省重点中学“国学人文”教育特色发展三年规划

南昌市第一中学

“国学人文”教育特色发展三年规划为承传中华民族优秀传统文化，塑造中学生健全高尚的人格，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，按照《南昌市教育局关于推进全市普通高中教育多样化特色化发展的实施意见》要求，推进普通高中教育多样化特色化发展，从2014年7月份开始，我校实施“国学人文”特色教育，特制定本规划。

一、指导思想

《中华人民共和国教育法》规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果。”中华文明作为唯一流传下来的人类四大古文明，以其博大精深、底蕴十足而焕发出强大的生命力。国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。“自强不息，厚德载物”，是整个民族精神的象征，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是优秀中国人伟大心灵的体现。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，以促进学生健康和谐可持续发展。

二、目的意义

国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化

之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终身。

此外，作为一所有着一百多年历史的老校，南昌一中的历史文化本身就是一座取之不尽的精神宝藏。传承一中的历史人文，也是国学教育的一部分。

三、活动主题及内涵

（一）主题：传承经典国学，塑造高尚人格

（二）内涵：国学，就是中国的优秀的传统文化。人文，即重视人的文化；其集中体现是，重视人，尊重人，关心人，爱护人。国学人文教育，就是依托中国优秀的传统文化，促进学生的全面发展，尤其是健康高尚的人格塑造。而中学国学人文教育，就是从“四书”“五经”“六艺”等知识性、文化性的文本中汲取价值思想、人文理念，结合语文、历史等学科教学，在辅助学科学习的同时，形成学生未来应该具备的情感态度和价值观。

四、基本目标

通过全面开展国学人文教育，塑造学生的良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐家庭及社会；让中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

五、教育形式

(一)课堂教学

1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学人文教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好氛围。在语文、政治、历史、地理等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。

第一学年在语文学科具体实施。实施内容如下：

（1）教学内容

将部分教材内容有机整合于国学教学中；

将国学人文教学内容分为国学精读、经典诵读、人文泛读三个版块，并不是人为割裂，而是有目的有策略的高效教学。

国学精读将结合高中语文必修选修教材，辅以经典传统文章，配合相应年级提前编订或选购。

经典诵读以国学精读材料为主要诵读内容。

人文泛读将以活页形式印发给学生。内容将实时选编具有时代感的蕴含国学人文精神的时文，以期拓展国学人文视野，激发对国学人文的兴趣。学校将在教务处的总体协调下，集语文、历史、政治、地理学科的教师力量编写“人文泛读活页文选”。

（2）教学时间

在规定每周五节课时外，另增加一课时，共计六节课；

在综合实践活动课程中，给出一至两课时补充。

（3）教学形式

在重新整合教学资源的基础上，积极探索高效课堂的教学形式；

提高人教版教材的教学效率，尝试每周利用三至四课时，完成过去一周的教学内容（部分内容已整合到国学版块中）；

每周利用两至三课时进行国学人文教学，重点落实国学精读内容，指导阅读国学泛读内容，泛读效果通过读后感与随笔反馈，晨读与课前落实经典诵读内容；

在高一阶段重视阅读，不必过分强调应试与高考题型训练。

2、校本课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校

教育特色，适合学生发展，可供学生选择的，与国学有关的校本选修课；组织开展国学教育诵读、阅读活动。

在高二开设校本选修课，国学教师根据学生的兴趣和选择适时开设具体的国学分类特色选修课。力争在本方案一轮实施后选择优秀的选修课程，确定形成具有本校特色的校本课程。本措施具体与学校校本选修课程配套落实。

（二）课外活动

1、国学讲堂。将开设一中国学讲堂，聘请校内外在国学人文方面有专门研究和成果的专家、教师开设讲座。讲座时间根据学校教育教学的整体要求确定，一般为一个月左右一次。讲座对象为高中学生及部分教师。学校政教处利用学生会组织配合完成此项工作。

2、主题活动。利用升旗仪式、班团队会、重大节日、报告会、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动。不拘形式，大胆创新，以国学文化立人，做优秀的现代中国人，表达对中国古典文化的热爱。

3、社团活动。利用学生自发、教师指导而组成的各种社团开展活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在社团活动中了解传统美德，认识国学内涵，传统优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教学模式。

（三）环境熏染

利用南昌一中新校区新环境新人文气息的优势，努力创建以“国学人文”为主导的校园文化环境。积极培养学生的校园参与意识，让学生参与到南昌一中新校区的校园文化环境建设中来，在此过程中既提高学生的“国学人文”素养，又培养学生的主人翁意识和创新性精神。

六、基本原则