所以在考试之后我也再次强调了平常背诵英语单词和课文的重要性。希望他接下来要脚踏实地,争取在期末考取得一个相对较好的成绩。

马利翔:语文70.5数学87英语64

语文的话,还是前面基础题失分较多,课文内容失分并不多。主要还是课外的综合知识和作文的书写方面失分会比较多。当然他书写卷面还是比较整洁的,字也写得比较工整。需要注意就是,他对于词语的理解和积累是比较少的,因为平常父母可能比较忙,那么是希望他可以对于自己的一些课外知识可以拓展。

对数学方面的话,马利翔这一次还是发挥的不错,他其实可以拿高分的,但是他经常计算结果出错,导致失分,这样确实很可惜。希望他能在保持的基础上再认真细心,这样子的话,成绩会更好一些。

英语这次成绩的话,和前几个单元的成绩会有一些落差,主要还是基础不够扎实,平时该努力的时候,不够用工。在半期考后,我也慢慢看到他的改变,最近背诵单词和句子,他的正确率越来越高了,值得表扬。

整体的话,这张语文考卷难度还是适中的。在前面基础题失分较多,然后在考试时审题不够认真。其次对于综合积累和题目内容判断理解不够。那其他的方面材料分析扣分也会相对较多吧,还是要加强课外阅读。

那么对数学和英语的发挥还是比较不错的。那么接下来的话还是要对数学的基础题再抓一下,并且计算要认真。英语方面,今年也基本上在九十分以内,但还是要加强单词背诵。以及要掌握的语法知识要认真去复习,以及句子转换、首字母填空,这些题目我都会给他们加强练习的。

林瑞娅:语文96数学96 英语90

对于语文和数学发挥还是不错的,属于较高分。那么对于课外阅读的练习还是要继续,这一段时间的阅读训练下来的话,还是比较有效果的,嗯还有就是对于作文书写方面,文笔可以再细腻一些,而这也需要长期的锻炼。

对于数学的话,而这次,瑞娅有些题目还是比较粗心一些,比较简单的一些题目都错了,那么这个就需要在考试的时候需要审题认真。自己要把握好考试的时间,及时检查。

那么对于英语的话,这次发挥得是很不错的,还是要继续装保持,不骄不躁,继续努力,增强语法知识,加强阅读训练。

王蕾:语文87数学84英语93

那这次语文考试的话,考得也不错。值得表扬的是,作文写得不错,分数扣的很少。对于材料分析的题目,争取不扣分不失分,要认真审题。

那对于数学考试这次的话,是比较粗心的,计算题错了一些,那我觉得这是做题目时不够细心造成的。那前面一些填空题也错了一部分,希望孩子审题一定要认真,要及时检查。这一段时间,我也经常布置黄冈作业本给她完成,让家长予以配合,家长也很积极。

对于英语的发挥还是不错的,英语主要失分还是在阅读理解和首字母填空,我希望她继续努力,加强相关方面的练习。

陈芷琳:语文89.5数学87英语86.5

对于语文考试分数还是不错的。那么主要失分的地方是基础题目,错的比较多的。以及对于阅读材料的分析,这方面能力可能相对比较薄弱,那希望接下来的可以多一些这样的训练。那她的课外阅读是做得不错的,是因为平常有加以训练,那效果还是明显的,那作文方面的话,失分也很少。当然还是要继续保持。

对于这次数学考试,这次是比较粗心的,对于基础题目的话,把握还是不够,也不够细心,学习数学的态度的话,还是要端正一些的。

英语的话,发挥的没有平常那么好,到了高年级,肯定要花时间去背诵单词和课文的,不然不容易考高分。小学英语的内容还是以课文内容为主。最近背单词和句子也积极了很多,我也感到很欣慰。

陈天皓:语文78数学66英语43.5

对于语文,基础部分还是比较薄弱,对于表格材料的分析还有积累都是不够的,失分比较严重。这次阅读的话,会比平常好一些。那作文方面的话,逻辑性

写的也是还是不够的,所以分数也扣了挺多的,那就是希望他作文可以多多练习,然后还有材料分析一定要多做训练,那字还是比较工整,卷面要整洁。

那数学方面的话,今年天皓是退步了许多,首先今年的内容变难了,课程会更复杂些,这次考试计算题错有一部分,应用题也是错的比较多,审题不够认真。还有一点是上课是不够认真,该背的解题思路背的都不够熟练。对于基础概念,记得是不够牢固的,所以就没有加以应用这样就容易失分。最近把他位子安排在我后面,也对他进行了思想工作,在学习上,已经慢慢开始积极了,我希望他能够继续保持。

今年的英语我觉得是退步了,首先他没有花时间去背单词跟句子。第二个是态度,学习态度不够积极,因为可能背单词比较繁琐,他都没有怎么去背,久而久之东西忘记很快,那学习成绩肯定会下降。我希望他接下来要脚踏实地去学习。

刘欣言:语文90数学93.5 英语91.5

这次发挥的都比较不错,也比较稳定。那么数学和英语希望继续保持现在的水平。这次的半期考成绩跟之前几个单元相比是进步了很多。在考试之前,她的数学成绩跟上学期比退步了很多。在考试之前的几周,我也经常跟欣言做思想工作,希望她能够多用心学习,因为毕竟五年级了,还是要很要努力一点。这次没课都发挥的不错,特别是语文跟数学。希望她继续保持,她在最近每一次复习任务重,都是做的很好,都是接近满分的

陈旭杰:语文68.5数学72英语70.5

这次语文考得不太理想,主要的问题也是在课外阅读和作文书写方面。另外,他字迹也不够工整,那么接下来的话,还是要书写工整,以及对于课外阅读的加强训练和作文书写训练。

数学方面的话,错题主要是选择题和填空题以及应用题,错误率比较高。不过错题已经让他抄过,等着一周,详细给他在讲解复习巩固一下。我也希望他能够认真审题,该认真的时候要认真,并且要努力一点。在不懂遇到不懂的问题的时候要及时向老师请教,反正我们才能够帮助到他。

英语方面的话,他现在考七十多分,已经是不错的。相对于上学期比的话,他的英语成绩已经算比较稳定。那么接下来,在英语听力方面要加强因为这次考试还是错了一部分,那么对于单词的记忆和句子的翻译,这是重点训练的方面。但是这学期我觉得旭杰的学习态度改变了很多,对于英语,他以前是一点都不敢开口讲英语的。但是现在上课的时候能够积极的发言,而且单词和句子都很努力的准备好,这一点值得表扬。就是字迹比较潦草,这也是要改变的一点。

曾锦宏:语文77.5数学81英语74

这次语文考试,基础题错的不多,但是对于一些积累以及材料分析的题目,做的是比较薄弱的,另外对于一些对阅读的理解还是不够。那么接下来,也是要多做一些阅读训练,一定高自己的阅读理解能力。这次考试的话比他前几个单元考试都会好很多,因为之前他可能学习态度,我觉得也不够好,然后在半期考之前的几周,他自己学习态度也慢慢在转变,最近都是比较积极的。

数学发挥的还不错,那么看到他的试卷的话,计算口算题、应用题有错了几题,主要是不够细心,是最后答案计算出错,那么我觉得这个分数是不应该丢的。希望他下次考试争取在九十分以上,要细心一点。

对于英语的话,只要继续保持努力,那平常在托管的时候,还是对于英语要多读,多练,这样巩固好自己学过的知识。另外,我希望他字迹可以再工整一些,因为毕竟以后是电脑扫描的。

林含希:语文62数学46.5英语44

林含希是我这个学期的新生。那我也希望说通过我的帮助她也能够进步一些,接触一段时间之后发现她的基础实在太薄弱了。也有给她进行一对一辅导,但是有的时候因为,她的基础太弱,最很多东西都跟不上,只能说重新再教过。五年级了,课程都会变难。那么她需要比别人付出更多的努力才能够跟上大家的脚步,我也一直鼓励她,向班上其他成绩优秀的孩子看齐,那先把目标定在及格,因为她上课是不够认真的。有跟她沟通过,她说上课很经常听不懂,那我跟她说如果听不懂得话,要回来跟我反馈。然后我再去教她。最近一段时间,她学的还行,上课回来托管做作业比较积极,我布置复习任务,也尽力去完成。我觉得的学习态度,有在慢慢的变化,也希望她继续保持。希望她要改正一下学习状态,能够把学习放在第一位。加上老师的辅导的话,我希望是有一定的进步的。

陈玮洁:语文66.6数学59英语93

这次语文的话,更主要是选择题错的比较多,扣了有20几分。我仔细分析过她的试卷,主要很这些题目错的话,很多都是因为审题不够认真,没有花心思去理解题目。在做方面的话,这次还是发挥的比较不错,那么我觉得课外积累要加强,特别是字词的读音,近反义词。对于课外阅读也是一直强调的问题,要加强训练。

数学方面,她的计算题错了很多,大概也扣了十几分,那么这个是很可惜的。应用题部分很多题目,我也都讲过了,解题思路也告诉她了,但是没有完全的消化,加上计算错误,所以应用题失分也比较大。让她也是要继续努力,对于数学还是要,予以更多的耐心和细心。

那么英语的话,一直发挥的都是不错的,错误的地方也比较少,只是希望她继续保持。

林湘:语文96.5数学91英语89

这个学生是个很努力的学生,每次作业都做的比较认真,所以她的成绩好,是有原因的。在这次考试中,她的语文和数学都是比较高分的,希望她继续保持。语英语方面,是要加强首字母填空,看图写话的能力,这个也是我自己一直在抓紧的,每天的复习任务也做做很好。对每一科的发挥的话,都是不错的,希望在此基础上可以,再努力一些,争取让自己的成绩稳定在这个水平。

陈榆轩:语文76数学78英语93

语文方面,基础题失分较多,其次对于句型转换和课文内容判断理解不够。那其他的方面课外阅读扣分也会相对较多。还是要加强对于作文的书写,失分比较严重。

那对于数学的话,他的计算题和应用题错的比较多。主要觉得他的学习态度还不是很认真,但是经常很粗心,喜欢耍小聪明。因为明明有些题目,需要一步一步的慢慢来,他经常不听老师的,错误率比较高。另外的话,经常审题特别不认真,都没有认真阅读题目,就一股脑的做下去了。最近我一直在做他的故思想

工作,希望他能够认真一点,正确对待自己的学习,毕竟学习还是要靠自己脚踏实地的。只要自己真正的去学习了,才能够去真正学到知识。

英语方面,发挥的还是不错的,那么希望接下来他可以加强一下听力,还有他英语单词的书写,希望可以更工整一点。

王宸晞:语文86.5数学93英语91.5

这一次的考试,发挥的都是不错的,而且都在八十五分以上。我对这个成绩,还是很满意的,那么接下来的学习的话,我希望她可以继续保持这个成绩。在学习上,我觉得她比较自觉,能够每天自觉地完成所有的作业,也能够很认真的去完成我布置的复习任务。当然有的时候有点小骄傲,很希望她能改掉这个小毛病。数学和英语今年都比较稳定,基本上都是在90分以上,我希望她能够继续保持。

陈婧怡:语文80.5数学89英语81

这次总体考试的话,我觉得她的进步是比较大的,特别是数学跟语文这个方面。因为之前的成绩基本上都是在80分以下。那么从这学期开始,我觉得比之前努力了很多,很多问题不懂也会及时过来给我反馈,那么在私底下的话学习的时间花的比较的多,这是一个很大的进步。当然,我希望在保持这个成绩的同时,可以再仔细一点,再认真些。

对英语单词的记忆和句子背诵,我觉得这个还是要加强,因为这次考试难度比较大,错误的题目一般都在首字母填空,阅读训练,所以接下来我会加强他们的阅读训练和句子背诵。

数学的话,主要是,审题不够仔细,错的基本上都是已经讲过的题目。那说明对于讲过的知识点没有及时巩固,这是一个学习态度的问题。以及计算题错误率比较高,希望她可以更仔细些。

李芷颜:语文83数学87 英语93

这学期芷颜,有努力地读书,每天回来做作业都是比较自觉的。我布置复习任务的一般也能够及时的完成,甚至超额完成,那这次考试我对她的成绩还是比较满意的。

因为今年语文也能保持在80分以上,这是一个不错的成绩。另外的话,今年看的出来,在英语的背诵上花了比较大的功夫。我讲的语法知识点,她也经常去读去练。那我觉得这个学习态度很不错。

其实数学方面,其实她完全可以考九十几分的,是因为不够细心,所以在身体方面不够认真,我都在计算过程中出现了错误,导致的失分。

刘颖:语文79数学79英语95

在语文方面的话,错的部分主要也是在前面的基础题部分,对于课外积累的部分以及材料分析的能力还比较薄弱。因为这次作文写的还不错,那么接下来是要加强阅读训练材料分析,以及课外知识的积累。

在数学方面,刘颖的计算失分比较多,还有部分应用提示出现了错误。很多题目是因为审题不够认真,才导致了错误,因为题目都解题思路都讲过,认真去理解的话,其实是可以做对的。

在英语方面的话,一直发挥都不错,这次英语得高分,其实是不太容易的,那我也希望她在此基础上继续保持。

林锦泰:语文70数学79英语76.5

这次在语文方面的话,基础题出的比较薄弱,另外阅读理解扣分比较多,因

为他平常对于阅读积累,花的的时间并不是很多。本来他的语文基础比较薄弱,所以进入高年级之后,阅读理解对他来说也比较的吃力。

在数学方面再一次的话也是因为计算题错了比较多,而计算题分数就比较大。其他的话做的不是很多,应用题基本上都全部掌握了,只是前面的一些提高题的难度会比较大,所以做不出来。最近的话也一直给他们要加强训练,计算题也是每天都有在练的。

英语的话,这次考试难度确实比较大,那对于他们基础比较薄弱同学来说,在半期考以后还是要加强首字母填空训练,因为这些高年级英语考试出题的方向。

许启航:语文74数学86英语57

这是一个今年的新生。他的性格比较懒散,刚开始接触的时候很多东西都说不懂,但其实就经过一个月的接触的话,我觉得可塑性还是比较强的。

语文的话,一般今年都保持在70多分的样子,那么数学的话,这次考的比较相对于之前来说。就是进步比较大,主要是计算题错的不多,应用题基本上全部都对。最近也跟他做过很多的沟通,因为我希望他的学习态度能够更积极一点。

对于英语的学习的话,是比较懒散的,甚至说是比较,不喜欢的。这次英语考试,他考的不太理想,我也跟他分析过原因,主要是平常单词没有背,所以导致他很多要填空的题目,根本就填不上来。那我了解过在三四年级的时候从来没有背过英语单词。对于英语学习并不是很上心,又因为高年级的英语又变难了,所以他有点害怕,那最近经过交流的话,也渐渐开始背单词了,虽然每天就背了几个,但是每天都在进步,这也是一个很好的开始。

2017-2018学年度上学期三年级期中考试成绩分析与总结

董妍洁语文66 数学75英语77

这个孩子也是我今年的新生。语文的话,她考得比较不理想,看过她的试卷,主要是分点都在阅读题,基本上全错,因为平常做作业的时候,审题比较不认真。所以接下来我也会以加强阅读训练为主和看拼音写词语。

数学的话很多都是,基础题错了,觉得这个很不应该,因为在考试之前类似题目多说过了很多遍,但是没有用心去学习。英语的话,听力部分还要加强,因为十分也比较多,另外的话对于课文内容不够熟悉,基本的句子意思不太懂,说明平常练的英语也不够多。

这个孩子的话,我主要觉得是她学习的态度问题,不太爱学习。这段时间也一直和她的父母在交涉,反馈她每天的学习情况,刚才目前为止的情况来说,她最近是进步蛮大的,每天都能够自己的完成作业,配合我的复习任务。并且在鼓励的情况下,还能多学习一些,而且能够慢慢养成一些,自主的学习习惯。我觉得这个孩子也需要慢慢的去接触,然后多多鼓励这个孩子,她需要被肯定,所以作为老师的话一定要跟耐心一点,细心一点。

马哲案例分析-做中国猫 抓中国鼠

邓小平有句名言“不管黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫”,由此,可推导出另外一句“猫论”——做中国“猫”,抓中国“鼠”。 “猫”者,立志为中国作贡献之仁人志士也;“鼠”者,影响和阻碍中国生产力和经济社会发展之问题也。中国的GDP已过万亿元大关,居世界第六,但目前还存在着多方面的经济社会问题(诸如腐败、下岗失业、市场秩序混乱、收入差距过大、“三农”问题等)亟须我们解决。有些问题之“鼠”不仅多和大,而且还很顽固,并反复滋生,需要经过长时间的努力才能逐步解决。我们要坚持不懈,进行一场灭“鼠”的持久战,直至把“鼠”消灭。 要做中国“猫”,抓中国“鼠”,就要打破一切教条主义,打破一切学说和思想的“原教旨主义”。由于历史上把马克思主义教条化给中国造成了巨大危害,因而人们对此高度警惕。但有的人却自觉不自觉地钻进了对美国、当代西方学说特别是当代西方经济学的教条主义,满脑子装了一大堆西方的模型,总习惯于以西方的模型观察和套用中国的一切,甚至习惯于用西方的话语体系分析、评判和阐述中国的现实,而不管这个模型是不是符合中国国情,能不能被中国大多数人所接受。这同样会对中国造成严重危害。 要“做中国猫,抓中国鼠”,就必须真正立足于中国,一切从中国国情、中国特色出发。中国要虚心学习和广泛吸纳各国的优秀学术思想,特别是经济学理论。但在中国,西方优秀学术思想只有本土化才会有效。马克思主义中国化,西方优秀学术思想本土化,这是中国特色独特发展道路的本质要求。 中国的国情特色不仅指整体的中国与其他国家的差异,也包括中国国内各地区的差异。有的人不太喜欢“中国国情”、“中国特色”的提法,把这看作是阻碍中国步入世界大道的借口和理论盾牌,主张推倒它,按照西方“先进的”模型一揽子设计和改造中国的经济、政治、文化等体制。对中国目前某些不理想的现实,则主张“全盘否定,推倒重来”。在有的人看来,这是一种改革的理论和主张。其实,这只不过是一种“天真”和“浪漫”的激情。有的人确实很想抓“中国鼠”,在思想上却一味认为,只有“洋猫”才能抓住中国“土鼠”。真的是那样倒也好——不管“洋猫”、“土猫”,能抓住“中国鼠”就是好猫。但这也必须经受实践的检验。 1989年,美国国际经济学研究所高级研究员约翰·威廉姆森提出了“华盛

期中考试成绩分析报告参考写法

期中考试成绩分析报告怎么写 期中考试成绩分析报告年级:初一年级组长:萧岩时间:【分析报告提要】 一、成绩分析 二、各班学情分析 初一(1)班第一学期教学情况分析 一、基本情况介绍 本班现有人数55人,其中男生22人,女生33人,班级构成特殊。学情分析 班级构成特殊,学生表现自私霸道,不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,家庭作业完成不好,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。 二、教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。 三、改进措施

1、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。 2、加强学生思想教育,教育学生学会包容别人,培养主动学习的意识。 3、与家长的沟通,共同教育学生。 4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。 初一(2)班第一学期教学情况分析 基本情况介绍 本班现有人数52人,其中男生29人,女生23人,本市户口45人,外地户口7人,三分之二学生家长干个体或打工,基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映,尤其男生上网现象严重,有些甚至夜不归宿,连家长也管不了。 学情分析 大部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,在家不写作业,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。

五年级科学质量分析报告

泾源县2012至2013学年(下 )中小学学科质量分析报告 东山坡 学校 科学 学科 刘志斌 教师 一、总体成绩统计 二、各题得分统计 三、教与学分析 (建议:对学情进行分析,对教情进行反思,要求注重原有基础、 典型事例,运用基本数据反思全学期教学过程,先分析教与学成功之处,再分析不足之处,提出今后改进的方向、措施,并对试题进行评价。正文用16K 纸续写。一式两份,学校存档一份,交县教研室一份) 成 绩 统 计 班级 应考 实考 总分 均分 及格 人数 及格率 % 优秀 人数 优秀率 % 20分 以下 低分率 最高分 最低分 17 17 17 773 45.5 17 100 13 76.5 0 0 50 37 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 应得分 340 204 170 51 85 实得分 318 180 152 38 85 得分率 93.5% 88.2% 89.4% 74.5% 100.0%

五年级科学期末质量分析 (2012至2013学年度下) 东山坡小学刘志斌五年级科学教学已经结束,7月5日参加了期末监测,成绩现已下发,为了能全面了解学生对知识的整体掌握情况,便于寻找不足,总结经验,现在将此次科学期末检测的情况作一个简要的分析。基本情况 一、本次五年级科学期末监测参加人数17人,人均45.5分,及格率100%,优秀率76.5%。总体成绩略高于全镇平均水平。 二、试卷分析 本次试题题型为填空题、判断题、选择题、问答题和做一做。试题依照课标要求和教材的特点,着眼考查学生对科学概念的理解和掌握情况,考查课堂教学的实验探究情况,考查“三维目标”的落实情况。从考试情况看,大多数学生对本册教材的科学概念掌握得较为扎实,拥有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力基础,具体分析与解决问题的过程中,环节清晰、方法较为得当。情感态度与价值观积极向上,具备科学思维观,本次考试发挥了应有的功能,效果良好。 本次测试卷难易程度适中,内容全面,注重学生科学探究能力的培养,较好地体现了人文性;试题能密切联系生活实际,在考查学生基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的;学生充分体会到学以致用的重要性。 三、学生答题分析: 第一题:填空。得分率93.5%这一题整体来说学生做的较好,对知识掌握较牢固,就是第5题太阳热量的传递方式不太熟悉。有个别学生填写错误。 第二题:判断。这一题学生做的较好,但是第6题对时间流逝的速度理解有误,填写错误。 第三题:选择。这一题大部分学生都能作对,只是第1小题,关于沉在水中的石块受到的重力和浮力的关系理解不到位。出现了错选的现象。 第四题:说实话,我感觉学生回答的都很好,问题出在改卷教师身上,误判比较严重。 第五题:动手做一做。本题得分率100%,是关于让乒乓球复原的方法探

2017考研政治马原单选题实例解析:实践

2017考研政治马原单选题实例解析:实 践 中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识非常重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明(答案:B) A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B.实践是人类认识的基础和来源 C.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分 D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更加重要 上面这道单选题是2015年考研政治单选题的第一题。这道单选题延续了马克思主义基本原理哲学常识部分的一般出题模式——出题人不会直接考查对基本原理的掌握情况,也不会直接考查一些基本概念。 哲学这一部分的考查目的是要了解考生对于哲学原理的运用能力,这种能力包含两个方面:第一个方面就是考查考生利用原理解释生活生活现象的能力,第二个方面就是考查学生在生活现象中发现哲学原理的能力。这可以说是两个方向的考查。它们的出题形式也就集中在选择题和分析题。选择题侧重于在生活中“发现”哲学原理,分析题侧重于找到合适的原理来“解释”生活现象。 既然我们了解了哲学原理这一部分的考查形式,那么我们就应该接着了解怎么能够正确快速地把答案选出来。这里的关键之处有两个,第一个就是找到材料中的关键词,第二个就是直接判断选项是否为真、是否是无关项。 对于题干,我们没有必要把整个材料都看完,我们只需找到一些关键性的语句和词语。对于选项,我们最好是先看它们的真假,有的题目就可以直接通过排除表述错误的选项就可以解答出来,尤其是我们哲学原理这部分题目。 现在我们具体地来看一看这道考研真题。我们首先来看看它的四个选项。由于这四个选项都是对哲学原理的表述,所以我们就拿教材中的原理对比一下,我们就基本上可以判断出它们的正误。先看A。A的表述不完全正确。在整个“实践—认识”链条之中,在终极意义上起决定作用的是实践水平,正所谓“实践决定认识”;只是在这个链条上的某一个环节和某一个片段之上,“实践水平的提高有赖于认识水平的提高”,正所谓“认识反作用于实践”。接着看B。B的表述是完全正确的。在这里,完全正确的表述也不一定是正确答案,关键还要看它表述的原理是否在材料中有所体现,是否契合题意。要想做好这一判断,我们必须回到材料,在其中找到一些关键词。材料中的袁隆平院士的一句话中的几个关键词起了决定作用——“书本知识”、“电脑技术”和“田里才能种”。根据我们学习的认识论原理,我们便发现,前两者属于认识,第三者属于实践;再从“只有”这个关联词上,我们基本上就可以判断出B是正确的。再看C。C的表述是错的的。正确的理论对实践有促进作用。最后看D。D表述的也不对。第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。因为我们的实践才是认识的起点和归宿、目的。 以上就是我们对这道真题的分析,主要综合运用了两个方法,一个是找关键词,一个是直接判断选项。在具体应用时,同学们要应时而变,灵活处理。如果题干特别短,就一到两行字,可以先找关键词;如果题干特别长,有三四行字,那就先判断选项。所以,同学们以后在学习过程中,一方面要关注生活现象和时政新闻,灵活运用原理,一方面要多做真题,

马克思主义唯物辩证法在现实生活中的应用

仰望人类思想史的浩瀚星空,上面闪烁着千百颗光彩照人的智慧之星,从探究世界本原的古希拉的先哲们,到构建了人类历史上最庞杂的一个辨证法体系的黑格尔;从重人事,定礼乐、倡仁道的中国儒学始祖的孔夫子,到在中国近代史上第一个全面提出了资产阶级民主革命纲领的孙中山,他们都为人类文明的进步做出了不可磨灭的杰出贡献。但是,在群星灿烂的人类思想史上,还没有一种理论能象马克思主义那样对世界的认识如此深刻和透彻,更没有一种理论能象马克思主义那样如此富有成效地改造了人类生存的“小小寰球”。当今世界和我们当前所处的时代,同过去相比发生了很多深刻的变化,这种变化就是人类社会正经历着一场最伟大的革命,而这场革命是以马克思主义做为精神武器和思想旗帜。可以说,要了解世界最近一百多年来翻天覆地的变化,不懂得马克思主义是不行的,要认识现代世界的基本格局和纷繁复杂的现象,不懂得马克思主义也不行;同样,要展望我们食品药品发展的前景,不懂得马克思主义更不行。马克思主义是我们当代“必要”的哲学。它不仅提供了给我们一种历史观,同时,它也是我们作为历史创造和工作实际的行动指南,尽管当今的世态和社会包括一些工作思维是多变的,但一个多世纪以来,世界的必变是肯定无疑的,但我们要看到大部分的改变将是在马克思理论本身的鼓舞和指导下进行的。 就从我们的食品药品监管工作来看,从成立至今我们为保障人民群众饮食用药安全作出了许多的贡献,成绩是肯定的。但我们也要清晰的看到,我们仍然面临着许多新的情况、新的问题、新的矛盾,这些新情况、新问题、新矛盾的出现,要求我们必须要从理论上、实践上作出回答并加以解决,否则我们的食品药品监管工作就不能更好地

五年级上学期期末考试科学质量分析

镇五年级科学第一学期期末测试质量分析 (2019—2020学年度) 二、试卷基本情况分析 本次考试涵盖本册教材的《我们的身体》《走进森林》、《池塘群落》《农田》四个单元内容,试卷涉及知识面广,通过填空、选择、判断、观察与实验等题型唤起学生对知识的回忆和再现。本试卷和往年的的试卷有所改进,试卷中把《道德与法治》《科学》进行了有机地融合,这种出题模式不但体现了学生对平时所学习的基础知识掌握与否和观察、实验操作能力的发展情况。还突出了学科与学科之间的纵横联系,而且还考察了学生灵活处理客观问题的能力,特别是本次测试尤其重视学生的实践操作能力,观察与实验类题目占比例很大,占卷面分数的40﹪。 三、学生答题情况分析 从测试卷面和成绩统计数据情况综合分析,大部分学生对基本的科学知识和道理都掌握很好,科学探究能力、推理能力有了很大的发展,但校际差别较大,一部分学生实验、观察、实践等能力有欠缺。下面对学生的答题逐一分析: 第一题,选择填空,共28分。1—10题是《道德与法治》,11—28是《科学》本题大多数学生的得分在15-18分之间,最高18分,最低10分。第21和22小题失分较多,因为21小题和22小题改变了平时的说法,有的学生不能理解,所以失分,例如:第21题中的“调节转速”“齿轮组”,第22题中的“左轮大右轮小”,在平时学习中,这些科学术语,在课本中都没提过,所以孩子们在做题审题时,感觉生疏,甚至不理解,所以有些学生无从下笔,有的甚至乱填答案。从而获悉课外知识的延伸和拓展是多么重要。另外第17小题失分的孩子也不少,在蝙蝠发射超声波的启示下发明了(),复习时忘了复习,有的学生解决问题能力较呆板,没有运用排除法进行选择,导致很多填(C),而失分。本题得分率约为96﹪,少数学生错误原因是因为对该知识不能灵活运用,当然也有的孩子因为平时学习不认真,知识记忆模糊,还有知识点之间混淆不清,概念混淆不清,不能联系实际,导致失分。 第二题,判断题,6个小题共6分。本大题主要对机械,森林,农田,生产者和消费者等等相关知识进行了检测,看的虽然简单几题,但是几乎涵盖了每个单元的重要知识点,大部分学生都能做全对,只有个别学生由于不能灵活思考、审题原因导致失分,本大题得分率约为98﹪左右。 第三题,填空,6分。考察了学生对植物的光合作用进行了进一步的认知,区分了土壤的不同特性,常见而浅显,所以得分在99﹪。

马原案例分析

一、 随着德国贝塔斯曼公司停止中国书友会运营的宣布,这个有着170余年历史的图书巨鳄正式退出中国市场。为什么在欧洲极其成功的贝塔斯曼公司会在中国折戟,苦心经营十三年而未实现盈利?我认为原因主要有以下几点: 1、强制消费。除了入会费之外,贝塔斯曼公司规定会员每季度必须购买一本图书,否 则取消其会员资格,这一协议是最为让中国消费者厌恶的,没有考虑到消费者的消费能力以及个性化的消费需求,同时背离了中国消费者的消费习惯。 2、图书定位狭窄。书友会会员数量攀升后,公司没有考虑更有内涵的读物,依然力推 励志及言情书,难以满足不同层次读者的需求。 3、价格高。读者刚入会时可以得到低价购得图书的机会,但此后只能以九折购书,而 加上邮费之后往往价格会高出原售价。 4、开设实体店的战略。2002年公司更换CEO之后力推在法国成功的实体店战略,然 后在欧洲书价高、房租低,但在中国书价远低于欧洲,而房租几乎持平,于是这一模式反而成为公司的累赘。 5、标准外企的管理模式。在国外CEO的带领下,公司走的完全是西方式的管理道路, 与当地文化完全为进行融合,同时也忽略了书本身的文化内涵和特点。 6、海外的出版运作模式。贝塔斯曼在国常常是针对作家买断版权,一本《克林顿自传》 就要付出1000万,这与国内与作家谈稿费、税率、印量的作法完全不同,使得公司耗费了大量资金而销量却往往不甚理想。 7、大型网络书店的迅速崛起。由于价格对于中国消费者来说是非常敏感的指标,当当 网、卓越网等网络书店的崛起给贝塔斯曼带来了致命的冲击,由于高邮费的弊端,使得读者群大量流失。 马克思主义唯物论和辩证法告诉我们,联系具有客观性、普遍性、多样性的特点,并相互影响、相互制约、相互作用,贝塔斯曼公司没有考虑到其经营模式与中国固有图书市场的联系,一味的坚持自己的原有经营理念,违背了事物的客观规律。同时事物是永恒发展的,随着中国经济的利好讯息,图书市场也在不断地发展着,自然存在新旧交替的历史必然过程,贝塔斯曼的经营理念不能遵从历史发展的必然性,自然只能被淘汰。 所以,这件事带给我们的启示就是,看待事物要从科学的、理性的角度,遵从历史以及事物发展的必然规律,要知道事物是普遍具有联系的,并且是永恒发展的。作为伟大祖国的未来复兴的中坚力量的我们,自然更是要学好马克思主义理论,学会更加科学的看待事物,更好的认识世界理解世界。 二、 我认同“成功的模式绝不可能完全复制”这一观点。马克思主义唯物论和辩证法告诉我们,矛盾存在于一切事物中存在于一切事物发展过程的始终,称之为矛盾的普遍性;不同矛盾各有其特点,同一事物的矛盾在不同的发展过程各有不同的特点,构成事物的诸多矛盾一级没一个矛盾的不同方面各有不同性质特点,称之为矛盾的特殊性。矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系,矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。 任何一个人或集体追求成功的过程都是艰辛的并且充满着各种各样的矛盾的,这些矛盾之间具有共性也具有其各自的个性,有必然联系却又不尽相同。同样,在不同的人或集体追求成功的过程中充斥的矛盾,自然也有相通的共性,也存在着完全不同的个性,即矛盾的特殊性。既然矛盾尤其特殊性,那么在解决矛盾的过程中所走的路线和采取的方法必然不同, 所以每个人和集体在追求成功的模式上完全照搬是必然会失败的。 贝塔斯曼公司在中国市场的失败,更是从实践的层面说明了这一观点。贝塔斯曼将其在欧洲的成功模式完全照搬到中国,只看到矛盾的普遍性,却没有想到矛盾的特殊性。正是因为贝塔斯曼忽略了在中国市场开拓疆土的特殊性,在13年经营而未盈利后终于退出市场。 所以我们在追求成功的过程中一定要充分认识自身,认识矛盾,从而更好的解决问题,将矛盾转化为成功的奠基

用马克思主义哲学原理分析民生问题

用马克思主义哲学原理分析民生问题 摘要:民生问题一直是社会关注的焦点问题,随着我国经济实力的增强,对民生问题的关注度越来越高,保障和改善民生更是新时期各项工作的重点。作为一名管理科学与工程专业的学生,我想从马克思主义哲学的角度,对这一问题加以分析,思考民生问题的哲学依据。 关键词:民生问题、辩证唯物主义、实践与认识、矛盾论、科学发展观 一、案例陈述 民生问题,事关广大人民群众的切身利益。党的十八大报告用了较大的篇幅阐述这个问题,十八大报告关于保障和改善民生的重要论述,浓墨重彩地描绘了一幅民生发展的幸福画卷。报告指出:“提高人民物质文化生活水平,是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。”从这个意义上说,无论是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴宏伟目标,还是经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”总体布局,实际上都贯穿着切实关注民生、重视民生、保障民生、改善民生这条主线,都以努力让人民过上更好生活为目标和归宿。 十八大报告具体论述了教育、就业、收入、社保、医疗这五个与人民群众关系最直接、最密切的现实问题,强调要“努力办好人民满意的教育”“推动实现更高质量的就业”“千方百计增加居民收入”“统筹推进城乡社会保障体系建设”“提高人民健康水平”。这些令人鼓舞而又实实在在的举措,彰显出执政党“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政理念,以实现“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的民生诉求。 维护社会公平正义,夯实幸福民生的基石。十八大报告提出公平正义是中国特色社会主义的内在要求,要“加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制

度,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。”这些举措,将使广大人民群众的幸福指数大幅提高。 二、问题陈述 讲过上面案例,引起一下几点思考 第一,作为民生之本的就业问题形势严峻。我国的人口总量和劳动力总量都比较大,劳动力素质与社会经济发展的需要完全相适应,劳动力市场不完善,就业信息不畅通。所以这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出和紧迫。 第二,看病难问题的存在。健康是一个国家国民素质的重要体现,是人全面发展的基础,关系千家万户幸福。多年来,我国医疗卫生事业得到了发展,医疗系统体制改革也取得了显著成效,但仍旧无法满足人民群众对医疗卫生的需求,存在着“看病难”、“看病贵”的问题。 第三,社会保障制度有待健全。目前我国社会保障水平还比较低、保障面窄、社会化程度较低、制度不健全。存在的主要问题包括:一是迅速增长的社会保障体系的建立需要社会保障基金的支持,无论是社会养老保险,还是医疗保险、失业保险要正常运转,必须要有社会保障基金的支持。二是农村、小城镇社会保障刚刚开始探索,大部分地区是空白。三是城市社会保障覆盖面不够宽。 第四,社会管理有待于进一步的完善。“社会稳定是人民群众的共同心愿,是改革发展的重要前提”。一个社会的稳定靠的是完善的社会管理。随着改革开放不断深入和社会主义市场经济不断发展,我国的经济体制、社会结构、利益格局和人们思想观念发生深刻变化,社会管理也面临诸多新课题,如对社会重特大安全事故的处理、环境污染、环境恶化等。而社会管理环节的脆弱或者漠视,导致

期中成绩分析期中班会

期中考试成绩分析(二) 分析了期中成绩时,仿佛又看到了好多同学临阵磨枪的奋斗摸样。 考试前的一天,有些个同学感觉自己无所不能,一个晚上弄懂了两个多月都没学会的知识点,又一个晚上背完了一个月的笔记。 对于有些同学来说,最高效的两天就是考前的这一段时间,简直是开了挂。 每次在这个时候,就告诉自己下个月、下学期一定要好好学习,严格控制时间,平时好好复习,不要都堆到临考前再奋战。 这样的话,大家也从小对自己说过无数次了吧,但是为什么都收效甚微呢。 因为我们只想取得成功,去不愿为了成功付出百分之百的努力和拼搏。 几个月前,看到了朋友转发的王健林曾经某日的行程单 从印尼的雅加达到中国的海口,再到北京。 24小时,两个国家,三个城市。 飞了6000多公里,签约500亿合同... 其实,他每天的日程几乎都如此忙碌——“这是不平凡的一天,但也是他普通的一天。” 4:00 起床。还记得科比的那句名言么:“我知道洛杉矶凌晨4点钟的样子”。 4:15-5:00 健身。每天行程再满,也要抽1小时健身,即使出国也一样风雨无阻,王健林已经60有余。即便是在飞机上,同样要开会研究项目。回到办公室,处理还没有完成的工作。 你以为只有这个大佬才这么拼吗?现实版的大佬们都是一个样勤奋的: 80多岁的李嘉诚每天坚持6点起床,打一个小时高尔夫,8点到办公室工作。 另外他一直保持着两个习惯: 一是睡觉之前,一定要看书; 二是晚饭之后,一定要看英文电视,因为“怕落伍”。

联想创始人柳传志每天5点前起床,运动一个小时候后开始工作。 国外的大佬们也一样。苹果CEO 库克,每天3点45起床,然后一直工作到深夜。 雅虎CEO玛丽莎创下过一周工作超过130小时的纪录。 要想在考试方面真正取得成功,就不要在每次考试前指望突击一下,临时抱个佛脚并且总是期待自己的“超常发挥” 我们要把课堂和作业分统统拿到,我们要当日事当日毕,我们要履行好我们做育才学生的责任;我们要把父母和老师的期待常挂于心,要把理想和信念融化在血液里,要把坚持和努力变成常态。。。

(完整)五年级科学期末考试质量分析

五年级科学期末考试质量分析 成绩分析 1、本年级共有两个班级班级人数分别是27人、25人。无一人缺考,班级总体来看比较平衡,成绩不高的总是固定几个人,所以有待重点对待。 总平均分分别是44分、46分,从总体来看分数不够理想,但是高分同学较少,基本持平。所以,学生整体来看学生掌握情况不够均衡,部分学生的成绩有待提高.。成绩提高的空间非常大. 存在的问题是: 1、识记内容掌握不牢,今后要加强学生背诵的能力。 2、对知识的理解能力掌握不够灵活。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差,到了五年级,学习的快节奏,加上知识越来越复杂,使得相当一部分学生感到很吃力。再加上平时部分学生对于学习的时间观念不是很强,导致他们复习不到位,自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、平时学生所做的各科练习比较少,尤其是一些拓展题的训练严重不足。 3、学生在考试过程中,审题不仔细,导致不该错的反而出错了;学生做完题不知道检查,有一小部分学生做好的比较早,他们不是认真检查试卷,而是在那里摸小东西玩,或者趴在桌子上胡思乱想。 4、我们教师也有不足之处,上这些原因,直接影响到这次考试的成绩。3、考后措施(1)学科分析会:对学科教学中存在的问题、现状,与兄弟学校比较的结果,备课组认真研讨。

(2)加强研究,明确方向。(3)注重基础,精讲精练。在教学中,把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际,提高“双基”能力,教学堂堂清,不无备课上课,克服惰性和随意性。作业设置符合教学,减缓坡度,分层设计,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清,及时批改反馈矫正,做到课课过关。(5)分类指导,分层辅导,加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用,课内多提问、激励、检查,关注学困生的每一个微小进步。本学期已过,算好时间账,稳扎稳打地完成教学任务。 在今后的工作中,我们将以更高的热情,更大的付出,去迎接新的考验。

马原,第五章 习题及答案 (1)

第五章资本主义的发展及其趋势试题及答案(一)单项选择题 1.主要资本主义国家相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段的时期是( ) A.18世纪末期 B .19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D .第二次世界大战后 2.资本主义经济发展中,资本集中的最直接后果是() A.社会总资本急剧增加B.社会就业率明显提高 C.个别资本规模迅速扩大D.绝对剩余价值总量快速增长 3.生产和资本集中发展到一定程度必然() A.加剧矛盾 B.形成积累 C.导致竞争 D.产生垄断 4.金融寡头在经济上的统治主要是通过( )实现的 A.联合制 B.参与制 C.股份制 D.价格制 5.在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是() A.金融资本 B.工业资本 C.商业资本 D.借贷资本 6.金融寡头政治上的统治主要是通过()实现的 A.合作参与制 B.个人联合 C.建立政策研究咨询机构对政府施加影响 D.掌握舆论工具控制新闻媒介 7.垄断利润是() A.超额利润 B.大大超过平均利润的高额利润 C.平均利润 D.企业利润加利息

8.垄断价格是() A.生产成本加平均利润 B.生产成本加超额利润 C.生产成本加垄断利润 D.生产成本加利润 9.为了获得高额垄断利润,垄断组织在采购原材料时多采取() A.垄断高价 B.垄断低价 C.自由价格 D.市场价格 10.国家垄断资本主义的基础是( ) A.国有垄断资本 B.私人垄断资本 C.国私共有垄断资本 D.股份资本 12.国家垄断资本主义的根本特征是() A.国有企业的存在 B.国私共有的垄断资本 C.私人垄断资本的主导地位 D.国家对经济的干预和调节 13.国家垄断资本主义对经济的宏观调节,代表着() A.极少数金融寡头的经济利益 B.企业的经济利益 C.中小资本家的利益 D.垄断资产阶级的整体利益 14.国家垄断资本主义的产生,从根本上说是( ) A.商品经济发展的产物 B.资本主义基本矛盾的产物 C.资产阶级国家实行生产资料公有制的产物 D.资产阶级国家管理经济的产物 18.战后国际垄断组织的主要形式是( ) A.跨国公司 B.国际卡特尔 C.国际辛迪加 D.国际托拉斯 19.经济全球化的实质决定了它的发展必然是() A.有利于所有国家 B.有利于发达资本主义国家

马哲材料分析题

《马克思主义基本原理概论》 第一阶段测试试题(第一、二专题) 第一专题: 无产阶级和人类解放的科学 第一题、阅读材料,回答问题 材料1 这一理论(指马克思主义——引者注)对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力,就在于它把严格的和高度的科学性(它是社会科学的最新成就)同革命性结合起来,并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来,而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中。——列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》 材料2 当人类即将迈入21世纪的时候,英国广播公司(BBC)在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果,马克思位列榜首。马克思逝世已100多年了,作为一个伟大的思想家产生如此广泛而巨大的影响,表明以他名字命名的马克思主义具有强大的生命力。 材料3 华尔街金融危机的蔓延,使很多西方人反思美式自由市场主义的弊端,批判资本主义的鸿篇巨制《资本论》重新成为读者的宠儿。2008年10月17日,马克思著作《资本论》第一卷在法兰克福的“卡尔·马克思书店”已告售罄。致力于学术著作出版的柏林卡尔·迪茨出版社经理许埃特伦普夫说,今年年初以来,他们出版的《资本论》已卖出1500套,是2007年全年销量的3倍。连银行家和经理们也开始读《资本论》,“马克思现在绝对火”。柏林卡尔·迪茨出版社社长尤尔根·施特隆普说:“现在,马克思又成为了时尚。” 结合材料请回答: 1、原理或结论。参照教材,简述上述材料反映了何种原理或结论? 2、分析过程。依据材料阐述为什么说马克思主义具有强大的生命力。 3、结论。联系实际,谈谈你是如何看待马克思主义的“经久不衰”。 3、马克思主义何以经久不衰?许良廷马克思主义之所以经久不衰,概括地说,这是因为它是一个发展的科学真理。这种真理的科学性就在于它是人类文明特别是近代欧洲文明发展的最高结晶。其中最根本的就是唯物史观和剩余价值的发现,才使它真正建立在坚实科学成果的基础上。简言之,这个理论依客观事实为根据,并始终坚持理论与实际相结合。它是一个完整的科学世界观,其基本框架是站得住的,是推不倒的。这种科学性还具体反映在马克思主义自身固有特点上。这些特点不仅为马克思主义提供了生存和发展的源泉、动力、基础和条件,而且由于它们之间的相互作用的结果,又构成了马克思主义永葆青春活力的自我更新、自我发展的机制。那么,马克思主义有哪些固有的本质特点呢?其一,实践性。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义世界观的基础。实践的观点是马克思主义第一的和基本的观点。马克思主义来源于实践,依赖于实践,接受实践的检验,指导实践,为实践服务。在实践中不断修正、充实、丰富和完善自己。由于马克思主义在实践中能够自我更新、自我完善,因此它是开放的、发展的科学理论,而不是封闭的、静止的、僵死的教条。

期中教学质量分析会_New

期中教学质量分析会

期中教学质量分析会 期中考试已经结束,为了更好地做好下半学期工作,我们特对这次考试作一质量分析。 一、基本情况: 本次期中测试采用县教育局统一试卷,分别对语文、数学、英语、科学四个学科进行了检测,这次考试我们学校组织规范有序,学生一按照中心校要求,学校与学校之间教师对换监考、对换阅卷,试卷分析及时到位,就考试总体情况而言,绝大多数学生对考试持正确态度;从学生的总体考试成绩来看,学生的学习成绩良好。 二、质量分析 1、从本次试卷命题看,这次各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材,整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的思考价值,语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料,数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。 2、纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看,学生还存在许多共性的问题:语文试卷上,大部分学生的书写欠工整、规范、美观,基础知识掌握不扎实,理解分析短文的能力薄弱,习作中反映出的表达能力不强;数学中,审题不够仔细,理解问题的能力不均衡,计算能力下降等。 3、结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看,教师整体把握教材不足,重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差,强调了基础知识的学习,忽略了学生能力的培养,尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。另外,评判试卷的尺度各年级、各学科还不平衡。 三、教育反思 考试质量分析不应仅仅停留在一些统计数据上,而是要透过现象看本质,明关键,抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息,认真总结经验教训,采取切实可行的措施,坚持“德育为首,质量第一”的原则,大抓特抓教育教学质量的提高,要坚持不懈地抓下去,抓出成效来, 1、可以说,教师两个多月来的辛勤工作是值得肯定的,但学生的基础薄弱,要扭转这种形成已久的局面还需数日。

五年级科学上册期末考试质量分析(最新)

五年级科学上册期末考试质量分析(最新)五年级科学上册期末考试质量分析 一.总体情况: 本次检测从分析的数据来看,成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的,他们自身具有的知识结构合理,能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。 二、整体成绩统计与分析: 本年级参加考试人数32人,,平均分数99分,及格人数32人,及格率100,,优秀人数32人,优秀率100,。基本达到本次考试的预期目标。 三、具体情况分析: (一) 填空: 2、3题出现问题多。 2题“镊子是(费力)(杠杆),有不少同学答成(省力)(机械),说明他们对镊子的作用没有认真体会,也没有认真读题。 3题(动滑轮)能(省力),课有不少同学答成(定滑轮)(不能)省力,这反映出同学们不认真审题,想当然地填空,也有一部分同学是对定滑轮和动滑轮的作用就混淆。这提醒我们科学教师在 以后相似的概念教学中,一定要引导同学们认真对比分析各自的特点和作用,让他们彻底明白。 题 (二) 选择

3题大部分同学选择成胎生,说明同学们对鸭嘴兽的最大特点卵生没有认真领会,这也提醒老师在以后的教学中一定要把握好教学重点和难点,突出教学重点和突破教学难点。 (三) 实验题 这道题的问题比较大,实验设计、实验过程、实验数据、实验结论都出现的问题,这说明同学们的这些能力都比较弱,它提醒我们需要在这些方面下大力气、花功夫,努力扭正这个局面,提高学生的这些能力。 (四) 解释题 这道题的问题也比较大,好多同学不能找出问题和改进措施,其实这是一道课本上的原题,这反映出学生们没有在意解释这个技能课的学习,也说明能力训练课没有引起老师的足够重视。这个题对我们科学教师是一个警示。 四、问题归类总结: 教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握 了理论性的知识,没有注意举一反三,用事实去说话。 五、教学建议: 1、学校要重视对实验室的建设和管理,为师生创造一定的实验条件,这是自然课教改的物质基础。 2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标,要为学生提供丰富的观察和实验材料,有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。 3、教师要加强《课标》的学习,将自主、合作、探究式学习的教学方式,让学生真正成为学习的主人,学会学习。

马原案例分析

马原案例分析: 案例7: 在布莱克.威尔德提出中国贫油论,并得到美孚在陕北采油失败的佐证,而且这一理论还得到了西方许多地质学家的赞同和我国一些地质学家的附和。在这种情况下,李四光早在1928年就发表文章表达自己的观点:“美孚的失败,并不能代表中国没有油田可办。”他经过对大同盆地太行山麓以及庐山等地的长时间考察研究,发现大量冰川存在的证据,并得到国际公认,推翻外国专家关于“中国没有冰川”的错误结论。并于1934年,在《中国地质学》一书中提出:新华夏构造体系沉降带有“可能揭露有重要经济价值的沉积物”。在新中国成立后,在他的部署下,在沿新华夏构造体系沉降带发现不少大型油田,宣告“中国贫油论”的彻底破产。 “中国贫油论”的破产说明,真理与谬误仅一步之遥,实践才是检验真理的唯一标准。真理是具有绝对性的,赞同中国贫油论的科学家,仅仅通过在陕北,延安一带没有打出石油,就盲目支持“中国贫油论”而没有对中国其他地方进行考察,就将贫油论推广到全国,不免生出谬误。而李四光进行了长时间的考察后,找出冰川存在的证据,打破了中国贫油论存在的基础之一。在新中国成立后,根据自己独创的地质力学理论,在沿新华夏构造体系沉降带上发现大量石油储备,用切身实践来证明“中国贫油论”的破产。 案例8: “水稻亩产十三万斤”通过大量的施肥,移植其他稻田中的禾苗,采用并蔸的方法,使这块田的密度升高。但仅仅如此,也还不能放出这颗巨大的卫星。在称量时,将其他生产队粮仓里的粮食挑出来,对已有粮食重复称量,用欺诈的手段造就了这颗史无前例的大卫星。这幕闹剧给党和国家带来了深重的灾难,让人民在饥饿中死去,党和政府的威信受到难以估量的损失。 从中,我们不得不反思,如何才能避免此类闹剧再次发生,如何充分发挥人的主观能动性。首先,从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律。对客观规律认识越深刻,越正确,越能有效的发挥主观能动的作用。不顾规律和违背规律,只能把事情办糟。“人有多大胆,地有多大产”妄以人的主观能动性来改变事物发展的客观规律,导致实践的失败。其次,通过实践我们才能发挥人的主观能动性,才能将意志物化。要将你心中所想付诸于实际行动,来认识世界,改造世界。最后,主观能动作用的发挥,还依赖于一定能的物质条件和物质手段。15年赶超英国,英国比我们早一百多年的工业化,科技水平,人才质量,物质基础远远高于百废待兴的我国。不可能简单的依靠群众的热情与干劲就可超越。“巧妇难为无米之炊”说的也就是这样的道理。

辩证唯物主义和历史唯物主义原理(马哲)材料分析题3

《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》材料分析题2 15、材料1 恩格斯指出:“自然研究家相信,他们只有不理睬哲学或羞辱哲学,才能从哲学中解放出来.但是,因为他们离开思维便不能前进,而且要思维就得有思维规定,而这些范畴是他们从所谓有教养者的那种受制于早已过时的哲学残渣的一般意识中盲目地取来的,或者是从大学必修的哲学课中听到的一点儿东西中取来的,或者从各种各样的哲学著作中缺乏批判的和杂乱无章的读物中取来的,——正因为这样,他们同样做了哲学的奴隶。” 材料2 爱因斯坦认为:“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,哲学显然就可以被认为是全部科学之母.可是,科学的各个领域对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响,此外,还强烈地影响着每一代地哲学思想。” 请根据材料,结合马克思主义哲学原理回答: (1)恩格斯的这段话批判的是何种观点? (2)分析爱因斯坦在哲学与科学两者关系问题上的观点。 【参考答案要点:】 (1)在哲学与科学关系问题上存在着两种错误观点:一是否认哲学对科学的方法论意义,因此要取消哲学;二是夸大哲学的作用,,把哲学看成是凌驾于各门具体科学之上的东西。恩格斯的这段话批判的这是第一种观点。 (2)爱因斯坦的这句话正确揭示了哲学与科学的关系。他认为,哲学给科学发展以根本方法论的影响,哲学是对世界以及任何世界关系的总体性反映和把握,因此它对一切具体科学和实践活动具有普遍方法论的作用。在科学研究中,往往运用哲学所提供的一般概念和范畴,按照某种一般方法论进行分析和推演;哲学能够从总体上确定科学发展的途径和解决问题的方向,哲学世界观和思维方式能够为科学家提供创造性的空间.。同时他也强调,科学是哲学发展的基础和动力。具体科学为哲学的产生和发展提供时政知识和基础;随着具体科学的发展,哲学也会不断改变自己的内容和形式;哲学从具体科学中不断吸取养料,才能概括出一般性的结论和原理。 16、结合材料回答问题: 巧用大循环,处理不再难 山东某地采用循环经济的理念,将秸秆“吃干榨尽”,对秸秆利用进行了有益探索。

期中考试质量分析会校长讲话稿

期中考试质量分析会校 长讲话稿 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

期中初三考试质量分析会讲话稿 刚才,教务处韩主任做了上学期期末考试的成绩分析,有细致的学科个体分析;有班级整体情况各个层面与分数段方面深入浅出的分析;也有对年段的整体与上一届的情况进行了全面的比较分析,我觉得分析得很中肯、到位。谢谢韩玉梅主任和马青组长。代表学校,受康校长委托感谢老师们半个学期来的辛勤付出。 先补充分析一下成绩。看表格分析。1、同期与三年成绩比较,找学科和班级差距和问题。2、本次成绩看,班级学科差距,重点看优秀班级的差科和落后班级的优科,建议找找原因。 下面我讲几点意见: 第一,客观对待分数,主观反思原因。从这次考试的分数面上看,整体不错,但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。 个人认为,在班级整体反思时,应注重思考两点:当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时,我们是不是要反思一下,为什么会出现这种结果,原因在哪?我的这个班级有问题吗?当这个班级的所有科目的考试结果不理想,而只有班主任这科的成绩很好,这样的班级有问题吗? 在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距,应该思考:学生考试的成绩是否符合我的预期?符合了,主客观原因是什么?不符合的主客观原因又是什么?为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距?我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的,这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。 第二,比学校质量分析更重要的是啥。六点想法。 想法之一:学校组织的各种形式的质量分析固然重要,还有比学校组织的质量分析更重要的,那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单,最了解你所任教的这门学科的,最了解这份考试试卷的,最了解你的学生的,就是你自己。从这个意义上讲,自己的命运掌握在自己手中,别人成不了你的救世主,每一位同志必须牢固确立这样一种观念,否则,学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉费心机,徒劳无益。

五年级科学上册质量分析

五 年 级 科 学 试 卷 分 析 三河市第七小学 2013.7. 7

2012——2013第二学期五年级科学期末试卷分析 三河市第七小学 一、基本情况 五(1)班有62人,参加测查的有62人,及格人数60人,及格率96.77%,优秀率37.97%,五(2)班有62人,参加测查的有62人,及格人数59人,及格率95.16%,优秀率38.71%,五(3)班有63人,参加测查的有63人,及格人数56人,及格率88.89%,优秀率28.57%,五(4)班有64人,参加测查的有64人,及格人数60人,及格率90.75%,优秀率35.94%。 二、试卷分析 通过本次测试可以发现我在基础知识上的教学比较扎实,各年级的测试,学生对基础知识普遍掌握的很好,大部分学生能够做到认真审题,考试目的明确。但是从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题: (1)有的字只会认,不会写。 (2)学生独立分析、解决问题的能力还有待于提高。 从测查卷中,可以明显地感觉到我注重考察学生的能力,由于题量大,时间短,有的学生没有答完卷。但从卷面上我们可以看出我注重了学生能力的培养,而且准确率比较高,可以说学生的应变能力还是不错的,但也有不足。 例如:选择题中第(2)小题个别学生对基础掌握不牢,草率落笔,结果可想而知。 还有第(6)小题,第二大题第(3)小题。第三大题第(1)小题,而题中换一说法,个别学生就不知道如何答了,这主要是由于我平时强调不够所导致的。第四题问答题中第 (3)小题出现的问题较多,学生知道举例说明,但说得不够具体。 三、主要成绩与问题 1、主要成绩。 (1)从试卷的基本情况可以看出,我五年级科学的教学质量是稳中有升 (2)学生的基础知识较牢。从试卷上可以看出,学生对基本概念掌握的较牢,对基本原理运用的较好,机械记忆的知识,仍然是一种答题优势。 比如;选择题既是基础知识的检测测,又来自于教材的本身,因此此题的得分率均在82%左右,判断题是检测学生对基本原理的运用及基本规律的理解,根据所阅的试卷可以看出学生对基本原理的运用,基本规律的理解掌握的比较牢,此题的得分率为85%。 (3)学生能有效地把学到的科学知识运用到生活中去。小学科学教育的性质就是要培养和提高学生的科学素养,使学生在科学知识、科学能力、科学态度、科学精神等方面都能得到很好发展,具有良好的运用科学知识解决生活问题,提高生活质量的意识和能力。 从试卷来看,学生的科学素养有良好的发展趋势。 比如选择题,就是对学生的科学态度、科学精神、科学意识的检测,尤其是落实科学发展观,从小培养学生尊重科学事实,利用科学规律,讲究科学实效,注重科学发展的良好意识,学生在答题上都有充分体现。 2、存在的问题。 一只粉笔和一张嘴取代实验教学的现象普遍存在。实验教学是小学科学教育

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