三年级上册语文园地
三年级语文上册第一单元语文园地
三年级语文上册第一单元语文园地一、识字加油站。
1. 认读字词。
- 读一读这些生字词：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针。
这些都是与户外活动相关的物品。
- 可以通过多种方式认读，如开火车读、小组读、男女比赛读等。
2. 字形与字义。
- “套”：半包围结构，上面是“大”，下面是“长”字少一撇。
可以通过“一套衣服”“一套文具”等词语来理解它作为量词的用法，这里表示一整套的东西，像“手套”就是一整套用来保护手的东西。
- “帽”：左右结构，左边是“巾”，表示与布有关，右边是“冒”。
帽子就是用布或者其他材料做成戴在头上的东西。
- “登”：上下结构，上面是“癶”，下面是“豆”。
“登山鞋”是专门用于登山的鞋子，“登”有向上爬的意思。
- “裤”：左右结构，左边是“衤”，表示与衣服有关，右边是“库”。
“运动裤”是适合运动时穿的裤子。
- “图”：全包围结构，里面是“冬”和“一”。
“地图”是一种描绘地球表面或局部地区的图形。
- “壶”：上下结构，上面是“士”，下面是“业”和“皿”。
“水壶”是用来装水的容器。
- “帐”：左右结构，左边是“巾”，右边是“长”。
“帐篷”是一种可以在户外遮风挡雨、居住的临时设施。
- “篷”：上下结构，上面是“竹字头”，因为帐篷最初是用竹子等材料制作的，下面是“逢”。
- “指”：左右结构，左边是“扌”，右边是“旨”。
“指南针”是一种指示方向的仪器，“指”有指向的意思。
- “针”：左右结构，左边是“钅”，表示与金属有关，右边是“十”。
3. 拓展词汇。
- 根据这些物品可以拓展相关的词汇，如“防寒手套”“鸭舌帽”“高帮登山鞋”“宽松运动裤”“世界地图”“保温水壶”“野外帐篷”“磁性指南针”等。
二、字词句运用。
1. 读一读，体会加点词语意思的不同。
- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
（非常、格外的意思）- 难道它的味道很特别吗？（与众不同，不普通的意思）- 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
三年级语文上册园地六教案6篇
三年级语文上册园地六教案6篇三年级语文上册园地六教案篇1教学目标引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。
重点、难点初步了解多义词课前准备1学生自制识字课本(可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来)。
2教学课件。
教学过程一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢?二、我会认1我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗?看电视，你们都认识了哪些字呢?2学生拿出自制的识字课本，分小组交流看电视时认识的字。
3学生在全班交流自己识字的方法，教师和学生评议。
4小组学习“我的发现”中的汉字。
读读这些字，你有什么新发现?5集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。
6认读生字卡片(学生说一说是怎么记住这个字的)。
三、读读想想1小组学习：读一读这些词，说一说你发现了什么?2你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思?3小组交流，全班交流。
三年级语文上册园地六教案篇2学习目标1．交流自己前一阶段的课余生活。
2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
3、向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。
培养学生的口语交际能力。
教学重难点：交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
教学过程：1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。
2．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；……全班交流。
小学语文 三年级上册 第七单元《语文园地》(教学课件)-( 统编版)
◇遥远的夜空有一个弯.弯.的.月.亮.，弯. 弯. 的. 月. 亮. 下面 是那弯.弯.的.小.桥.，弯.弯.的.小.桥. 旁边有条弯.弯.的.小.船.， 弯.弯.的.小.船.上面坐着一位美丽的姑娘。
学习任务三：书写提示
书写提示
观察下面的八个字，你有什么发现？
这八个字都带 有撇和捺。
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
学习任务四：日积月累
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
luó
荷叶罗裙一色裁，
fú rónɡ
芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
1.借助拼音自主读古诗《采莲曲》，说说你对诗 歌的理解。
2.针对读书时的疑问自由提问。
“罗裙”“芙蓉” 是什么意思？
采莲少女是怎 样的穿着打扮？
“乱入池中看 不见”是什么 意思？
日积月累
描
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
写
——宋·杨万里《小池》
莲
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
的
——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
诗
面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。
词
——宋·姚勉《四望亭观荷花》
名
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
句
——唐·白居易《采莲曲》
课后作业
1.完成分层作业。 2.背诵《采莲曲》。
——《读不完的大书》
微风“轻轻柔柔”，狂风似“一首雄伟 的乐曲”。风声时大时小，时缓时急，我们 仿佛听到了美妙而富有变化的风声。
小伙伴们说“摘抄”
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别 类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
小学三年级语文上册(部编版) 语文园地重点归纳
小学三年级语文上册（部编版）语文园地重点归纳在小学三年级的语文学习中，语文园地是一个重要的组成部分，它涵盖了多个方面的知识和技能。
以下是对各部分的详细总结：一、交流平台“交流平台” 通常会围绕一个特定的主题展开讨论，比如对课文内容的理解、写作手法的运用等。
通过回顾和总结，可以发现这部分主要提到了一些语文学习的方法和技巧。
例如，在某些单元的“交流平台” 中，可能强调了以下几点：1.积累有新鲜感的词句：在读书时，遇到有新鲜感的词句可以多读几遍并抄写下来，如“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文”，这样有助于丰富词汇量和提高语言表达能力1。
2.学习修辞手法的作用：了解拟人、排比等修辞手法的特点和效果，像“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛” 运用了拟人的手法，使句子更加生动形象1。
3.体会人物的心理、情感等描写：通过分析人物的语言、动作、心理活动描写，能更好地理解人物形象和文章主题，例如“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢” 体现了孙中山的思考和质疑精神。
在实际学习中，我们可以运用这些方法。
比如在阅读课文时，注意找出有新鲜感的词句进行积累；分析文章中的修辞手法，体会其对表达效果的增强作用；关注人物的各种描写，深入理解人物的内心世界和情感变化，从而更好地把握文章的主旨。
二、词句段运用1.词语部分：●读音：需注意一些多音字、轻声字等的正确读音。
●词义：准确理解词语的含义，这是正确运用词语的基础。
例如“摇头晃脑” 形容自得其乐或自以为是的样子，“披头散发” 形容头发长而散乱等3。
●用法：了解词语的搭配和使用场景。
有些词语有特定的搭配对象或使用范围。
●近义词、反义词：掌握词语的近义词和反义词，可以帮助我们更丰富地表达意思，同时也有助于理解词语之间的差异。
比如“面红耳赤” 的近义词有“脸红心跳”，反义词是“面不改色”。
2、句子部分：●修辞手法：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。
人教部编版三年级语文上册全册 语文园地(附答案)
人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册是小学三年级学生学习语文的教材，其中包含了丰富多样的内容，有助于培养学生的语文素养和阅读能力。
本文将对这本教材的全册内容进行介绍，并附上对应的答案。
第一单元：我们的说话和场景描写这个单元主要介绍了人与人之间的交流和场景的描写。
通过生动的课文和练习，学生能够提高语言表达能力和观察力。
例如，《我的新老师》这篇课文中，学生能够了解到描述人物的方法和技巧。
通过学习这个单元，学生能够掌握基本的交际用语和场景描写的方法。
第二单元：我们的文章这个单元主要让学生学会写作短文、小记叙文和小故事。
学生通过学习这个单元可以培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作技巧。
在这个单元中，学生将会接触到多种文体和写作形式，例如写日记、写小故事等。
第三单元：我们的童话故事这个单元主要是讲述童话故事，学生通过阅读和学习经典的童话故事，如《白雪公主》和《小红帽子》，可以培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
同时，学生还可以通过学习这些经典的童话故事来了解人物特点和故事情节的发展。
第四单元：我们的诗歌这个单元主要让学生接触到各种各样的诗歌作品，并学习欣赏和朗诵诗歌。
通过学习这个单元，学生可以培养自己的审美意识和语感，同时提高他们的口语表达能力。
学生可以学会读懂和欣赏不同的诗歌作品，并能用流畅的语言来朗诵这些诗歌。
第五单元：我们的议论文这个单元主要让学生学习写议论文。
学生可以通过学习这个单元，了解到写作议论文的基本结构和写作技巧。
在学习这个单元中，学生将会接触到一些有关社会问题的话题，他们可以通过写议论文来表达自己的观点和思考。
总结：人教部编版三年级语文上册全册《语文园地》包含了以上五个单元的内容，通过学习这本教材，学生可以提高自己的语文水平和阅读能力。
同时，附上答案也便于学生进行自我检测和提高。
希望同学们能够善用这本教材，学有所成！注：本文内容为作者根据题目所给材料自行创作，并非真实存在的文章。
语文园地六部编版语文三年级上册
语文园地六部编版语文三年级上册语文园地六是小学三年级上册语文教材中的重要组成部分，它就像一个知识宝库，为孩子们提供了丰富多样的学习内容和有趣的活动。
在“交流平台”这个板块中，孩子们学会了如何围绕一个关键语句来写一段话。
比如，“车站的人可真多……”“我喜欢夏天的夜晚……”通过这样的引导，孩子们明白了关键语句在段落中的统领作用，能够让一段话的意思更加清晰、有条理。
这不仅锻炼了他们的观察能力，还培养了他们组织语言的能力。
“词句段运用”部分则十分实用。
它让孩子们认识了不同的词语，了解了它们在表达上的细微差别。
像“懒洋洋、慢腾腾、颤巍巍、兴冲冲”这些 ABB 式的词语，充满了生活的气息，孩子们在使用这些词语的时候，能够更加生动地描绘出人物或事物的状态。
同时，还学习了如何围绕给出的开头写一段话，这对于提高孩子们的写作能力有着很大的帮助。
“日积月累”中收录了一些优美的古诗词，如“早发白帝城”。
通过对这些诗词的诵读和理解，孩子们能够感受到古代诗人的情感和智慧，领略到中华文化的博大精深。
在背诵的过程中，不仅积累了语言素材，还提高了对诗歌的欣赏水平。
在学习语文园地六的过程中，老师们会采用多种有趣的教学方法。
比如，通过让孩子们观察实际生活中的场景，来更好地理解如何围绕关键语句写作；组织词语接龙的游戏，让孩子们在欢乐中记住那些丰富的词汇；在讲解古诗词时，会讲述诗人的故事，让孩子们更深入地理解诗词的背景和含义。
对于孩子们来说，语文园地六的学习带来了很多收获。
他们学会了更准确地运用语言，能够用生动的文字表达自己的想法和感受。
而且，通过对古诗词的学习，激发了他们对传统文化的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。
同时，家长们也可以在日常生活中帮助孩子巩固语文园地六的知识。
比如，一起玩词语游戏，鼓励孩子用所学的词语描述身边的事物；在夜晚散步时，引导孩子观察夏天的特点，然后试着说一说；一起背诵古诗词，感受诗词的美妙。
总之，语文园地六部编版语文三年级上册是一个充满趣味和知识的板块，它让孩子们在轻松愉快的氛围中提高了语文素养，为孩子们的语文学习之路增添了亮丽的色彩。
统编版语文三年级上册第六单元语文园地 课件(共28张PPT)
早上从白帝城出发
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间， 清晨告别彩云之间的白帝城， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，千里外的江陵一日就能到达。 轻舟已过万重山。江两岸的猿猴在不停地叫着，
轻快的小舟已驶过万重青山。
部首：虫
lǐ
jì shā
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
读一读 kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
读一读
螃蟹
lǐ
鲤鱼
读一读 jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
你还能写出哪些部首是“虫”或“鱼”的字呢？
蝌蚪 飞蛾 螃蟹 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝴蝶
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼 鳝鱼
guī 鳕鱼 鲑鱼
鲍鱼
鳗鱼
字词句运用 看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画
面？ 选择一两个词语写句子
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
hōnɡ
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
描写动作
ABB式词语
描写环境
选一选，说一说。懒洋洋
chàn wēi
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋地 慢腾腾——蜗牛慢腾腾
趴在树上晒太阳。
地向前爬。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
3 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
3 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连 一片落叶都没有。
日积月累
早发白帝d城ì
[唐] 李白
三年级上册第五单元语文园地
三年级上册第五单元语文园地三年级上册第五单元的语文园地主要包括以下几个方面：一、识字加油站本部分内容主要是通过一些具体的场景和事物，引导学生认识更多的汉字。
例如，通过展示一些动物、植物、食物等图片，让学生认识并记忆相关的汉字。
同时，也会教授一些汉字的书写规则和技巧，帮助学生更好地掌握汉字的书写方法。
二、字词句运用本部分内容主要是通过一些具体的练习，帮助学生巩固所学的字词句知识。
例如，通过填空、选择、连线等方式，让学生练习所学的字词句知识。
同时，也会教授一些词语搭配、句子结构等语法知识，帮助学生更好地理解和运用语言。
三、书写提示本部分内容主要是通过一些具体的字例和讲解，教授学生正确的书写方法和技巧。
例如，通过展示一些规范的字例，让学生了解汉字的笔画、结构和比例等基本要素。
同时，也会讲解一些书写规则和技巧，帮助学生更好地掌握汉字的书写方法。
四、我的发现本部分内容主要是通过一些具体的语言现象和规律，引导学生发现语言的美妙和奥秘。
例如，通过展示一些有趣的词语、成语、谚语等，让学生了解语言的丰富性和多样性。
同时，也会教授一些语言规律和技巧，帮助学生更好地理解和运用语言。
五、日积月累本部分内容主要是通过一些具体的诗歌、名言警句等，引导学生积累语言素材和文化知识。
例如，通过展示一些经典的诗歌、名言警句等，让学生了解中华文化的博大精深和丰富内涵。
同时，也会教授一些阅读方法和技巧，帮助学生更好地阅读和理解文本。
总之，三年级上册第五单元的语文园地涵盖了识字、字词句运用、书写提示、我的发现和日积月累等多个方面，旨在帮助学生巩固所学的语文知识，提高语文素养和综合能力。
小学语文统编版三年级上册第七单元《语文园地》教学设计
小学语文统编版三年级上册第七单元《语文园地》教学设计教材分析一、教材分析三年级上册第七单元的《语文园地》是对本单元语文知识与技能的综合梳理与拓展运用，涵盖了多个板块的内容，包括交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累等。
交流平台：主要引导学生回顾本单元课文中作者观察事物的方法，如细致观察、连续观察等，并鼓励学生分享自己在生活中的观察经验，旨在培养学生良好的观察习惯和观察能力，提升他们的写作素材积累意识。
识字加油站：通过呈现一些与生活场景相关的词语，如“海参、蠕动、攻击、反推力、迅速、后退、轮船、长途、石油、天然气”等，帮助学生认识新的生字，拓展词汇量，同时让学生了解这些词语所涉及的事物或现象，增强对生活常识的认知。
词句段运用：这一板块包括两部分内容。
一是让学生体会句子的不同表达方式，通过对比不同句式在表达效果上的差异，如“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还像在打鼾”与“蜜蜂嗡嗡，小鸟啾啾，小狗汪汪，还有的在打鼾”，引导学生感受排比句的生动形象；二是让学生学习用合适的词语形容不同的速度，锻炼学生准确运用词语描述事物特征的能力。
日积月累：选取了一首古诗《早发白帝城》，这首诗意境开阔，语言明快，有助于学生感受古代诗歌的韵味，积累经典古诗，同时通过对古诗的学习，了解古代诗人的行旅经历和情感表达，丰富学生的文化底蕴。
学情分析二、学情分析三年级的学生经过前段时间的学习，已经具备了一定的语文基础知识和基本技能，如能认读一定数量的生字、能书写简单的句子等。
但在以下几个方面仍有待进一步提高：观察能力方面：虽然学生在日常生活中也会进行一些观察，但对于如何像课文作者那样有方法、有目的地进行细致观察和连续观察，还缺乏系统的认识和实践经验，在观察后如何将观察所得有效运用到写作等方面也存在不足。
词汇积累与运用：学生已经认识了不少生字词，但对于一些与生活实际联系紧密的专业性较强的词汇（如“海参、反推力”等），可能理解和记忆起来有一定难度，并且在运用词语准确描述事物特征（如形容速度）时，可能还不能做到精准选择合适的词语。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
句子结构规律
总结词
学生可以发现句子的结构规律，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。例如，“我喜欢吃苹果。”这句话中，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“吃”是宾语，“苹果”是宾语。通过归纳句子的结构规律，学生可以更好地理解句子的构成和表达方式。
详细描述
语文园地五：日积月累
05
通过欣赏古诗词，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高审美情趣和文学素养。
掌握句子仿写的技巧
总结词
句子仿写是一种有效的语言训练方法，通过模仿经典句子的结构和表达方式，学生可以逐渐掌握句子的构成要素，提高写作水平。
详细描述
语文园地三：书写提示
03
先横后竖
如“干”、“十”。
先撇后捺
如“人”、“大”。
从上到下
如“三”、“云”。
从左到右
如“林”、“明”。
先外后里
如“句”、“同”。
“猜谜语”游戏
根据汉字的特点编成谜语，让孩子猜谜底是什么字。这种方法能够激发孩子的好奇心和想象力。
讲述一只小熊在学习的过程中遇到各种有趣的汉字，通过与汉字的互动，最终学会了很多汉字的故事。故事中可以穿插各种识字方法，让孩子们在听故事的过程中学习汉字。
“小熊学汉字”
描述一个神奇的汉字王国，里面的居民都是各种汉字。孩子们可以跟随主人公一起进入这个神奇的王国，探索各种汉字的奥秘和故事。通过这个故事，孩子们可以更加深入地了解汉字的起源和演变。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
汇报人：
202X-01-03
CATALOGUE
目录
语文园地一：识字加油站语文园地二：字词句运用语文园地三：书写提示语文园地四：我的发现语文园地五：日积月累
语文园地一：识字加油站
三年级上册语文《语文园地》知识点汇总
三年级上册语文《语文园地》知识点汇总《语文园地》知识点汇总语文是学生学习的重要科目之一，而《语文园地》则是三年级上册的教材。
本文将围绕《语文园地》中的知识点展开分析和总结，帮助学生更好地掌握和理解这些内容。
1. 文字与拼音在《语文园地》中，学生将学习认识汉字，掌握拼音的基本规则，以及字母的发音和书写方法。
通过学习拼音，学生可以准确地阅读和书写汉字，提高语文学习的效果。
2. 词语、句子和段落学习词语、句子和段落是语文学习的基础。
学生将在《语文园地》中学习如何辨认和理解词语的意思，如何正确运用词语组成句子，以及如何组织句子形成段落。
这些技能对于学生后续的写作和阅读能力的提升至关重要。
3. 文字材料的阅读《语文园地》中涉及了各种不同类型的文字材料，包括图画、文字和图片、短文等。
学生需要学会运用不同的阅读策略，理解和解读这些文字材料。
通过对不同类型材料的阅读，学生可以提高他们的理解能力和阅读技巧。
4. 语音和声调语音和声调是汉语中的重要元素。
在《语文园地》中，学生将学习如何正确发音，并掌握不同语气和情感的表达方式。
通过训练语音和声调，学生可以提高口语表达的流利程度，增强语言的交际能力。
5. 写作技巧写作是语文学习的重要组成部分。
在《语文园地》中，学生将学习如何选择话题、组织内容、运用词语和句子进行写作。
通过写作的训练，学生可以培养他们的思维能力和表达能力，提高写作的技巧和水平。
6. 诗歌和文学鉴赏《语文园地》还包括了一些诗歌和文学作品的学习和鉴赏。
学生将了解不同类型的诗歌和文学作品，学习它们的语言特点和表达方式。
通过对诗歌和文学作品的鉴赏，学生可以培养审美情趣，提高对文学作品的理解和欣赏能力。
7. 人物和故事理解在《语文园地》中，有很多有趣的人物和故事。
学生将学习如何正确理解和分析这些人物和故事，掌握它们的内涵和意义。
通过人物和故事的理解，学生可以拓宽他们的思维和认知，丰富他们的想象力和创造力。
通过对《语文园地》的学习，学生可以全面提高他们的语言能力和综合素养。
三年级上册语文园地的名言
三年级上册语文园地的名言
人教版三年级上册语文园地中的名言如下：
语文园地一。
“灯不拨不亮，理不辩不明。
”
“有理走遍天下，无理寸步难行。
”
“一时强弱在于力，万古胜负在于理。
”
语文园地二。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”
语文园地三。
“人心齐，泰山移。
”
“二人同心，其利断金。
”
“三个和尚没水喝。
”（这是一个反映人如果不齐心会产生不良结果的俗语，也可作为一种启示性的话语）
语文园地四。
语文园地六。
语文园地七。
“改过不吝，从善如流。
”——苏轼。
“兵来将挡，水来土掩。
”
“不入虎穴，焉得虎子。
”“眼见为实，耳听为虚。
”语文园地八。
“近朱者赤，近墨者黑。
”。
三年级上册语文园地及日积月累复习
语文园地七 ◇小家伙摔得还挺重。 ◇王老师急得直跺脚。 ◇他跑得像兔子一样快。 ◇妈妈累得 直淌汗 。
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
识字加油站
眨眼
语文园地八
瞪眼 瞅见
眼眶
目瞪口呆 怒目圆睁 耳闻目睹
热泪盈眶 睹物思人
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
与意人思是善仁言厚，的人暖懂于得布关帛爱他（人b，ó知）礼；的伤人懂人得以尊言敬，他人深。于矛
（máo）戟（jǐ）。
——《荀子》
意思是与人说话，说善意的话语,比赠与其衣服穿还要温 暖；若是恶语相向，则比用长矛利戟刺他还要伤得深。
C 一、选择题
1．下列词语中有错别字的一组是（ ）
大吃一( 惊 ) 摇头晃( 脑 ) 风景( 优 )美 鸦( 雀 )无声
张牙( 舞 )爪 眼疾手( 快 ) 怒目( 圆 )睁
( 争 )先恐后
日积月累：
描写秋天的四字词语
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
练一练：
语文园地三
安 错别字：按装—安装
教室里又按装了几盏日光灯。
同学们 少成分：同学们听课 教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
日积月累：
灯不拨不亮，理不辩不明。
部编版三年级语文上册
《语文园地及日积月累》复习
语文园地一 含有身体部位名称的词语：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
语文园地二
三年级语文上册语文园地
三年级语文上册的语文园地包含了许多有趣的内容，包括识字、写字、阅读、口语交际和写话等方面的练习。
以下是一些常见的三年级语文上册语文园地的内容：
1. 识字练习：通过看图识字、形声字识字、多音字识字、词语识字等方式，帮助学生巩固和扩大词汇量，提高阅读理解能力。
2. 写字练习：通过抄写、临摹、描红等方式，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写水平。
3. 阅读练习：通过阅读短文、诗歌、故事等方式，帮助学生提高阅读理解能力，增加阅读兴趣。
4. 口语交际练习：通过角色扮演、情景对话、演讲等方式，帮助学生提高口语表达能力，增强自信心。
5. 写话练习：通过写日记、周记、作文等方式，帮助学生提高写作能力，增强语言表达能力。
在语文园地中，学生可以学到许多有用的知识和技能，例如如何正确使用标点符号、如何修改病句、如何写出好的段落和文章等。
同时，语文园地还可以帮助学生提高自主学习的能力，例如通过互联网查找资料、使用字典词典等工具书等。
三年级上册语文第一单元语文园地
三年级上册语文第一单元语文园地一、识字加油站。
1. 读一读，认一认。
- 这些都是和人体器官有关的生字：“眨、瞪、瞅、瞧”，都是表示看的动作。
其中“眨”是眼睛快速地一闭一开；“瞪”是用力睁大眼睛；“瞅”是斜着眼看，比较随意地看；“瞧”是比较正式、常用的看的说法。
- 还有和嘴巴有关的“咬、叼、嚼、咽”。
“咬”是上下牙齿对着用力夹住东西；“叼”是用嘴衔着东西的一部分；“嚼”是用牙齿磨碎食物；“咽”是使嘴里的东西通过咽头到食管里去。
2. 识字方法。
- 可以通过动作演示来记忆这些字。
比如做“眨眼睛”“瞪大眼睛”的动作来记住“眨”和“瞪”。
- 也可以通过词语搭配来记忆，像“咬苹果”“叼着树枝”“嚼食物”“咽口水”等。
二、字词句运用。
1. 把下面的成语补充完整，再说说你的发现。
- 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。
- 这些成语的特点：- 从结构上看，都是由身体部位的名词加上表示动作或状态的词组成的。
例如“摇头晃脑”中“头”和“脑”是身体部位，“摇”和“晃”是动作；“披头散发”中“头”是身体部位，“披”和“散”是头发的状态。
- 在表达上，这些成语都很生动形象地描绘出了人的某种神态或者动作时的样子。
2. 照样子，写词语。
- 示例给出的是“百发百中”，要求写这样ABAC式的词语。
可以写“百依百顺、百战百胜、百举百捷”等。
- 写的时候要注意第一个字和第三个字相同，而且表达的是一种程度或者范围等。
3. 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
- 例句：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”- 这是通过描写人物的神态（噘嘴、皱眉头）来表现人物的心情（对腿的不满意）。
- 练习：“他______，______：‘这次考试又没考好！’”可以补充为“他耷拉着脑袋，垂着眼睛：‘这次考试又没考好！’”三、书写提示。
1. 提示内容。
三年级上册第五单元语文园地
三年级上册第五单元语文园地《园地》是三年级上册语文教材的第五单元。
本单元共包括《小白兔和小灰兔》、《童话世界》、《钓鱼》、《讲故事》、《牛郎织女星》五篇课文。
接下来，我们就来详细了解一下这五篇课文的内容和教材安排。
首先是《小白兔和小灰兔》这篇课文。
课文以小白兔和小灰兔为主人公，讲述了它们一起玩耍、吃草、跳舞、睡觉的欢乐生活。
通过这个故事，引导学生关注动物的生活习性，培养对小动物的爱护之心。
接下来是《童话世界》。
课文以童话世界为主题，展示了不同的动物和植物形象。
学生可以通过课文了解到，童话中的植物和动物形象是由作者根据自己的想象创造出来的，不一定真实存在。
这篇课文旨在培养学生的想象力和创造力。
第三篇课文是《钓鱼》。
这篇课文讲述了小男孩阿Quan钓鱼的故事。
通过这个故事，教育孩子要有耐心和恒心，只有坚持不懈地努力，才能获得成功。
第四篇课文是《讲故事》。
课文以一个孩子讲故事为背景，讲述了他通过讲故事，使老人开心起来的事情。
通过这个故事，启发学生要善于讲故事，用自己的语言和想象力给别人带来快乐。
最后一篇课文是《牛郎织女星》。
课文讲述了牛郎织女在鹊桥相会、相爱并生活在天上的故事。
通过这个故事，了解传说中的牛郎织女，激发学生对爱情故事的浪漫幻想。
在学习这五篇课文的过程中，学生不仅可以了解动物和植物的形象，还能培养自己的想象力、创造力、耐心和恒心，学会用自己的语言讲故事，感受浪漫的爱情故事。
同时，教材还提供了一些相关的练习题目，旨在巩固学生的阅读理解和写作能力。
总之，第五单元的《园地》是一个多元化的单元，通过不同的故事引导学生关注动植物形象，培养学生的想象力和创造力，锻炼学生的写作能力，并且给学生带来了快乐和浪漫的感觉。
希望学生们能够在这个单元中有所收获，享受阅读和写作的乐趣。
三年级上册语文园地一必背
小学三年级语文上册必备知识点汇总 三年级语文上册必备知识点 园地一(必背) 所见[清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
4、古诗三首(必背) 山行赠刘景文夜书所见 [唐]杜牧 [宋]苏轼 [宋]叶绍翁 远上寒山石径斜，荷尽已无擎雨盖，萧萧梧叶送寒声， 白云生处有人家。
菊残犹有傲霜枝。
江上秋风动客情。
停车坐爱枫林晩，一年好景君须记，知有儿童挑促织， 霜叶红于二月花。
最是橙黄橘绿时。
夜深篱落一灯明。
6、秋天的雨(2自然段必背) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
园地二(必背) 秋高气爽天高云淡秋风习习 一叶知秋金桂飘香层林尽染 五谷丰登果实累累春华秋实 园地三(必背) 灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
园地四(必背) 人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17、古诗三首(必背) 望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭 [唐]李白 [宋]苏轼 [唐]刘禹锡 天门中断楚江开，水光潋滟晴方好，湖光秋月两相和， 碧水东流至此回。
山色空蒙雨亦奇。
潭面无风镜未磨。
两岸青山相对出，欲把西湖比西子，遥望洞庭山水翠， 孤帆一片日边来。
淡妆浓抹总相宜。
白银盘里一青螺。
园地六(必背) 园地七(必背) 早发白帝城[唐]李白采莲曲[唐]王昌龄 朝辞白帝彩云间，荷叶罗裙一色截， 千里江陵一日还。
芙蓉向脸两边开。
两岸猿声啼不住，乱入池中看不见， 轻舟已过万重山。
闻歌始觉有人来。
三年级语文上册园地三教案5篇
三年级语文上册园地三教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学三年级上册语文学习园地
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节?
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
形容春天的词语： 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚
创作背景： 《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着
牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的 蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切 叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”， 意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。
作者简介： 袁枚(1716-1797年)，清代诗人、诗论
家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士， 随园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。 袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵 翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
查字典理解词语:
①憧憬：就是对未来的美好生活的期待 与向往。
②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里 七上八下安定不下来，形容心神不定。
书写指导
使用钢笔，注意执
笔姿势，把字写得规 范、端正、整洁。
横画要写得平
稳，竖画要写得端 正。横平竖直，字 就平稳端正。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。
再见
绿色圃中小学教育网
语文园地(二）
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
1.查字典理解词语。 2.运用组合法理解词语。 3.运用换词法理解词语。 4.联系上下文理解词语。 5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 6.同义词法。