人教(部编版)我们家的男子汉ppt课件1
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2.作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的 兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。 嘴唇翘、眼神恍惚、小心问。
男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气。
四年级下册语文课件-第19课 我们家的男子汉 部编版(共17张PPT)
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3.阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者 是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
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拓展延伸
大家看下列人物的行为Hale Waihona Puke Baidu否属于男子汉的行 为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 ★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。 ★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 ★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
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2.体会本文写作特点。 ·按人物的性格特点组织、安排材料。 ·细致地观察，细腻地描写。 ·自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
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在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生 活细节中，我们认识到至情至信、自主独立、 刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小， 也不论财富的多少，只要拥有了这些优秀品 质，你就是一个顶天立地的男子汉。希望我 们每个同学都能成为真正的男子汉！
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理解课文 1.找出作者是从哪些方面来写这个“男
子汉”的？
对食物有极大的兴趣。 处处要求独立。
沉着地面对生活的挑战。
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要自己走
自己换橘子水 （熟练——狂热， 飞快努力地喝。）
要自己买东西（对神态的 观察、描写真实、准确—— 胆怯、紧张、勇敢、沮丧。 表现了心理的变化。）
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探讨：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一 条倔强的活鱼一样挣扎着。 运用比喻，形象生动地表现出他要独立之坚决。
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4.了解“他面对生活挑战的沉着”这一部分 表现出的小小男子汉的个性特点。
面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、 坦然、很快适应。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进 车厢，踏上回乡之旅。
思考交流
你认为要成为一个男子汉还要具备 哪些个性品质？
为正义而英勇无畏
不计名利
自主独立
刚强坦诚
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总结全文
1.总结全文内容。
本文生动而细腻地描写了一个男孩子 的成长过程，刻画了一个逐步成长的小 “男子汉”的形象。
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谢 谢 观 看！
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探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的 什么心理？
“忍不住” 是“我”不忍 心看到他的失 败，他的独立 的要求受挫。 是对“男子汉” 的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男 子汉”要求独立的自尊，是 对“男子汉”的理解和尊重。 这也是对“男子汉”的关心 和爱护，也正是有了这种关 心和爱护，“男子汉”才能 真正成长。
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5.概括这个“男子汉”的特点。
爽快 独立 坚强 勇敢 镇静 坦然
小小男子汉
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从不拘泥 任何世俗凡人的目光 我要奔向前方那光芒 是非黑白不需要你讲 我要燃烧 所有生命赐予的力量
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19 我们家的男子汉
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男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气。
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3.阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者 是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
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2.体会本文写作特点。 ·按人物的性格特点组织、安排材料。 ·细致地观察，细腻地描写。 ·自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
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理解课文 1.找出作者是从哪些方面来写这个“男
子汉”的？
对食物有极大的兴趣。 处处要求独立。
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要自己走
自己换橘子水 （熟练——狂热， 飞快努力地喝。）
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4.了解“他面对生活挑战的沉着”这一部分 表现出的小小男子汉的个性特点。
面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、 坦然、很快适应。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进 车厢，踏上回乡之旅。
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总结全文
1.总结全文内容。
本文生动而细腻地描写了一个男孩子 的成长过程，刻画了一个逐步成长的小 “男子汉”的形象。
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探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的 什么心理？
“忍不住” 是“我”不忍 心看到他的失 败，他的独立 的要求受挫。 是对“男子汉” 的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男 子汉”要求独立的自尊，是 对“男子汉”的理解和尊重。 这也是对“男子汉”的关心 和爱护，也正是有了这种关 心和爱护，“男子汉”才能 真正成长。
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5.概括这个“男子汉”的特点。
爽快 独立 坚强 勇敢 镇静 坦然
小小男子汉
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19 我们家的男子汉
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