动物细胞有丝分裂教案

教学目标：

1、知识方面

（1）掌握动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的异同点；

（2）描述动物细胞的有丝分裂的过程及各时期的特点；

（3）了解动物细胞有丝分裂的意义。

2、态度观念方面

（1）通过动物细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，建立科学的世界观。

（2）通过对动物细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。

3、能力方面

（1）通过对动物细胞和植物细胞有丝分裂过程的比较，培养学生比较、分析事物异同点的能力。

（2）通过对动物细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生视图、分析、判断等能力。

教学重点：

1、动物细胞有丝分裂各个时期的特点以及其与植物有丝分裂的异同点；

2、动物细胞有丝分裂的意义。

教学难点：

1、动物细胞有丝分裂各个时期染色体的变化特点；

2、以动态观点去理解动物细胞有丝分裂各个时期的变化及其与植物细胞有死分裂的异同点。

教学方法：

教师讲述与学生观察、比较、讨论、绘图相结合。

教学用具：

动物细胞及植物细胞有丝分裂过程的动画课件、动植物细胞有丝分裂的异同点比较表格投影片。

教学过程：

导入：

我想我们小的时候一定曾经问过自己的爸爸妈妈这样一个问题，那就是“我是从哪儿来的”，你们有没有问过呢？（有）那你们的爸爸妈妈是怎么回答的？（捡来的）哦，垃圾堆里捡来的。那你们相信吗？（相信）你们这群天真的孩子居然相信！那么，我们究竟是从哪儿来的呢？科学研究表明：我们每个人最初都是由一个受精卵发展而来。一个受精卵经过十个月的胚胎发育变为一个婴儿，一个婴儿再经过十几年的胚后发育变为一个成熟的个体，也就是一个成人。当我们长成一个成人的时候，我们每个人大概都有1014个细胞，也就是将近一百万亿个细胞。那么，一个受精卵是如何变成一千万亿个细胞呢？这就是我们今天所要学习的内容：动物细胞的有丝分裂。

复习：

在学习这节课内容之前，我们先复习一下上节课的内容。1）大家先回忆一下什么叫做细胞周期。（连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。）我们应该注意：首先细胞必须是连续分裂的细胞，其次必须是一次分裂结束到下一次分裂结束，这样一个细胞才能完成一次分裂的历程。 2）接下来，我们再回顾一下植物细胞的有丝分裂是如何进行的。大家先看一下：这个是一个植物细胞。为什么是一个植物细胞呢？最外面有一层坚韧的细胞壁，里面有一个细胞核，细胞核内有一个折光性很强的核仁。①那么大家推测一下这个细胞是哪个时期的细胞啊？（分裂间期，因为这个细胞的核仁、核膜都出现。）那么处于分裂间期的细胞有什么特征呢？（DNA的复制和有关蛋白质的合成）②接下来我们看一看这个细胞是哪个时期的细胞的？你们是怎么判断的呢？（分裂前期：与分裂间期的细胞相比，两消失（核膜、核仁消失）两出现（染色体、纺锤体出现）。）③接着这个细胞处于分裂中期，那么这个时期的细胞有什么特点呢？（形数清晰赤道齐）④然后这个细胞是哪个时期的细胞？（分裂后期，其重要特点是：点裂数增均两极，也就是说：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离开并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动）⑤最后这个细胞是哪个时期的细胞？、它的特点是什么呢？（两重现两消失，赤道板的位置形成细胞板，细胞板由细胞中央扩散逐渐形成细胞壁）

新课讲授：

熟话说，温故而知新，我们通过这个复习明白了一个细胞从间期到末期各个

时期的特征。这是一个植物细胞有丝分裂的特征，接下来我们开始学习动物细胞

的有丝分裂？首先，我们看一段动、植物细胞有丝分裂模式图的动画。在看动画

之前，大家要明白我们上节课提到的：细胞有丝分裂是一个动态连续的过程，我

们之所以把它分为各个时期，只是为了方便而已研究。好的，我们开始看动画，

请大家在看的过程中思考动物细胞有丝分裂的特征是什么呢？它与植物细胞有

丝分裂有什么不同点呢？（播放动画）

我们看到：同样一个细胞，经过一系列的变化最终变为两个细胞。那么动物

细胞的有丝分裂与植物细胞相比较，究竟有什么不同点呢？看着大家一个个懵懂

的眼神，老师再给大家播放一次，给大家做一个小小的提示:大家可以从四个方

面来比较第一点，核膜、核仁的变化；第二点，纺锤体的形成；第三点，细胞开

裂的方式；第四点，染色体行为的变化。好的，大家再来仔细地看一次。（播放

动画）

看完这次动画，请大家说一说你们所发现两者的不同点。XXX，你来说一下。（…………）对同学的回答作点评及补充。下面，我们一起来对动物细胞和植物

细胞的有丝分裂做一个比较。

动植物细胞有丝分裂的比较

动物细胞植物细胞核膜、核仁变化相同

染色体行为变化相同

纺锤体的形成两极发出纺锤丝形成中心体发出星射线形成

纺锤体纺锤体

子细胞开裂的方式细胞板形成细胞壁细胞向内凹陷缢裂成两部分

我们通过这样一个列表的方式给大家提供一种学习的方法：大家通过一个比

较的手段，就可以将一个复杂的问题简明、扼要的归纳对比出来。那么，我们通

过对动画的学习，我们知道动物细胞的有丝分裂与植物细胞相比较，主要有两点

不同：第一点就是纺锤体的形成不同，植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成梭

形的纺锤体，而动物细胞是由中心体发出星射线形成纺锤体；第二点是子细胞开

裂的方式不同，植物子细胞的开裂方式是细胞板由细胞中央向四周扩展逐渐形成

细胞壁，而动物子细胞的开裂方式是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂

成两部分。但是动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的相同点是：核膜、核仁变化及染色体行为变化相同。

相信大家对动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂有了清晰地对比，接下来我们完整地看一次动物细胞有丝分裂的过程，然后请一位同学来叙述整个过程。播放动画，看完之后，XXX,你来给大家叙述一下，叙述的时候要注意重点说明各时期的特征。之后，对这一问题进行总结。（间期，DNA复制与相关蛋白的合成，以及中心体向两极移动；前期，核膜核仁消失，染色体出现，中心体发出星射线形成纺锤体；中期：染色体的形态、数目清晰，且分布在赤道板；后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，纺锤体牵引子染色体向两极移动；末期：核膜、核仁出现，染色体、纺锤体消失，细胞膜由细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞）

大家可以看到，亲代的一个细胞与子代的两个细胞完全一样。那么，子代的细胞是如何与亲代的细胞保持一致的呢？在分裂过程中，间期进行DNA的复制，DNA的含量增加了一倍，在末期结束的时候形成两个子细胞，DNA平均分配到两个子细胞中；对于染色体而言，在分裂后期的时候，染色体增加了一倍，到分裂末期结束时，染色体又平分到两个子细胞中。这其实是一个复制并且平分的过程，从而保证了亲代和子代之间遗传物质的稳定性，这正是有丝分裂的意义所在。有丝分裂的意义就是在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，如何保持稳定性的呢？通过DNA及染色体的复制及平分来保持的。

总结：

这节课中，我们通过比较动植物细胞的有丝分裂学习了动物细胞的有丝分裂（间期、前期、中期、后期及末期各时期的特征），这是一个考点，大家课后一定多练习，要能熟练识别动物细胞以及植物细胞有丝分裂各时期的图片，大家不妨可以绘制动物细胞以及植物细胞有丝分裂的各时期模式图。我们还学习了动物细胞有丝分裂的意义，那就是在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。那么动物细胞有丝分裂过程中遗传物质是如何变化的？动物细胞有丝分裂的应用何在？这两个问题我们下节课再讲，希望大家课后能预习相关知识、搜索相关资料。这节课就讲到这里，下课！