《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计 (北师大版六年级下册)_2

《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计 (北师大版六

年级下册)

教学目标：

1．学会本课生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文

3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

教学时间：一课时。

教学准备：学生收集关于诺贝尔的相关资料，初步了解他的辉煌业绩。

教学过程：

一、分享资料，导入课题。

同学们搜集了哪些关于诺贝尔的资料？“诺贝尔奖”又是怎么来的？学生交流。今天我们学习一篇有关诺贝尔的文章。（板书课题，齐读课题。）

二、初读课文，理清思路。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想一想：全文可分为几各部分？分别写了什么？

2．和同学交流读书的收获和疑惑。

3．指名回答本文各部分分别写了什么？

（第一段（1自然段）简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一段起到了统领全文的作用。第二段（2——8自然段）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（9自然段）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）4．学生质疑，梳理学生的问题。

如：诺贝尔为什么要发明炸药？在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？诺贝尔为什么被称为“炸药工业之父”？

5．过渡：学贵有疑，疑问是学习的开始，同学们的问题非常有价值，带上这些问题用心读2——8自然段，边读边划出相关的语句用心体会，并在旁边作批注。

三、品读2——8自然段里划出的相关语句，感悟诺贝尔的精神。

学生讨论，交流并汇报各自划出的语句。

1．诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？学生读相关语句。

（有两个原因：一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。理解并积累“坚硬、汗流浃背、移山填海……”等词语）

2．探究诺贝尔在研制炸药的过程中遇到了哪些困难？研读学生划出的语句，体会诺贝尔诺贝尔“不怕死的精神”和“百折不挠的毅力”。教师点拨以下语句? 已经有很多人进行过研究，都没有成功。

有的人在实验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。诺贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，落入死神的魔掌。（抓住重点词句体会诺贝尔“不怕死的精神”。）

? 失去亲人的痛苦核试验工作的多次失败，都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。（补充1864年诺贝尔工厂实验室爆炸的详细经过，体会诺贝尔经历的痛苦，抓住“多次”体会你诺贝尔的毅力。）? 人们都失声惊呼：“诺贝尔完了！”正当人们为诺贝尔的生命担心的时候，他从浓烟中冲了出来，满脸是血，一边跑，一边高喊：“我成功了！我成功了！”（体会诺贝尔在科学研究中达到了“忘我的境界”。）

? 诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制服了硝化甘油，使这种炸药能够安全的保存、运输，在引爆后又能够猛烈爆炸，可以应用到生产中去。（体会诺贝尔发明炸药的意义之大，感悟诺贝尔被称为“炸药工业之父”的原因。）

四、自学第9自然段。

1．默读，思考：这一部分告诉了我们什么？（学生读书回答。） 2．诺贝尔发明炸药的初衷是为人类造福，然而大量的炸药却用于战争，毁灭人类创造的文明，诺贝尔会有何感想？

3．学生交流。

（诺贝尔也许预见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平、进步而努力，另外还设立了物理学、化学、生理学或医学、文学奖共五项奖金。这就是著名的“诺贝尔奖”）

4．诺贝尔奖设立的意义是——齐读最后一句。

五、总结延伸。

1．学生总结：通过本课的学习对科学家诺贝尔有了哪些新认识？懂得了什么？从中受到了哪些启发？

2．教师总结：是啊！诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。同学们，在古今中外，还有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。你能举出一些例子来吗？

六、作业。

搜集有关诺贝尔和“诺贝尔奖”的一些资料，准备开读书交流会板书设计：

炸药工业之父——诺贝尔

不怕死

发明炸药有毅力炸药工业之父

忘我精神热爱科学

诺贝尔热爱人类

设立诺贝尔奖无私奉献

《药工业之父——诺贝尔》作业设计

一、看拼音，写词语。

pí qì ruì diǎn bào zhà pò liè

bān fā jī jīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词。

zhà（） shāo （） bēi （）

炸稍背

zhá（） shào （） bèi （）

三、改正下列词语中的错字。

汗流夹背（）望而却不（）知难而近（）豪不气馁（）百折不牢（）连连受措 ( ) 一熄尚存（）奥悔莫及 ( ) 捎不留意（）

四、我会把句子中加点的词语换一个更恰当的。

1.研究炸药十分危险，因为炸药的脾气十分激烈。( )

2.这种泥土在引爆时很安全，不像纯硝化甘油那样受点振动就爆炸。（）

3.在父母的影响下，青少年时代的诺贝尔就热心于发明创造。（）

4.工人们用铁镐吃力的一下一下刨着坚固的岩石。（）

5.把科学发明用于战争，这不是他的心愿。（）

五、选择恰当的关联词填空。

因为……所以……. 虽然……但……不仅……而且……即……又……

1.诺贝尔（）是一位伟大的发明家，（）是一位举世闻名的企业家。

2.诺贝尔（）连连受挫，（）他毫不气馁。

3.工人们的劳动( )辛苦，进度（）慢，根本无法完成巨大的工程。（）

4.（）炸药的脾气十分暴烈，研究者稍不留意，它就可能爆炸，( )研究炸药十分危险。（）

六、按要求改写句子。

1.这是一项多么艰巨、多么危险的工作啊！（改为陈述句）

2.诺贝尔研制炸药所追求的目标是为人类造福。（改为反问句）

七、阅读短文，完成练习。

挨打的牛顿

发现地心引力的伟大科学家——牛顿，小时侯在学校的成绩一直不是很好。牛顿总是喜欢把该念书的时间，用来做一些奇奇怪怪的各种模型。

有一天，小牛顿仿造当时的水车动力推磨（mó mò）机，制作了一个相同的小小模（mó mú）型，在家中自行测试之后，发现他的模型也能够借着流水的动力，顺利地把小麦磨成细粉。

小牛顿心中高兴无比，第二天就将他的水车推磨机带到学校去，向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前，展示他的模型所