部编五年级语文上学期背默及预习要求
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语文五年级预习要求及方法
要求:
一、读一读,划一划
1、初读课文,边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文,用“1、2、3……”标出自然段,边读边想每个自然段讲的是什么。
3、三读课文,大体了解文章主要内容。
二、想一想,查一查
1、搜集本课相关的资料:如作者的简介,了解写作背景,了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑查找,利用课外辅助资料查找,利用音像资料查找,也可以向父母、老师调查。
2、生字读什么,怎么组词,扩词3个以上,怎么记住一类字的字形。多音字还有哪些读音?
3、生词什么意思,可联系上下文、可查字典,可问家长。
4、课文主要内容是什么?作者想表达什么思想感情?
5、课后的问题读一读,想一想,你是怎么理解的?
6、揣摩课文的表达顺序,作者的表达方法,体会本课写法上的特点。
7、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问,打上“?”,上课时再解决。
三、写一写,记一记
1、练一练生字,组三个词。
2、抄一抄新词,新词抄两遍。
3、文中的优美句子或重点句子摘录2-3个。
4、把自己搜集到的相关资料归纳整理一下
方法:
一、默读
拿到一篇新课文,由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时,可以采用默读了解的方法。
1、了解课文的大概意思,回答:课文告诉我什么?(课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描摹了一些什么景,告诉我们哪些知识,
抒发了怎样的感情等等。)
2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。
3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。
4、圈出后鼻音和翘舌音,默记。(能干的可以找出多音字,近反义词等)
二、查问
1、查阅字典、词典,或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音,口头组词。
2、数笔画、说偏旁、结构,书空或者抄写一遍。
3、用各种办法记住生字字形。(象形、会意、形声,加偏旁、减偏旁、换偏旁,做动作,猜迷语,奇思妙想)
4、理解要掌握词语,口头说说词语的意思。(联系上下文、查工具书)
5、选一些词语口头造句。
三、朗读
生字认识了,就可以放声诵读了。“眼过三遍。不如嘴过一遍”,大声诵读,对文章内容的理解和记忆都很有好处。
1、读课题,思考:我想知道些什么?
2、大声朗读课文三遍:
第一遍重在巩固生字的读音,要把课文读通读顺。重新回答:课文告诉我什么?
第二遍注意文章内容,思想意义,了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答:读了课文,我知道了(懂得了、明白了)什么?