责任督学培训学习报告及心得收获-丁晓锐
责任督学培训报告及收获心得
重庆市第四期责任区督学培训
学员丁晓锐
重庆市督学培训中心于2015年1月12日—17日举办了重庆市第四期责任区督学培训。这次培训体现了层次高、人数多（１２０人）、时间长（6天）、内容多、快节奏、高效率的特点。我是从事督导工作的新手，为适应新常态下教育督导工作，有幸参加了本次培训班学习,倾听了多位领导、专家、高层督学的报告和专题讲座，特别是深入到重庆市巴南区和南岸区中小学校参与督导实践，收获颇丰，体会深刻。
本次培训分三个层面：一是法规理论学习；二是督导实践：三是学员论坛。培训宗旨是依法开展教育督导，推进依法督导、依法治教，结合重庆实际，认真落实好全国中小学责任督学挂牌督导工作深圳现场会提出的工作要求，加强责任区督学队伍建设，全面提高依法督导水平，巩固和完善中小学校责任督学挂牌督导工作长效机制。现将本次培训学习报告及心得收获总结如下：
一、培训内容，由五个单元组成。
第一单元：听专题讲座学习深圳会议精神做到认识清观念新四位领导和专家集中专题讲座授课，多角度、多方位解读和分析深圳现场会议精神，树立全新的工作理念，明确最新的工作要求，重新树立工作目标，切实通过督导责任区建设，开展挂牌督导，实现对中小学校务治理、教学和课程设置、学生和教师管理、教育资源配置以及学校安全等方面的全面监督和指导，督促中小学校提高教育教学
质量和办学水平。
第二单元：学习理论提升督学综合素养做到作风实涵养高
听两名知名学者授课，从传统文化与现代社会融合、领导干部语言表达艺术等领域开展专题讲座，努力提高督学队伍的人文素养和个人修养，帮助督学调整好状态投入工作和生活，以对事业高度负责的工作作风，练就扎实过硬的工作能力，养成体现人格魅力的工作艺术，全面树立教育督导队伍良好形象，赢得社会更广泛认可。
第三单元：深入基层现场观摩听课做到内容丰体验深
深入重庆市南岸区基层学校，参加市级责任区督学骨干组织开展的现场授课，体验责任区督学的一线实际工作，通过现场示范体验式教学，从行动到思想上真正走进校园、走进课堂、走进活动、走进师生、进一步引发共鸣，激发工作热情，深刻反思自身工作实际，不断完善、不断创新、不断升华。
第四单元：开展读书交流活动做到互动足参与强
学员们通过学习阅读《中小学校管理评价》、《探索与实践》等教育督导工具书，分小组开展主题研讨，结合工作交流读后感，在同伴的协助下，更加全面地了解工作的丰富内涵，学习借鉴有效的工作举措，扩大工作的影响力，在互帮互助中，资源重组，进一步增进教育督导团队的凝聚力。
第五单元：学员论坛发布做到成果丰收获多
通过学员收集整理培训信息，总结工作实践，以区县为单位分成四个小组（大足区五位责任督学分在第三小组），进行再认识、再学
习、再研究，物化学习成果，并通过学员论坛进行发布。
二、培训课程与实践活动
（一）、培训课程
1. 重庆市教育督导工作发展态势及工作策略
国家督学（市政府教育督导室常务副主任）刘先海作了关于“重庆市教育督导工作发展态势及工作策略”的专题报告。刘先海督学多角度、多方位地解读和分析了深圳现场会议精神，他的报告主要内容如下：
①督导常态化：强调“行业督导”监督常态化和“管办评分离”的重要性及其制度保障。在“新常态”下实施督导工作的标准化和教育发展均衡化对督导工作的新要求。
②教育督导的新常态：依据“上位法”《教育督导条例》出现的教育督导新常态主要表为“五全”，即督导对象全覆盖；督导内容全领域；督导时间全过程；督导方式全专业；督导结果全公开。教育督导涵盖对各级地方政府和各级各类教育机构的督导，包括公办和民办教育。督学必须增强督导的责任感，全方位开展经常性督导、专项督导和综合督导，实现全过程督导。在督导过程中要实现督导人员的专业化，工具专业化和手段的现代化，建立督导信息库。
③教育督导的新特征：它是以政府为主体；它具有严格的程序，不同于一般的检查；它是以专职督学为主体的专业工作团队；督导机构职能部门承担相应的法律责任等。
④新常态下督导工作对责任督学的要求：主要表现在以下五个
方面。一是督学自身的能力，督学必须把握好政治方向，监督教育全过程，要善于发现问题，纠正偏差，检验效果，充分应用好督导结果，实现督导片区工作室“标准化”，如人员、经费和办公室的标准化等。二是督学一定要了解督导的过去，要展望未来，严格履行自己的职责，为办好人民满意的学校、提高教育质量而努力工作。三是加强学习修练内功，把握新常态下的督导特征，勇于实践于教育第一线。四是要转变观念、大胆探索、实践、履行历史和法律层面负于我们督学的神圣使命。五是要严格自律，树立良好的督学形象，做到为民、务实、廉洁、高效，风清气正。
2. 妙手著文章，铁嘴担道义
重庆市第二师范学院党委宣传部长余业君作了“督导干部语言表达艺术漫谈”专题讲座。核心内容是：妙手著文章，铁嘴担道义。他的讲座主要内容如下：
(1)、文字表达艺术：妙手著文章
①逃出文山：我们该如何总结?
开头要精；标题要新；陈述要真。
②条清缕析：我们该如何归纳?
③百川归海：我们该如何提炼?
简练、流畅、通俗、修辞
(2)、口语表达艺术：铁嘴担道义
①冲出会海：我们该如何主持
②营销自我：我们该如何演讲
③表里合一：我们该如何实践
3. 素质教育督导评估的实践与思考
重庆市綦江区教育科学研究所所长赵小平作“素质教育督导评估的实践与思考”之专题讲座。其主要内容如下：
（1）綦江推进课程改革，实施素质教育的要求
深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。
（2）思考关于素质教育督导评估的“为什么？是什么？怎么办？”，纠出与素质教育相悖的反教育行为:
反教育行为之一，是把学生分成三六九等，特别歧视所谓“差生”
“后进生”。
反教育行为之二，是用暴力对待“后进生”。
反教育行为之三，是用非人性的标语口号来督促学生拼命学习。
反教育行为之四，是在学习中提倡竞争。
反教育行为之五，是拔苗助长，对学生实施过度的教育，过早地给儿童加重学习任务，用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。
总之，教育要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。而不是把外在的东西强加给儿童，把儿童当成控制的对象和灌输的容器。
（３）构建体系，实施督导评估。
（４）区域教育综合评价改革：绿色教育质量绩效评价；中考招生制度改革；教师专业发展评价改革；素质教育督导评估改革。
4. 开展中小学责任督学挂牌督导工作专题讲座。
国家督学、重庆市教委专职督学张荣作有关“开展中小学责任督学挂牌督导工作，推进现代教育督导进程”的专题讲座及“全国中小学责任督学挂牌督导工作会议精神传达”报告。其主要内容如下：
(1) 介绍深圳南山区责任督学挂牌督导工作
①成立正厅级督导室。
②深圳南山区“1+5”的责任督学，聘任校长做专职督学。
③深圳南山区研发了一系列督导流程及督导工具。
④深圳南山区建立了挂牌督导的信息管理平台（大连也建立了相应的挂牌督导的信息管理平台）。建立全国挂牌督导示范县。
⑤建立了“南山区”经费体系，确立督导保障。
（2）重庆向全国要学的先进督导经验
①加强重庆市教育督导的立法地位。
②深入研究督导制度、督学聘任、督学评估、督学职责、督学职能等。
③启动重庆市“合格”和“示范”挂牌学区。
④召开挂牌督导现场会，打造本土督导基地，精细化开展专职督学的督导工作。
⑤学习重庆市巴南区督导先进工作模式经验。
⑥学习教育改革信息化管理。
（3）走进学校开展督导
①责任督学工作重在务实，一定要指导学校校长树立正确的教育思想和理念；消除或减少“流程化”、“功利化”、“课业化”等对学生成长的损伤。
②树立多样化和个性化的发展观。
③应该强化重视儿童的终身发展，减少功利价值。
④加强校园文化建设，打造特色学校，必须与办学理念相合。
⑤督促、推进学校课程改革，课堂教学改革，推行卓越课堂教学，提高教学质量。
⑥督促指导学校强化精细化管理。以评估、诊断、矫正与改进为抓手；以服务教育教学中心工作和可持续发展为目标，做到“看好病、把好脉、开好药”，促进学校督导工作的有效开展。
（4）加强督学自身建设践行一岗双责
①做学习型的责任督学：学习习总书记的重要讲话，理解“中国梦”；学习《教育督导条例》、《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学校责任督学工作守则》；学习督导理论专著，坚持自学，丰知识，尚崇高。
②做守法型的责任督学：依法督学。
③做一名创新型的督学。
④做一名廉政型的督学：修养政治定力，廉洁督导，阳光督导。
（二）、实践活动
2015年1月1４日－１５日分别赴巴南区和南岸区开展督导实践，现场授课实践教学。
巴南区教委副主任李孝琴就巴南区督学责任区建设作经验交流；南岸区政府教育督导室副主任介绍南岸区学校督导工作经验。我们先后深入到巴南区石界惠民中心小学校、南岸区上海城区天台岗小学校和南岸区窍角沱（水天使）小学校参与督导实践活动。
（督导实践活动分为4个小组，我们大足区学员分在第三小组，我是小组组长。）
（1）巴南区惠民小学督导实践
①观看界石惠民小学校特色办学的专题短片视频。
②片区责任督导室副主任石江介绍本区督导工作。
③督学培训学员与界石区督学和惠民学校领导座谈讨论。
座谈交流：督学入校促发展，学校办学显生机
④惠民小学办学理念：慧童年，惠一生；创建办学特色：巴南区特色文化书画基地。
惠民小学儿童版画作品
⑤观摩、点评一节体育课。
⑥交流经验：责任督学对促进学校发展所起的作用，学校如何支持督学到校开展的工作。
（2）南岸区上海城区天台岗小学校督导实践
①天台岗小学校“生活进课程，家长进课堂，督学进校园”的校本督导。开展优质均衡发展教育，提高教学质量。
②督学进校园的责任和要求：对学校依法依规办学进行监督；对学校管理和教育教学进行指导；受理、核实相关举报和投诉；发现问题并督促学校整改；向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。同时对学校管理、招生收费、课程开设、教育教学、教师师德、学生学习和课业负担及学校安全卫生、校风、教风、学风等情况进行督导。
③办学特色：集团化管理，小篮球拓展大视野
④学员督导实践，参观校园特色文化建设；参观学校督导工作室，深入校园大课间活动。
⑤家长执教“台阶课程”我要去旅行》；生活课程《搭帐篷》
⑥江洋校长总结片区责任督学进校园的具体工作：
责任区督学当好了督查员；
每月定期督学都会进入学校周边和校园内进行巡视，对发现的问题及时进行记载并和校长、校区负责人、相关工作人员进行交流，促进学校各项工作规范有序开展。比如学校在招生、内部管理中规范，让学校更好的提高规范办学的水平。同时督学还就学校的办学理念和思想、学校课程与课堂教学改革、现代学校制度建设、学校管理评价等方面的工作进行指导，有效的促进了学校办学的内涵发展。另外，督学还参与了对学校的年度目标考核和督导评估检查评比，对学校工作进行了全面深入的指导。
责任区督学当好了调研员；
责任区督学每学年根据教育内部存在问题的调查研究，确定好相应的主题进行调研，为教育系统完善和解决问题提供相应的依据和建议。例如针对绩效工资背景下的班主任队伍现状调查的调研工作，历时一个月，督学多次深入学校，采取与教师交流、调查问卷等方式进行调研，向教委提出相关的数据和分析，并提出改进的意见和建议，有效的促进了学校班主任工作的有效开展，解决教师中存在的实际问题，这是督学进校园的又一大特点。
责任区督学当好了服务员：
责任区督学在学校发展的过程中，积极发挥了服务员的作用。当学校工作需要的时候，督学积极的参与其中，有效的帮助学校解决好了实际问题。比如学校在家庭教育工作、学校管理工作等方面积极参与，帮助学校出主意，开展培训，提高工作的质量和效果，对学校的
服务做到了有求必应。
责任区督学当好了宣传员：
责任区督学在学校建设发展的过程中，主动发挥宣传员的作用。学校不论是团队、教师、学生取得了好的成绩，好的经验和做法，督学都在主动宣传，通过督导室、与家长的电话交流、在教委的信息简报、对社会的主动介绍中，都很好的体现了宣传员的作用。比如学校集团化办学的实践中取得的成绩，督学都在不遗余力的宣传，提升学校的影响力。
责任区督学当好了协调员：
责任区督学在学校教育的过程中，积极推动学校的发展和建设，在促进学校和家庭、社区的联动中、在促进学校和主管部门的沟通中、在促进学校与学校之间、在促进学校引入社会资源和专业引领资源的过程中都起到了很好的协调作用，为学校的内涵发展、特色发展起到了很好的促进作用。
（3）南岸区窍角沱小学校督导实践
①窍角沱小学校办学理念，尚（上）善若水；学风，水滴石穿。
②家长学校共建校园，家长学校根植学校文化，因势而寻形成合力，抓流动民工的儿童教育，促教师专业成长。
③片区指导学校督导工作室建设，学校工作室上新台阶。
④学员参与综合实践课“水天使的呼唤”。南岸区窍角沱小学一年级和五年级的学生开展了“美丽中国梦-寻访海棠溪”的社会实践活动，展示作品“梦回海棠溪”，揭示活动主题：水-环境-护河-节
水。
⑤责任区督学、培训学员点评发言，赞扬窍角沱小学力促家长学校社区“三结合沙龙”。
三、小组讨论，读书交流会，学员论坛，培训总结
学员们积极参加小组座谈、讨论、交流活动，学员们通过论坛方式，开怀畅谈，交流经验，提高了自身的认识，在一定程度上增强了个体的督学素质。作为我们重庆市而言，从国家、市、区县到学校，形成了督学工作的四级管理网络，作为督学自身认识高不高、素质强不强直接关系着督导工作开展的质量。为此，在整体提升督学工作质量与工作效益的前提下，促进督学队伍整体认识的提高和素质的发展，就显得尤为重要。本次督学培训，重庆市人民政府教育督导室常
务副主任刘先海从运用法治思维将“素质强督、从严管督”变为新常态的角度，专职督学张荣从督学应努力成为“学习、守法、创新、廉政型”督学的角度，对我们参训学员在把握方向、把控政策，理论提升和实践探索等方面提出了明确而又具体的要求，使我认识到：要成为一名好的督学，必须在认识上不断提高、在素质上必须加强，真正发挥一名督学的监督、检查、指导、评估、服务的作用，从严狠抓督导工作。
最后，市政府教育督导室副主任程翔宇代表重庆市培训中心总结了本次培训工作报告。主要有三方面内容。一，本次培训是重庆市政府举行的第四期专职责任督学培训，为时一周，与为时一天的第一期相比时间长，培训的都是专职督学，且培训学习的面广；有理论学习，又有督学实践，点面结合，形式多样；学员基本上都理会了督导的新常态化。二，各督学学员小组发言规范，有质量，四个组都很好，互动交流非常有效。三，弄清形势，加强督导。专职督学的督导工作必须法制化、制度化（重庆市督导机构的命名为“…督导委员会”）、规范化、专业化、。重庆市将启动建立市级“专家库”，实行信息化管理督导工作。督学一定要清晰地明确其职责：督政、督学、指导，明确“监督、指导、服务”是进校开展督导工作的“六字方针”。他最后强调：督学要培养提升自身的“写、说、思”的能力。
四、培训学习收获心得
（一）督学培训收获
1．提高了理论认识，明确了实践方向。
要成为一名好的督学，必须在认识上不断提高、在素质上必须加强，真正发挥一名督学的监督、检查、指导、评估、服务的作用，从严狠抓督导工作。并且在具体的督导工作过程中，督学要引领学校以推进自主管理、民主监督、社会参与、促进发展的现代学校制度建设为主线；以评估、诊断、矫正与改进为抓手；以服务教育教学中心工作和可持续发展为目标，能做到“看好病、把好脉、开好药”，促进学校督导工作的有效开展，促进学校依法办学、依法从教，促进学校更好地发展。
2．更新了教育督导理念，获得了督导实践方法
重庆市内区域是发达地区，与我们外围地区不同：南岸区和巴南区都在发展优质教育，我们大足区还在发展基本均衡教育，但是他们的督导理念、督导评估的做法，督导结果的运用、督学的专业素质等，对于调整我们的教育督导的指导思想，做好教育督导工作有很大的借鉴意义。
本次培训，重庆市人民政府教育督导室常务副主任刘先海从运用法治思维将“素质强督、从严管督”角度提出新常态的督导理念，专职督学张荣从督学应努力成为“学习、守法、创新、廉政型”督学的角度，对我们参训学员在把握方向、把控政策，理论提升和实践探索等方面指明了具体的督导实践方法。
目前，我们对学校的教育督导评估指标体系比较全面，但侧重在学校办学条件和学校管理，处在均衡发展阶段。而市区的教育督导是
以提高质量为核心的优质发展教育督导，如本次所到的天台岗小学校，在全面质量观的前提下，侧重教与学的质量，提出了教育增值的理念。教育督导的宗旨不是验收过关，而是为提高改进学校教育质量服务。学校教学过程是一个向学生提供服务的过程，其产品是学生在这个过程中所获得能力的增值。督导评估不光是看学校做得怎么样，取得了哪些成绩，更要关注学校在原有的基础上提高和进步了多少，是否持续改进组织的总体业绩与效率，是否通过有效管理，为学生创造一个适应其需要的、使其基本素质增值最优化的教育环境。教育现代化的关键是人的现代化，关注教师的教和学生的学，并使其增值，充分体现了以人为本的思想，也反映了教育督导的根本价值。
3. 丰富了知识，增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，一定要结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应重庆市国家督学刘先海所讲的教育督导全覆盖、全领域、全过程、全专业、全公开；构建多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。
通过学习《教育督导条例》，了解新时期教育督导的形势与任务，掌握了教育督导基本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道
正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观。
（二）督学培训心得
1. 终身学习，做好督学
我从事教育工作29年了，虽然谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作懂其基本规律。由于工作的需要，我从大足中学来到大足区督导中心工作，本以为能够很有余地驾驭现有工作，但工作近半年来，觉得不是那么一回事。特别是参加本次重庆市举办的督导培训班学习后，深感以前的认识不足，方向不明。通过学习培训，倾听市里国家督学的报告和督导战线上精英们的经验介绍，内心觉得自己还是门外汉，需要学习和专研的东西太多。对于我这个在督导工作岗位上的一名新兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位专家的深入浅出地讲解，都感到非常解渴。我深刻地认识到加强学习的必要性和紧迫感。
（2）提高督学素质，确保督导品质
督学的素质直接关系到督导的实施，只有具备一定的专业技能和专业素养，才能最大限度地为督导对象提供优质高效的服务。重庆市区督导机构建设和督学队伍的建设值得我们参考。我认为要在实现督导专业化上努力，建立督学的专业权威，首先做学习型督学，然后逐步做行政型与专家型相结合的督学，以适应教育质量检测和评估的需要，为评估、指导学校提高教育教学质量创造良好的条件。
（3）调节督导方式，适应学校个性发展。
我认为学校发展的不平衡性是始终存在的，跨区域存在，同区域也存在，且每所学校的个性特色也是不同的。因此，教育督导不能用一把尺子去衡量所有的学校，应该把基础性指标和发展性指标结合起来，着重看学校的进步情况，以学生的学习进步程度和学校的改进情况为标准，更注重学校个性，鼓励学校办出特色。我们要改变以一把尺子衡量所有学校的方式，使督导评估的共性和个性相结合，学校自我评估和督导评估相结合，提供每所学校的特殊评价信息，为学校提出切合实际的建议，为改进学校工作、促进学校发展、提高教育教学质量提供帮助。
诚然，这次培训只是把我领进了门、扶上了马、送了一程而已。通过高层督学、专家的传道，自己的困惑得到了不少的解决，使我知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。然而，我深深体会到要想做好督导工作，只凭一时的热情是不够的，必须持之以恒地坚持学习，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。
重庆市大足区政府教育督导室
2015年1月20日
督学培训班学习心得体会
篇一：督学培训心得体会 “黔南州督学责任区学校督导评价指南” 学习心得体会 通过对评价指南的自学和集中学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。督学与学校是平等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注重学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价所有的学校。 通过学习，我知道了督导评价的流程，学会了督导前准备，进校督导的方法，督导后如何跟进。在培训中，我认真学习了督导内容指标体系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。对督导中发现的问题一定要下发整改通知书，要坚持这个原则。 当然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习，在工作中积累经验。以便将合格的督导结果提供给教育行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教育工作的决策和依据。贵定县第x小学xxx 2015年4月21日篇二：督学培训学习体会 督学培训学习体会 督学培训学习体会 带问题调研用数据说话 **，本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。 一、主要观点 对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点： 1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。 他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。 2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。 目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。 3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。 二、工作方法 从胡教授的>演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。
实训报告心得体会5篇
实训报告心得体会5篇 实训报告心得体会一：实训心得体会 实训，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。 短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。 第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成
了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。 第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。 第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。 第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，，移提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问
责任督学督导培训班心得体会发言
责任督学督导培训班心得体会发言 X年X日至X日，我参加了由X省教育督导学会、X鼎力教育评估中心举办的“X省第十二期督学暨中小学校（园）责任督学培训班”，为期六天。 本次培训班邀请主讲的都是省内外教育督导领域的资深专家，具有丰富的教学和实践经验，教学过程深入浅出、风趣生动，培训质量高、效果好。培训班安排了参观考察和经验分享，形式灵活，内容丰富，有高度，有深度，接地气。 几天的培训，我深深感到教育督导的重要作用。我从思想上明确了督导的重要意义，明确了身为一名督导的职责，更新了自己的思维方式，学到了一些工作的方式方法，受益匪浅。 一、督学职责。中国进入了新时代，社会主要矛盾由过去的人民日益增长的物质和文化需求同落后的生产力的矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育也应必然要适应时代的潮流，适应个性化满足。作为督学就要学会评价教育教学，没有评价的教学是残缺不全的教学，要用科学的方法来进行评价。 新时代赋予督学“监督者”、“指导者”、“评估者”、“建言者”的使命，作为责任督学就应当学会“诊”问题，“督”规范，“教”方法，“导”方向。以凝聚人心，完善人格，开发人力，培育人才，造福人民为工作目标，培养德智体美劳
全面发展的社会主义建设者和接班人，依法督导，加快教育现代化，建设教育强国，创办人民满意的教育为使命。 二、创新思维。督导要想出实效，必须要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访。要全面强化结果运用。 做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学建议的科学性;二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视;三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。 三、提高能力。要成为一个好的督学，必须加强专业知识学习。经过培训，通过自学，提高自身专业能力。深刻体会到工作中应注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、公众的合作，真正实现“让每一所学校都有进步”；我们无论干工作还是干事业，或者干事情，一是要有目标、有追求，有勇气、有热情，有动力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。 要善于学习和积累，为工作铺垫基础。要善于调查和研
实训报告心得体会
【实习报告】 实训报告心得体会篇一 《实习报告心得体会范文》 【实习心得体会范文】(六篇) [1]总之，这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。 其次，作为企业的一员，无论是其他工作人员，还是会计人员，在进行自身相对循环重复的工作中，不仅应保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。西大农药厂，即将面临“改制”的调整，这就意味着该企业将面临由“校办”企业向“社会”企业的角色转换，先前所享有的一些优惠政策，将随着改制的完成而倾刻丧夫，这样，农药厂将更直接的面临市场激烈竞争，接受残酷的规则约束，为了企业的生存、发展，就得创新，以变求生存，用新促发展，西大农药厂在面临新一轮发展的时期，应鼓励员工大胆创新，为企业的发展积极献计献策。
[2] 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 刚开始对于从未接触的岗位，我感到是那么的陌生和惧怕，因为我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。 我被分到自动化事业部研究所工作，最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用，发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了，所以很多地方需要向师傅请教，经过师傅的耐心培养，每天看软件开发的视频教程，自己可以对组态王软件进行简单的编程。根据师傅给我安排的实习计划，有了亲自去现场观察实践的机会。 这四个月不仅仅是去工作，更重要的是学到了一种工作方法，一种应对不同问题的经验，一种面临难题的解决思路，当然也注意到了一些自身的问题，意志不够坚定，中途有退出的想法，遇到问题有畏难情绪，但我最终还是坚持下来了，总的来说实习还是收获不少。
责任督学培训心得体会
责任督学培训心得体会 责任督学培训心得体会2月25日，新晃县举行了督 学责任区办公室正、副主任岗前培训，怀化市人民政府教育督导室周生来主任所作《做一名合格的责任督学》的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。 周生来主任围绕着“督学是什么?”，“为什么要督学?” 和”怎样督学?”三个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、具体地阐述。 一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和继续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府(XX)1 号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。 二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。责任督学深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。 三是加强学习。“打铁还得自身硬” ，作为责任督学，不断学习应成为第一要务。掌握①教育法律法规、方针政策； ②办学标准及课程计划; ③评估方案; ④湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。建设一支精干高效、素质优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。四是坚持原则。教育督导必须讲原
则，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。 五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈; 定期例会、定期通报; 专题调研、专题交流; 三进三联二化解：“三进”即进班、进组（教研组）、进宿舍和食堂;“三联”即联系学生、联系家长、联系教师 ; “二化解”即化解 师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。“七个一”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与10 名以上教师谈心一次、与10 名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。 六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必须创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，要督出实情，更要导出实效。1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准” 。2、要正确理解“随机督导” 。“督机督导”不是“随意督导” ，它必须按照“督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访” 的程序进行。 3、要科学把握督学分寸。①专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改；②日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才; ③过程督导要“实”、问题查摆要“准” ，原因
责任督学培训心得总结
责任督学培训心得总结 2020年11月27日我有幸参加了由XX市教育局组织的责任督学高级研修班。重庆西南大学校园优美自然景色和深厚人文景观给我留下了深刻的印象,那些学贯中西、融通古今、挥洒自如、幽默诙谐的教授大师们更让我刻骨铭心。七天的学习时间安排紧凑而又充实,我近距离感受着专家们的教育新理念以及其亲身的教育经历和智慧案例。到凤凰小学、璧山中学和珊瑚实验小学参观着校园,体会着学校建设和发展,聆听着学校管理经验介绍,使我眼界顿开。专家们的讲座内容异彩纷呈,亮点频出;讲座主题突出,精彩生动。重庆中小学高规格建设,教育发展前景光明;校园文化打造,教育质量内涵丰厚。所有这一切都让我收获颇丰,使我受益匪浅。 一、聆听专家智慧,静心思考教育真谛。 科创学院党委书记陈志彪《领导艺术与领导方法》从领导方法的概念、领导方法表现、领导方法运用三个方面全面阐述了领导力,要培养领导力就要脑袋有智、眼睛有活、嘴巴有理、心中有数、脚上有力、手上有劲、浑身有十八般武艺;就要提高政治素质(理论水平、政策水平、洞察能力)、思想素质(思想品德、为人处世、勤奋修为)、文化素质。作为一名好领导,一定要做到真心实情以情感人,推心置腹
以诚待人,开诚布公以理服人,言行一致以信取人,令行禁止以法制人,设身处地以宽容人,扬人责己以功归人,论功行赏以奖励人。使我们懂得了领导者必须不断追求人生的高度、厚度、力度、强度和宽度,才能达到教育管理的理想境界。 綦江县教科所所长赵小平《学校督导评估的实践与思考》探讨了区域推进课程改革到项目推进综合改革,走出了重庆綦江教育创新模式。赵教授用丰富的教育案例,诠释了“剥夺了学生的尊严,就谈不上任何教育”“教育要顺应自然”的教育真谛,我们必须坚持“育人为本”,把促进人的全面而充分、自由而和谐、独特而富有创造性的发展作为教育工作的出发点和归宿。 巴南区进修学校校长何远疆《从方案到行动:创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新的探索与实践》介绍了巴南区从教育发展的实际需要出发,不断从督导体制、督导制度、督导工作、保障机制、结果运用等方面大胆创新,初步形成了具有重庆特色和巴南特点的教育督导模式。在不断实践探索中不断创新督导体制、不断优化督学队伍、不断健全督导制度、不断健全督导工作、不断落实督导保障、巧妙运用督导结果,最终锃亮了巴南督导品牌。2020年3月成为“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”。我们感受到巴南教育督导探索之路,
2020年教师督学能力提升培训学习总结
2020年教师督学能力提升培训学习总结 此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推动教育督导改革的基层实践》，有深圳第4届市督学钟莉《应用信息化手段展开责任督学挂牌督导》，还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展现了他们高深的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展现了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。 2、收获颇丰，恍然大悟 这些专家们的报告、讲座让人线人1新，不但开辟了视野，而且启发了思惟，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的公道配置，督学应当具有的新理念、新思想和基本的素质和能力，收获颇丰。 1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的提拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不但要学情势，更要学实质。 2、要晓得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相干法律法规，用来指点自己的工作，为增进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。 3、要应用信息化手段展开督学挂牌督导，利用大数据进行
教育丈量与评价，由经验驱动转变成数据驱动的质量提升是时期发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每所学校教育管理水平都有较大提高。 3、充分交换，不断提高 培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下展开了充分的交换，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纭发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有很多同志表示回去后1定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用。周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力首创滁州教育督导工作的新局面。 4、反思自我，努力工作 这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革进程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热忱是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每一个人、每的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的展开，为提高教育教学质量保驾护航。 2020年教师督学能力提升培训学习总结 1、站位高远，内容务实，贴近基层的培训 教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实行监督与指点的1项制度，是学校教学质量监控体系中的重要
实习报告心得体会4篇
【精品文档】 实习报告心得体会4篇 本文目录 1. 实习报告心得体会 2. 大学生暑假实习报告打工心得体会范文 3. 工程测量实习报告心得体会 4. 关于三下乡实习报告活动心得体会 7月6日这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的旅途，亲身体验了一名幼师这一光荣而神圣的职业。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是大型游乐场地、室内有孩子们的小作品、吸引人眼球的墙面环保涂鸦，以及幼儿一天的食谱，还有小朋友们正在一片欢声笑语中玩耍，看到眼前的一切我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国孩子们的世界。心情也一下子从紧张转换为舒畅。 幼儿园把我安排在了大二班进行为期十天的假期锻炼，刚开始到幼儿园，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助两位老师进行一些较常规的工作，比如在去食堂取餐、分发餐点、卫生清洁; 定时给带药小朋友吃药。另一方面通过听课初步了解陈老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。 不知不觉，我成了孩子们眼中的小夏老师，也成了他们的大姐姐，每天早上见到他们的第一眼，能从他们的脸上看到喜悦，能从他们的问候中感受到温暖与关怀，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。． 【精品文档】 这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。 暑期来临之际，建筑工程学院学生会一部分成员自愿加入了“暑期社会实践”志愿队参加从7月6日到7月12日为时一周的暑期社会实践活动。这次的暑期社会实践活动是在武汉市南湖名都社区举行，志愿服务队是由11人组成的一支“走进社区公益随行”社会实践队。 一周的时间说长不长，说短不短;但是总是在不知不觉中匆匆而逝，很快暑期社会实践就结束了。人总是在不同的经历中成长，所以活动结束后都要总结整个团队。这也是我们第一次参加社会实践，我们也明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
责任督学培训学习总结及心得收获
责任督学培训学习总结及心得收获 【责任督学培训学习总结及心得收获一】 为帮助新晋升及储备干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9楼培训室组织了新晋升及储备干部管理培训，培训由宁波管理培训中心姚亚男首席讲师亲自进行授课。公司40多名近期提拔的干部参加了这次培训，培训课程在自由融洽的氛围中进行，来自不同部门岗位的同事随机分成4个小组，临时组成虚拟团队，每个小组由一名组长负责组织协调，充分调动和发挥团队内各个成员的个人智慧和集体合作精神，完成讲师提出的团队任务，并通过积分形式进行团队间的竞争。 整个培训的内容切合实际工作，主要涵盖了管理者的使命、管理者能力素质要求(系统思考能力、人际关系哪里、专业技术能力)、职业发展规划四阶段、目标设定的SMART原则，行为风格自我测试及人际沟通要点。授课讲师通过一系列寓意深刻的案例，并辅之以生动的团队游戏，把相对抽象的管理理念和人际交往技巧潜移默化地传递给每位参加培训的同事，参加培训的各位学员受益良多。 期间，参加培训的学员普遍反映其中的行为风格自我测试项目非常有启发意义，测试项目是由美南加州大学及科罗拉多大学40位行为科学博士在25年前研究出来的成果，并一直被沿用在个人行为测试领域中。每位学员通过填写一份个人行为风格自我测评表，最终根据得分来判断自己属于哪种行为风格的人群。通过测试，学员们对于自己的性格特点有了较为科学的认识，同时也了解了周围工作中其他同事的特点以及办事风格，如何与之沟通的技巧。企业在用人方面，如何发挥员工的个性优势、各尽其职，合理组织高效的团队。个人通过自我分析有利于完善自我的整体素质，加强人际交往能力。 一天的培训时间很短，我从中却得到了很多的收获，那就是快乐学习、敬业工作、智慧生活! 责任督学培训学习总结及心得收获【二】 中心给我们又一次的做管理能力提升的培训，心中很是感激，并以锱铢必较的
督学培训学习心得体会
督学培训学习心得体会 督学培训学习心得体会 紧张而充实的三天督学培训学习即将结束，培训中各位领导专家的报告，给我以不同视角和方式再度审视和认识与督学工作，特别是**区督导室于琳主任在报告中提出的督学五要工作原则，即督要严，查要实，评要公，导要准，帮要诚，让我对如何做督学有了重新认识与思考。我想，一名督学要有认真严谨的工作态度和不推诿、勇于担当的责任意识，要做到五原则中的严、实、公、诚可能并不太难，但要做到导要准，却很不易，这是对一名督学提出的极高要求。因此，要做一个合格的、名符其实的督学真的很难，唯有不断的自我学习与完善。 **教授在报告中说到评价即教育，评价即教学，在多少年来的教育教学工作中，也有这样朦胧的感觉，却没有陈教授这样用语言准确表达出来。学习过程评价对孩子确实重要，也更需要(评价是一种邀请)，教育教学过程是孩子表现的过程，他们表现自己的长处，寻找自己身上好的东西，这是孩子们的天性、志向，我们的老师们要认真守护。对孩子的评价形式上可以是千姿百态的，肯定评价可激活孩子的内生动力，否则反也。愿我们的老师们在教育教学中，用赏识的眼光看待每一个孩子，你的赏识会让孩子走得更远! **古都，雨意绵绵。聆听两天的专家讲座，收获颇丰：进一步提升了自己的督导责任意识，明确了学校文化与校园文化的概念范畴与内涵区分，更加清楚界定量化督导的操作模式与优势作为一名践行在教学教研一线的兼职督学，下一步要妥善处理好教研工作与督学职责的关系，不忘初心，砥励前行。 12月7日上午，我们实地参观了**市**区人民政府教育督导室，考察了其创建工作，督导室于琳主任分享了挂牌督导创新工作经验，让我收益非浅。我深深地认识到作为一名兼职督学，一定要明确职责，创新方法，善为教育发展添砖加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。
实习报告心得体会与收获范文
实习报告心得体会与收获范文 实习报告心得体会与收获【1】 今年暑假一个月的认知实习，我绝大多数时间在救助站。期间还去了福利院，实习三天。同在救助站实习的一共有八名同学，四男四女，正好。 出发时，八个壮士，拎着各自的家当，浩浩荡荡地满怀激情地朝救助站狂奔而去。途中，我们幻想了一下儿救助站上至领导下至做饭大妈在门口夹道欢迎的场景，说到动情处恨不得要咬谁几口。结果，我们是轻轻地来，门口除了等待救助的人就只有我们八个了。保安叔叔对我们保持了高度警惕，是不是将我们看成了一群想把救助站从地球上抹去的暴徒了?我们还是有素质的，同志，我饿了。一个胡子老长的神情萎靡的中年男子对着保安说。 某某副站长，这个“理想男人”，满面春风徐徐而至。象征性的慰问了几句之后，便把我们交给了一个平头深眼的某某主任。某某主任操着一口地道的某地话将我们安排到了儿童部的宿舍：男生一楼，女生二楼，没什么意见。下午时由于一些不可告人的秘密，我们男生搬到了二楼，住在女生隔壁，也好，相互照顾。谁知某某主任临走时来了一句：“你们都是成年人了，要对自己的行为负责。男同志和女同志的界限还是要有的。”我们之间可是纯洁的男女关系，好不好呀，哥们儿?
我的实习心得与体会?其实写起来有些头大。这里唯一让我不舍、记忆犹新、再三回味的不是人和事，而是饭。要不要展开一下呢?我这样想着，反正管他呢，我就是要写下来。那谁谁曾经说过：活着就是最好的反抗。我，吃饭就是最好的反抗。 早饭，我们一般都是煮挂面、鸡蛋和炒咸菜。师傅的手艺真是没法说，一个字：顶。挂面煮的不油腻、清淡，鸡蛋你随便拿，没人说你，咸菜炒的清香，好吃。中午和晚饭是我们公认的极具技术含量的了。列举一下我们曾经吃过的菜：红烧鱼、红烧肉、蒜薹炒肉、芹菜炒肉、冬瓜豆腐、冬瓜排骨、土豆烧肉、土豆鸡块、土豆丝、蒜泥黄瓜、凉皮……虽然和领导们一起吃饭颇有压力，但是我们还是义无反顾地朝食堂冲去，然后把脸埋在饭盆里，先解决温饱问题再要面子。 不得不说说这里的两只狗兄弟了，这丫胖的没样了都，不知道该叫狗还是狗熊了。一个痞子似的中年平头男子每天中午和晚上我们吃饭后，他会准时出现在食堂外的泔水桶旁边，一手持筷子，一手持盆，在里面差不多能拣出半盆子肉了，那狗能不享福么?狗兄弟们都很热情，见了我们摇尾摆臀的，谁让咱是大爷。 回来的路上，我们经过男部。可爱敬业的金师傅亲自给这些受救助人员盛饭。排队的一哥们儿把头探出来问了一句：同志，今天中午什么饭?金师傅头也不带抬的，说：白菜熬茄子……. 花了很大的篇幅，介绍我们的饮食问题，可我却没有吃人家的嘴软的想法，非得损别人一顿不可。受救助的这帮人看见我们的饭估计会闹起人命的，如果让我们吃他们的饭，估计一个一个全撤回去了。
责任督学培训心得总结
责任督学培训心得总结 ２02０年１1月27日我有幸参加了由XＸ市教育局组织的责任督学高级研修班。重庆西南大学校园优美自然景色和深厚人文景观给我留下了深刻的印象,那些学贯中西、融通古今、挥洒自如、幽默诙谐的教授大师们更让我刻骨铭心。七天的学习时间安排紧凑而又充实,我近距离感受着专家们的教育新理念以及其亲身的教育经历和智慧案例。到凤凰小学、璧山中学和珊瑚实验小学参观着校园,体会着学校建设和发展,聆听着学校管理经验介绍,使我眼界顿开。专家们的讲座内容异彩纷呈,亮点频出;讲座主题突出,精彩生动。重庆中小学高规格建设，教育发展前景光明；校园文化打造,教育质量内涵丰厚.所有这一切都让我收获颇丰，使我受益匪浅.
一、聆听专家智慧,静心思考教育真谛。 科创学院党委书记陈志彪《领导艺术与领导方法》从领导方法的概念、领导方法表现、领导方法运用三个方面全面阐述了领导力，要培养领导力就要脑袋有智、眼睛有活、嘴巴有理、心中有数、脚上有力、手上有劲、浑身有十八般武艺;就要提高政治素质(理论水平、政策水平、洞察能力)、思想素质（思想品德、为人处世、勤奋修为)、文化素质。作为一名好领导，一定要做到真心实情以情感人,推心置腹以诚待人,开诚布公以理服人,言行一致以信取人，令行禁止以法制人，设身处地以宽容人，扬人责己以功归人，论功行赏以奖励人。使我们懂得了领导者必须不断追求人生的高度、厚度、力度、强度和宽度，才能达到教育管理的理想境界。
綦江县教科所所长赵小平《学校督导评估的实践与思考》探讨了区域推进课程改革到项目推进综合改革，走出了重庆綦江教育创新模式。赵教授用丰富的教育案例,诠释了剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育教育要顺应自然的教育真谛,我们必须坚持育人为本，把促进人的全面而充分、自由而和谐、独特而富有创造性的发展作为教育工作的出发点和归宿。 巴南区进修学校校长何远疆《从方案到行动:创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新的探索与实践》介绍了巴南区从教育发展的实际需要出发，不断从督导体制、督导制度、督导工作、保障机制、结果运用等方面大胆创新，初步形成了具有重庆特色和巴南特点的教育督导模式。在不断实践探索中不断创新督导体制、不断优化督学队
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先队员笑迎各位老师和同学进入校园。一声声整齐又宏亮的“敬礼，老师好!不时地回荡在校园上空，清晨的阳光透过梧桐树枝的间隙，斜洒在孩子们可爱的脸蛋上，瞬间觉得作为这里的一名学生是多么美好的一件事。 走进学校大门，环顾四周，瞬间感受到了浓浓的文化氛围。踏在刻有中国历史朝代名称的石板路上，你会感觉到中国历史的悠久，也能让同学们耳濡目染了解中国历史所经历的朝代。 走过历史的石板路，映入眼帘的便是整齐的教学楼，咖啡色的外观搭配上白色的线条显得沉稳又不失活泼。特别是教学楼上面的“探究”“发现”“实践”“质疑”“表达”“倾听”，充分体现了学校新的教学模式和理念。所谓的“三探三疑”教学理念我想就是这些吧。在我听完一节课后，我更深刻的'体验到了这种教学理念的好处。是完全依照新课标的要求和学生的认知规律，从学生终身发展需要出发，让学生学会主动发现问题、独立思考问题、合作探究问题、归纳创新问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好学习习惯。 漫步校园，随处可见刻有“论语”“老子”“诗经”等名句的石刻，还有极具教育意义的铜像雕塑“司马光砸缸”“孔夫子育人”，“中国的四大发明”等，在这里漫步，你就好像置身在浓郁的文化殿堂，这里有天文地理，有伦理纲常，有中国上下五
实训报告心得体会【三篇】
实训报告心得体会【三篇】 实训报告心得体会【一】 “实践是检验真理的标准”。眼看着，两周的实训就要在这两天 画上圆满的句号了。对于会计专业的我们来说，这是一个充满挑战却 又赋予激情的过程! 一、实训时间：20XX年6月8日至6月21日 二、实训目的：通过会计实训，使得学生较系统地练习企业会计 核算的基本程序和具体方法，增强学生对所学专业理论知识的理解、 实际操作的动手水平，提升使用会计基本技能的水平，也是对学生所 学专业知识的一个检验。使每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账 凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有 一个较系统、完整的理解，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。 三、实训内容：以企业的实际经济业务为实训资料，使用会计工 作中的证、账等对会计核算的各步骤实行系统操作实验，包括账薄建 立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄 的登记、对账、结账等。 四、实训心得：两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠老 师的引导和协助。通过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的 客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性 原则、即时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史 成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们 会计从业人员的严格要求。让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自己 的动手操作水平，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了
责任督学培训心得
责任督学培训心得 2021年11月27日-12月3日，我有幸参加了由蚌埠市教育督导委员会办公室组织的责任督学高级研修班的学习培训。重庆西南大学校园优美的自然景色和深厚的人文景观给我留下了深刻的印象，那些学贯中西、融通古今、挥洒自如、幽默诙谐的教授大师们更让我刻骨铭心。七天的学习时间安排紧凑而又充实，我近距离感受着专家们的教育新理念以及其亲身的教育经历和智慧案例;到凤凰小学、璧山中学和珊瑚实验小学参观着校园，体会着学校建设和发展，聆听着学校管理经验介绍。专家们的讲座主题突出，精彩生动，内容异彩纷呈，亮点频出。重庆中小学高规格建设，教育发展前景光明;校园文化打造，教育质量内涵丰厚。此次培训让我收获颇丰，使我获益匪浅。 一、聆听专家智慧，静心思考教育真谛。 科创学院党委书记陈志彪《领导艺术与领导方法》从领导方法的概念、领导方法表现、领导方法运用三个方面全面阐述了领导力，要培养领导力就要脑袋有智、眼睛有活、嘴巴有理、心中有数、脚上有力、手上有劲、浑身有十八般武艺;就要提高政治素质(理论水平、政策水平、洞察能力)、思想素质(思想品德、为人处世、勤奋修为)、文化素质。作为一名好领导，一定要做到真心实情以情感人，推心置腹以诚待人，开诚布公以理服人，言行一致以信取人，令行禁止以法制人，设身处地以宽容人，扬人责己
以功归人，论功行赏以奖励人。使我们懂得了领导者必须不断追求人生的高度、厚度、力度、强度和宽度。 綦江县教科所所长赵小平《学校督导评估的实践与思考》探讨了区域推进课程改革到项目推进综合改革，走出了重庆綦江教育创新途径。赵教授用丰富的教育案例，诠释了“剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育””;教育要顺应自然”的教育真谛，我们必须坚持“育人为本”，把促进人的全面而充分、自由而和谐、独特而富有创造性的发展作为教育工作的出发点和归宿。 巴南区进修学校校长何远疆《从方案到行动:创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新的探索与实践》介绍了巴南区从教育发展的实际需要出发，不断从督导体制、督导制度、督导工作、保障机制、结果运用等方面大胆创新，初步形成了具有重庆特色和巴南特点的教育督导模式。在不断实践探索中不断创新督导体制、不断优化督学队伍、不断健全督导制度、不断健全督导工作、不断落实督导保障、巧妙运用督导结果，最终锃亮了巴南督导品牌。2021年3月成为”;全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”。我们感受到巴南教育督导探索之路，既曲折艰辛，又充实多彩，更幸福甜美;教育督导探索之旅，既目标高远，又脚踏实地，步履铿锵!巴南区教育督学们正信心满满地为实现“江南宜学城，品质教育区”的目标而努力奋斗着! 西南大学教授郭勇的《文化视域下的人文教育》从人文导向(教育之根本)、人文精神(教育之核心)、人文素养(教育之内涵)
督学培训心得体会
督学培训心得体会 在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了12月4日一8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。 培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：《学较文化战略策划原理与方法》使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要对督导学校文化建设提出建设性的建议，以更好地发挥学校文化的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学
军专家所做的报告《我们需要什么样的学生评价》，听后很受启发，在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使自己得到改变、更新和完善，这是学习的真正目的和本质。这就要求教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学习任务中看到自己的进步和提高的一般能力。总之对学生的评价要多维度的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次，听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的《深化教育督导改革，促进教育发展》的报告，和南京市江北新区教育督导委、总督学邰圣友专家所做的《区域挂牌督导实践与责任督学入校督导的n个怎么办》的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心（思想）、公正客观的话语权（观点）和公开透明的公信力（立场）。 结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导外，再安排随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结合，以问题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工具，做到定性与定量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评价更加客观公正。
实习报告心得体会范文
实习报告 这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 刚开始对于从未接触的岗位，我感到是那么的陌生和惧怕，因为我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。 我被分到自动化事业部研究所工作，最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用，发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了，所以很多地方需要向师傅请教，经过师傅的耐心培养，每天看软件开发的视频教程，自己可以对组态王软件进行简单的编程。根据师傅给我安排的实习计划，有了亲自去现场观察实践的机会。 这一个月不仅仅是去工作，更重要的是学到了一种工作方法，一种应对不同问题的经验，一种面临难题的解决思路，当然也注意到了一些自身的问题，意志不够坚定，中途有退出的想法，遇到问题有畏难情绪，但我最终还是坚持下来了，总的来说实习还是收获不少。我很感谢实习单位给我们实习培养计划安排，让我学到了一些在学校所学不到的东西.让我学会了如何与人相处，学会了面对困难,学会了独立思考问题，从中收获了毅力，收获了一份坚持。 在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，巩固了所学的知识，提高了处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行总结了经验。 实习中的感悟： 首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。 用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。 第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。 第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。 在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民
全国教育督学培训有感
参加全国教育督学培训，提高自身专业化发展水平 6月17日——6月22日，在局党委和督导室的支持下，我们督学2人参加了在湖南长沙举办的为期6天的“全国教育督学专业化发展高级研修班”，聆听了湖南省、市、区督导工作经验的介绍，实地考察了长沙市望城区“湖南师大附中星城实验中学”和天心区“红卫小学”，观摩了学校督导室和区域督学责任区工作机制、主题、方法及队伍建设，感悟很深，现结合我市挂牌督导情况，总结如下： 一、学校督导工作室的建设要高站位。当前，我市督学责任区建设正以推动“学校督导工作室建设”为抓手，进一步推动挂牌督导工作上台阶、上水平。但是，在对“学校督导工作室”的定位上，我认为起点不高，首先是“学校督导工作室”是单独成室或是与学校其他结构合署办公就是一个问题，通过此次培训，湖南做法是“单独成室，人员专职，设施完备”。“学校督导工作室”从某种意义上说是学校管办评分离的“相对独立的第三方”，如果不能从人财物三个方面独立的话，很有可能不伦不类，其结果很有可能流于形式。因此，建议有条件的学校（规模较大的学校），要先行先试，单独成室。其次是从人员配置上配备较高水平的学校督导人员专职督导，从内容上可以涵盖学校的所有评价内容，基本实现学校内部的管办评分离。第三是业务指导上受教育督导室的管理，做到上行下效，下情上达。
二、责任督学要学会讲故事。这次学习，长沙市人民政府教育督导室主任党朝荣就讲了几个故事，很有说服力和感染力。我当时就想，当一位好督学，应该也有故事，并且会讲故事，这有助于工作的开展。好督学就应该是抱着对工作的挚爱和敬畏，充盈着对责任学校成长和发展的强烈关注和期待来开展工作。我们每天接触的是学校的领导、教师、学生、家长，甚至是社会各个阶层的人士，他们每天都会有这样那样富有情趣甚至是荒诞怪异的故事，探寻这些故事背后的玄机和情愫，并在故事中成长，我觉得有意义。一个会讲故事的人，因为故事积淀文化，故事触动心灵，故事点燃生命，故事生成智慧。 三、督导信息化有待进一步完善、提高。这次长沙学习，首次感受到湖南督导不仅机制、方法、队伍建设等走在全国的前列，而且督导信息化建设也已经名列全国前茅。一是责任督学实现平板电脑移动办公。天心区教育局、天心区教育督导委员会办公室根据督学教育督导工作“走学校多，坐办公室少”的特点，给每一位责任督学配备了平板客户端电脑一台，并定制开发“天心区责任督学移动督导办公平台”，有“督导通知、电子考勤、督导预约、意见受理、督导办公、学校信息、督导网站、在线视频、查看留言”等栏目。责任督学可随时随地办公，处理督导信息。二是教育督导微信公众号新增的六大功能。微信菜单新增“责任区划、督学办公、