四年级数学 第1单元大数的认识(计算工具的认识)

第１单元大数的认识（计算工具的认识）四年级数学教案

教学目标：

知识与技能：1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

情感、态度和价值观：

1、培养学生学习数学的兴趣。

2、使学生感受生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用

教学难点：利用计算器来进行计算

教学过程：

一、导入：

1、师：今天我们来一起认识一些计算工具。你知道哪些计算工具？

2、学生介绍计算工具

3、介绍古代计算工具：

计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。

远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们就用手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。这种方法只能计数，而不能清

楚的表示出计数级的是什么事情，人们开始想一些新的办法来计数。这就出现了这样一种计数方法——算筹。

介绍算筹：

我国古代人用算筹计算。用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用。个位数用纵式表示，十位数用横是表示，百位数再用纵式表示“……”空格表示零。

二、新授：

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：（略）

刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

拨出一个数，说一说这表示多少？

（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书23页图）：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。

原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。（3）算盘的两种功能：计算和计数3、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。

算珠都靠框时，表示算盘上没有数。

计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。请你在算盘上表示出1—9（学生动手）

同样，在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。拨珠时，要按照数位从高位拨起。例如（边说变操作）10、325、4709、4、练习：

老师说数，请你拨，比比谁拨的快

2468 6890 5632 76890

3456 7894 20948 23098

（二）计算器的认识

1、导入：

刚才介绍的我国古代的一些计算方法和工具的使用。由于科学技术的发展，现在的人们已经不再使用这些工具了。我们经常使用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成。这样非常简便快捷。

2、介绍功能键：

计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习

On/c：谁知道这个键有什么作用？

Off：谁知道这个键有什么作用？。

3、计算操作：

师：都有谁会使用计算器？学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题目

按=键，显示结果再按on/c键，清屏。

4、利用计算器计算

（1）386+179 825-138

先估算这道题大约得几？怎样估算？

利用计算器怎样计算？

练一练：4468+1792 32010-8925

（2）用计算器计算乘、除法

26×39 312÷8

估算大约得几？怎样估算？

5、练习用计算器计算

63×7842 365×734 327180÷492

三、巩固练习：

1、用计算器计算

3849+29563 739×254

24010-18925 297756÷919

6389×74 1572×639

51000-29814 25488÷236

2先用计算器计算下面各题，再找一找规律。9999×1=9999 9999×2= 9999×3=

9999×4= 9999×5= 9999×7= 9999×9=

●四、小结：计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算器，你觉得

计算器如果具备哪些功能就更好了？不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。

●五、作业：请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西。你帮助算一算应付的

钱。

板书设计：计算工具的认识

算盘

计算器：On/c开和清除键 386+179 825-138

Off关闭键26×39 312÷8

介绍计算工具的同时，可以补充以下资料，使学生更深层次地感受到祖国文化的博大精深，从中受到爱国主义的教育．

（１）珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明．现在，世界各国学术界一致公认，算盘是中国发明的，中国是珠算的故乡．不仅如此，即使是在美国＼日本等高度现代化的国家里，也有越来越多的人在使用算盘，并把珠算列入小学课程．