静女

感染力
• “东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头， 北市买长鞭”； ——《木兰辞》 • “爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来。 当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍。着 我旧时装。当窗理云鬓，对镜贴花 黄。” ——《木兰辞》 • “头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙， 紫绮为上襦。” ——《陌上桑》
赋
• “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。” ——苏轼《 水调歌头 》 • “才会相思，便害相思。身似浮云，心如 飞絮，气若游丝” ——《折桂令· 春情》
比
• “茕茕（孤独无依貌）白兔，东走西顾。 衣不如新，人不如故。” ——《古艳 歌》 • 床前明月光， 疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 • 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙 则灵 ——刘禹锡 《陋室铭》
（做笔记）诗歌人物形象解题方法总结：
1、概括人物形象的特征：思想性格+人物身份 2、结合诗句分析形象的基本特征，分点说明、概 括 3、指出表达了什么感情或有什么意义
请分析诗中男子的形象。
诗中男子是一个忠厚淳朴、文质彬彬的 步骤一： 小伙子。（性格+身份） 步骤二： 第一节里写到男子赴会时未见静女的焦 灼忧虑心理，体现了男子的忠厚淳朴，当见到静 女时愉悦心情以及赠送礼物时的情景，可以看出 男子还是一个文质彬彬的人。（分析概况） 步骤三： 从而表现了男子见到自己喜爱女子时的 愉悦心情，也表达了对自由、纯真爱情的向往。 （表达效果）
。纤 注：①袜 刬chǎn：来不及穿鞋， 和手 以便偷偷地看他几眼。 羞。 仅仅穿着袜子走路。 下片以动作写心理，几 走露 ②金钗溜：头发松散，金钗下滑 。浓 个动作层次分明，曲折 倚 花 坠地。 门瘦 多变，把一个少女惊诧、 回 ， 这是李清照少女时期写的一 首薄 惶遽、含羞、好奇以及 首诗。主人公荡罢秋千，休息时 ，汗 爱恋的心理活动，栩栩 却轻 家里来了一个特别的客人，诗的 把衣 如生地刻划出来。 青透 后半部分着重写此时少女的反应。 梅。
乡愁 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
雨纷纷旧故里草木深 , 表达效果： 长大后 我听闻你始终一个人, 乡愁是一张窄窄的船票 形成一咏三叹，回环往 斑驳的城门盘踞着老树根 , 我在这头 复的音乐美；语意逐层 石板上回荡的是再等 . 新娘在那头 递进，加深情感，强化 雨纷纷旧故里草木深 , 主题。 后来啊 我听闻你仍守着孤城 , 城郊牧笛声落在那座野村, 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 缘份落地生根是我们 . 母亲在里头 <<烟花易冷>>方文山
我愿顺流而下， 找寻她的方向。 却见依稀仿佛， 她在水的中央。
我愿逆流而上， 与她轻言细语。 无奈前有险滩， 道路曲折无已。 我愿顺流而下， 找寻她的足迹。 却见仿佛依稀， 她在水中伫立。 绿草苍苍，白雾茫茫， 有位佳人，在水一方。
三、《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义） 风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风” 体 例
雅 周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族 所作 大雅、小雅 合称“二雅” 颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂”
使诗歌显得整齐匀称，有气势。 往往“形象逼真、细节细腻 ”
表 赋 铺陈叙事 使其特征更加鲜明突出 现 手 比 比拟 比喻 发端，增强诗 法 兴 先言他物以引起所咏之辞 的韵味和形象
兴
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； ——三种附属成分
歌诀：主谓宾，定状补
谓语前状，谓后补，定语必居主宾前
的定地状得后补
静 女
自由朗读诗歌Hale Waihona Puke Baidu
朗读提示：
节奏:《诗经》中的诗歌大都是 四言，一般二二节拍。
感情:这是一首恋歌，
朗读时要饱含深情，真切自然。
你觉得这首诗有诗眼吗？如果有，是哪个词呢？ 有什么表达效果？
答：（步骤一）有，“说怿”。“说怿“是”喜 爱”的意思，（步骤二）诗歌的第一章描写了男 子等待女子出现时的焦灼有高兴的心情，接着描 写了静女赠送一支彤管给男子，男子非常喜欢时 情人相见的美好场景，最后写两人送别男子却依 然满怀欣喜的情景，（步骤三）直抒胸臆，直接 表现了男子见到自己喜爱的静女时的欢悦之情。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
品味鉴赏一
赋 “赋”，直陈其事，以第一人称 “我”的口吻，直接叙述了“我”与热 恋中的静女的一次约会。 双关 • ２、修辞手法
• ３、重章叠句的形式 • ４、人物形象 细节描写 • １、表现手法
艺术手法 重章叠唱: 每一章的字数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
重章叠句的歌唱形式
• 古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽 情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以 在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲 一样，把内容相近或相同的几句反复地咏 唱。这就造成了诗中的重章叠句。 • 此外，《诗经》的作者往往运用重言、双 声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、 整齐等，充分发挥汉语的特点。
这首诗的静女是怎样的一个形象，请简要分析。 答：静女是一个美丽的、天真活泼、调皮可爱、 温柔多情的少女形象。第一节写男子赴会，静女 却躲藏不见，可见静女调皮可爱，当与男子相见 时，静女赠送的一支彤管给男子，体现出静女是 温柔多情的，最后还送了荑草给男子作纪念，从 而表达了静女对自由、纯真爱情的向往。
一、中国诗歌发展史 《诗经》（以四言诗为主） 古 体 诗
《楚辞》（骚体诗）
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗 近 体 诗 唐诗 宋词 元曲
二、《诗经》是什么
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 收周代诗歌305篇,所以又称为《诗三 百》、《三百篇》。除极少数是西周作 品外，大部分是东周作品。 《诗经》是我国现实主义文学的源头， 而浪漫主义文学的源头则是屈原的《楚 辞》。
（步骤一）： 【答案一】 全诗一“望”字统领全篇 （步骤二）： 首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写
近景，灯火阑珊，星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联写风 吹古树，月照平沙，清新宜人，状难写之景如在目前。 视线由远及近，而一切景物又都笼罩于“夕”字之中。
• 参考译文： • 傍晚时分，登楼东望，海天一色，一片苍 茫。 • 山的形态，水的姿态开阔悠长。 • 四周是万家灯火，一道银河倒影在水中央。 • 风吹古树发出如晴天之雨的声音。月光照 在平整的沙地上，犹如夏夜的清霜。 • 能否在江楼之上消除暑气，比您的茅舍要 清凉一些。
我（男青年）： 忠厚淳朴、文质彬彬。
这首诗的静女是怎样的一个形象，请简要分析。 答：静女是一个美丽的、天真活泼、调皮可爱、 温柔多情的少女形象。第一节写男子赴会，静女 却躲藏不见，可见静女调皮可爱，当与男子相见 时，静女赠送的一支彤管给男子，体现出静女是 温柔多情的，最后还送了荑草给男子作纪念，从 而表达了静女对自由、纯真爱情的向往。
（做笔记）全诗诗眼解题方法总结：
（诗眼一般是动词、形容词、副词、 也有可能是整一句诗）
1、点出诗眼，可作解释 2、分析叙说（逐句、逐节） 3、表达效果（抒情方法）
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请 结合全诗作简要分析。
• 自牧归荑（ｋｕì tí ）， • 洵（xún ）美且异。 • 匪女之为美，美人之贻。 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅 草。 且：又，表并列 洵：确实。 匪：通“非”。 之：主谓间，取 独
重 点 • 虚词：其、于、之、且、而 字 • 特殊句式： ①俟我于城隅 词 即“于城隅俟我”， 句
介宾短语后置/状语后置。 ②爱而不见，搔首踟蹰 省略句
静女
• 静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅（yú） • 爱而不见（xiàn），搔首踟蹰( chíchú ) 。 • 其：形容词词头。不译 省略句 状语后置
• • • • • •
交代事情的 俟：等候。 起因 于：介词，在 爱：通“薆”，隐藏。 而：却，表转折 见：通“现”，出现 搔：挠。
静女其娈（luán ）， 贻（ｙí ）我彤（ tóng ）管。 彤管有炜（ｗěｉ）， 说（Yuè）怿（yì ）女（rǔ）美。 娈：美好。 贻：赠送。 彤管：红色的管萧 有：形容 词词头。 炜：鲜明有光。 说：Yuè，通“悦”，喜爱。 怿：喜 爱。 女：通“汝”,你,指”彤管”。
共同点：
1，两首诗都写了主人公等待时的焦 灼不安； 2，对爱情追求大胆率真，表现劳动 人民纯朴的本色； 3，采用重章复唱手法,在一唱三叹 中主人公的深情得以尽情地抒发。
绿草苍苍，白雾茫茫， 有位佳人，在水一方。
绿草萋萋，白雾迷离， 有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上， 依偎在她身旁。 无奈前有险滩， 道路又远又长。
嗅 。
点绛唇 (李清照) “倚门回首，却把青 见蹴 梅嗅”二句，以极精湛 客 罢 蹴罢秋千，起来慵整纤纤 入秋 的笔墨描绘了这位少女 手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 来千 ，， 怕见又想见、想见又不 见客入来，袜刬金钗溜。 点 袜起 刬 来 绛 敢见的微妙心理。最后 和羞走。倚门回首，却把青 金慵 唇 她只好借“嗅青梅”这 钗整 梅嗅。 溜纤 一细节掩饰一下自己，
• 通假字： 爱、见、说、女、归、匪
诗歌主要写了什么？你能把每一节 的内容概括吗？
• 主要写一对青年男女约会的情景
情人相约图 静女 情人相见图
情人送别图
静女
• 文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
2
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节，
也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻：可 以是人物的一句话，一个动作， 一颦一笑；或平常生活场景中 的一个小小瞬间。 * 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。
人物形象分析（高考考纲诗歌形象分析）：
娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。 静 女：
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•拓展
郑风· 子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣(sì ) 音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑(táo)兮达兮，在城阙(què)兮。一日不见，如 三月兮。 〔注释〕①子：诗中女子指她的情人。衿：衣领。或读为
“紟”，即系佩玉的带子。 ②悠悠：忧思貌。 ③宁不：犹何不。嗣：《释文》引《韩诗》作“贻”，寄也。 “音”谓信息。 ④佩：指佩玉的绶带。 ⑤挑、达：往来貌。 ⑥城阙：城门两边的观楼，是男女惯常幽会的地方。
比较《邶风· 静女》和《郑风· 子衿》的异同
不同点：
①角度不同：《邶风· 静女》是以男子的口 吻写的。《郑风· 子衿》是以女子的口吻写的。 ②情节不同：《邶风· 静女》写青年男女的 一次约会。《郑风· 子衿》写少女在城楼上盼 望情人。 ③基调不同：《邶风· 静女》欢乐幽默，充 满情趣。《郑风· 子衿》缠绵悱恻，哀婉动人。 ④写法不同：《邶风· 静女》主要通过细节 刻画人物。《郑风· 子衿》主要通过内心独白 刻画人物。