人教版七年级上册第四单元知识梳理
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知识梳理
写作
综合性学习
③见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指 不安心工作,事业心不强。迁,改变。
④漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。
⑤精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还追求 更好。 ⑥无边无际:形容范围极为广阔。 ⑦源源不断:形容接连不断。
⑧沉默寡言:不声不响,很少说话。
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写作
综合性学习
写作提示 1.用实事求是的原则表现人物。
记述要全面,应写出一个人经历的全过程,只是笔墨着重
放在几个典型事件上,但它绝不是人物小故事。无论是自 传还是小传,都不应写成传记体小说或故事,它要真实地 写出人物的诞生地、出生年月、主要经历等。写作时要有 重点,要选取那些与人物生活、思想、工作有密切联系的
事件。也可以适当地做些文学渲染。
2.用深刻的主题突出人物。 写人时要遵循两个原则:一是选择我们最熟悉的人物,因
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综合性学习
为熟悉,文章才会显得真实。一般来说,写作对象最好选 择自己最熟悉的人,如父母、同桌,这些人与我们朝夕相 处,对他们的情况最了解,因此最容易写好。二是要选择
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综合性学习
◆一词多义 静以修身(连词,表示后者是前者的目的) ①以 ②行 非淡泊无以明志(介词,可以拿来)
夫君子之行(操守、品德)
三人行,必有我师焉(走路) 非学无以广才(动词,学习) 非志无以成学(名词,学业) 非志无以成学(达成,成就) 遂成枯落(成了,变成)
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③学 ④成
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综合性学习
◆古今异义 ①淫慢则不能励精(古义:懈怠;今义:缓慢,与“快” 相反) ②险躁则不能治性(古义:轻薄;今义:遭到不幸或灾
难发生的可能)
③险躁则不能治性(古义:修养;今义:治理) ④意与日去(古义:岁月;今义:太阳或日子) ⑤悲守穷庐(古义:穷困;今义:生活贫困,缺少钱财) ⑥年与时驰(古义:疾行,指迅速逝去;今义:奔驰、快
我们印象最深的人物,因为深刻,所以才能写得细腻。写
作时要选择这个人身上最能让我们欣赏、敬佩或被感动的 个性特征,写出来的人物才能打动读者。 3.用典型的事例展现个性。 只有围绕主题来选择材料,其材料才有用,其作品才有灵
魂。我们往往只是罗列材料,事无巨细,却没有一条线索
来贯穿,也没有一个统一的主题,这样写是不成功的。我
理,而是从描写对象的周围着眼去表现。如我们写老师
对我们好,不一定非要写老师如何关心我们、帮助我
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们,可以写我们上课听得如痴如醉,可以写我们下课时 谈论老师的衣着,可以写我们取得的进步,等等。
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花苞 (bāo)
草垛 (duò )
诱惑 (huò ) ) 池畦 (qí 睫毛 (jié ) 高邈(miǎo)
绿茵茵(yīn) 粗犷(guǎng)
淅淅沥沥(xī)(lì )
静谧(mì )
n sè ) 吝啬 (lì 咄咄逼人 (duō)
莅临(lì )
干涩 (sè ) 碣石 (jié )
沧海 (cāng)
喉咙(hó (wǎn) u· ló ng) 宛转 黄晕 (yù n) 响晴 (xiǎng) 贮蓄(zhù ) ng) 绿萍 (pí 烘托 (hōng) 地毯(tǎn) 澄清 (ché ng) 水藻 (zǎo) 肌肤 (jī)
抖擞 (dǒu sǒu) 窠巢 (kē)
着落 (zhuó )
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写作
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文言知识
◆词类活用
①静以修身,俭以养德(静:形容词作动词,屏除杂念
和干扰,宁静专一;俭:形容词作动词,勤俭节约) ②非学无以广才,非志无以成学(广:形容词作动词, 扩展、增长;志:名词作动词,立志) ③非淡泊无以明志,非宁静无以致远(明:形容词的使 动用法,使……明确;远:形容词作名词,远大目标)
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写作
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第四单元
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写作
综合性学习
易错字音
嗡 (wēng) ng hè ) 应和(yì
o) 嘹亮 (liá 风筝 (zheng) 镶上 (xiāng) 髻 (jì ) 宽敞 (chǎng) 伦敦 (dūn)
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n) 朗润 (rù
(yù n nià ng) 酝酿
⑨刨根问底:比喻追究底细。
⑩一心一意:心思、意念专一。
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11.不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠。 12.哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。 13.参差不齐:形容水平不一或很不整齐。
14.犹豫不决:拿不定主意。
15.小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心, 一点儿不敢疏忽大意。 16.遥不可及:指很远很远。非常遥远、难以得到的东西。 17.惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎样办才好。
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们要选取那些能展现人物个性的事例进行描写。
4.用细腻的描写突出人物。
描写分为正面描写和侧面描写,正面描写是直接对人物 的语言、外貌、动作、心理等进行描写,当然我们最好 要抓住那些有特色的细节来描写,因为有特色的细节能 给我们带来特征性的感受,可以以小见大,深刻地揭示 人物的性格,突出人物形象,增强文章的感染力。 侧面描写就是不直接描写人物的外貌、语言、动作、心
枯藤 (té ng)
) 澹澹 (dà n) 竦峙 (sǒng zhì 天涯 (yá )
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Байду номын сангаас
写作
综合性学习
易写错字
派遣 殉职 溢出 希冀 戳穿 富饶 干燥
慷慨
悬崖
帐篷
骄傲
滚烫
晕眩
水渠
酷热
附和
突兀
重点成语 ①拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。 拈,抓、捏。 ②麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺 乏热情,对集体和人民的利益不关心。
跑)
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名句默写 非淡泊无以明志,非宁静无以致远 《诫子书》中的“ _______________________________” 两句,常被人们用作志存高远的座右铭。
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写作:如何突出中心 写作:思路要清晰
一、如果以《______二三事》为题,写一篇记人的 文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。
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③见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指 不安心工作,事业心不强。迁,改变。
④漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。
⑤精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还追求 更好。 ⑥无边无际:形容范围极为广阔。 ⑦源源不断:形容接连不断。
⑧沉默寡言:不声不响,很少说话。
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写作提示 1.用实事求是的原则表现人物。
记述要全面,应写出一个人经历的全过程,只是笔墨着重
放在几个典型事件上,但它绝不是人物小故事。无论是自 传还是小传,都不应写成传记体小说或故事,它要真实地 写出人物的诞生地、出生年月、主要经历等。写作时要有 重点,要选取那些与人物生活、思想、工作有密切联系的
事件。也可以适当地做些文学渲染。
2.用深刻的主题突出人物。 写人时要遵循两个原则:一是选择我们最熟悉的人物,因
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为熟悉,文章才会显得真实。一般来说,写作对象最好选 择自己最熟悉的人,如父母、同桌,这些人与我们朝夕相 处,对他们的情况最了解,因此最容易写好。二是要选择
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◆一词多义 静以修身(连词,表示后者是前者的目的) ①以 ②行 非淡泊无以明志(介词,可以拿来)
夫君子之行(操守、品德)
三人行,必有我师焉(走路) 非学无以广才(动词,学习) 非志无以成学(名词,学业) 非志无以成学(达成,成就) 遂成枯落(成了,变成)
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◆古今异义 ①淫慢则不能励精(古义:懈怠;今义:缓慢,与“快” 相反) ②险躁则不能治性(古义:轻薄;今义:遭到不幸或灾
难发生的可能)
③险躁则不能治性(古义:修养;今义:治理) ④意与日去(古义:岁月;今义:太阳或日子) ⑤悲守穷庐(古义:穷困;今义:生活贫困,缺少钱财) ⑥年与时驰(古义:疾行,指迅速逝去;今义:奔驰、快
我们印象最深的人物,因为深刻,所以才能写得细腻。写
作时要选择这个人身上最能让我们欣赏、敬佩或被感动的 个性特征,写出来的人物才能打动读者。 3.用典型的事例展现个性。 只有围绕主题来选择材料,其材料才有用,其作品才有灵
魂。我们往往只是罗列材料,事无巨细,却没有一条线索
来贯穿,也没有一个统一的主题,这样写是不成功的。我
理,而是从描写对象的周围着眼去表现。如我们写老师
对我们好,不一定非要写老师如何关心我们、帮助我
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绿茵茵(yīn) 粗犷(guǎng)
淅淅沥沥(xī)(lì )
静谧(mì )
n sè ) 吝啬 (lì 咄咄逼人 (duō)
莅临(lì )
干涩 (sè ) 碣石 (jié )
沧海 (cāng)
喉咙(hó (wǎn) u· ló ng) 宛转 黄晕 (yù n) 响晴 (xiǎng) 贮蓄(zhù ) ng) 绿萍 (pí 烘托 (hōng) 地毯(tǎn) 澄清 (ché ng) 水藻 (zǎo) 肌肤 (jī)
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①静以修身,俭以养德(静:形容词作动词,屏除杂念
和干扰,宁静专一;俭:形容词作动词,勤俭节约) ②非学无以广才,非志无以成学(广:形容词作动词, 扩展、增长;志:名词作动词,立志) ③非淡泊无以明志,非宁静无以致远(明:形容词的使 动用法,使……明确;远:形容词作名词,远大目标)
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⑩一心一意:心思、意念专一。
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14.犹豫不决:拿不定主意。
15.小心翼翼:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心, 一点儿不敢疏忽大意。 16.遥不可及:指很远很远。非常遥远、难以得到的东西。 17.惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎样办才好。
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们要选取那些能展现人物个性的事例进行描写。
4.用细腻的描写突出人物。
描写分为正面描写和侧面描写,正面描写是直接对人物 的语言、外貌、动作、心理等进行描写,当然我们最好 要抓住那些有特色的细节来描写,因为有特色的细节能 给我们带来特征性的感受,可以以小见大,深刻地揭示 人物的性格,突出人物形象,增强文章的感染力。 侧面描写就是不直接描写人物的外貌、语言、动作、心
枯藤 (té ng)
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悬崖
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滚烫
晕眩
水渠
酷热
附和
突兀
重点成语 ①拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。 拈,抓、捏。 ②麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺 乏热情,对集体和人民的利益不关心。
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名句默写 非淡泊无以明志,非宁静无以致远 《诫子书》中的“ _______________________________” 两句,常被人们用作志存高远的座右铭。
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写作:如何突出中心 写作:思路要清晰
一、如果以《______二三事》为题,写一篇记人的 文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。