云南省中考化学考纲解读及复习策略课件
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（4）计算：相对分子质量的计算、简 单化学方程式的计算、溶液中溶质质 量分数的计算等。
2、分层次训练学生，理性、高效复习
第一层次：内容以基本概念、基本实验、化 学用语等为主，题型以选择题、填空为主的 训练。
第二层次：内容以元素化合物、气体实验制 备、金属活性验证实验、CO还原氧化铜或氧 化铁、酸碱中和实验等为主，题型以填空题 为主的训练。
2、参照近三年中考试题及当年题型示例， 领悟学科主干知识，把握复习方向。
3、重视学科能力的培养，落实化学用 语。
4、重视化学与社会的联系，注重解决实 际问题。
三、教学实践中复习策略
1、面向全体学生、落实基础 知识
（1）通过数据分析，明确容易题占主 要，真正难题极少，在有效的复习时间 内，不要加大难度。
第三层次：内容以碳酸根离子、硫酸根离子、 的检验、除杂或干燥、实验方案设计、综合 内容和计算等为主，题型以为简答、填空为 主的训练。
第一层次选用题型
（2013•昆明）
（2014•昆明）
近三年试题出现的高频知识点：
（2）元素化合物知识：金刚石、 有机高分子材料、化肥、二氧化 碳、氧气、碳酸、硫酸、盐酸、 硫酸铜、碳酸钙、氢氧化钙、过 氧化氢、铁、铜等常见物质的性 质。
近三年试题出现的高频知识点：
（3）实验：基本试验操作的基本技能、 实验室制取二氧化碳及氧气的装置以及 反应原理、二氧化碳性质、酸碱中和反 应、盐的性质，常见碳酸根离子、硫酸 根离子的检验等等。
2016年云南省中考考纲解读 及复习策略
一、研读考纲
1.考试的性质
初中化学学业水平考试是根据国家教育部制定的《义 务教育化学课程标准（2011）》面向全体初中毕业生组 织进行的义务教育阶段化学学科的终结性考试，也是全 面衡量初中学生在化学学科学习方面是否达到毕业要求 的水平考试，又是发放初中毕业证书的重要依据。学校 应按照初中化学学业水平考试标准的要求，认真执行课 程标准和课程方案，规范教育教学行为，面向全体学生， 为学生的终身发展打下牢固而坚实的化学基础。初中化 学学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依 据，也是反映学校教育教学质量和办学水平的主要指标 之一。
分数分布 约占25% 约占30% 约占20% 约占15% 约占10%
4．试题难易程度及分值分布
试题难易程度 分数分布
较易试题 中等难度试题
较难试题
约占70% 约占20% 约占10%
5．关注考纲的变化
（1）课程目标与内容要求（p.8)
（2）考试形式和试卷结构（p.10、11)
（3）题型示例（p.11-21)
19．（2015•昆明）根据金属活动性顺序判断，下列 化学方程式正确的是（ B ） A ．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B ．Zn+SuCl2=Sn+ZnCl2 C ．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ D ．Cu+ZnSO4=Zn+CuSO4
20．（2015•昆明）某固体物质的溶解度曲线如图所 示。下列说法不正确的是（ C ）
A． 40℃和85℃时，该物质的溶解度均为40g B．该物质在60℃时的溶解度比40℃时的溶解度大 C． 40℃时该物质饱和溶液中溶质的质量分数为40% D．将85℃时该物质的饱和溶液降温至60℃，此过程 中不会析出晶体
21．（2015•昆明）下列四种说法正确的有（ A ）
①用点燃的方法除去CO2中少量的CO ②用如图装置测定空气中O2的含量时，不能用硫磺代 替红磷
3.高错选率统计
试题展示一：
10．（2015•昆明）湿衣服经过晾晒就能变干
的原因是（ A ）
A．分子在不停运动 B．分子的体积很小
C．分子间有间隔
D．分子的质量很小
11．（2015•昆明）FeO中铁元素的化合价是 （C）
A．+4 B．+3 C．+2 D．+1
试题展示二：
15．（2015•昆明）下列实验现象描述不正确的是 （A） A．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红 B．将镁条放入稀硫酸中，有气泡产生 C ．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白雾 D ．铵态氮肥与烧碱共热放出无色有刺激性气味的气体
（7）增加常见有机物
例：在生活中常见的化合物部分增加了 内容：（三）常见的有机物 甲烷、醋 酸、乙醇、葡萄糖等。（p.61)
2016年的考纲与2015年相比
内容：更丰富、更科学。 结构：更合理、更紧凑。 指向：更具体、更生活。
二、重视数据、指导复习
1.近三年的通过率走势图
2.2015年的客、主观题通过率走势图
2.命题的依据
以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为 指导，以目前使用的经国家教育部审定的《义 务教育教科书·化学》和云南省教育厅颁发的 2016年《云南省初中学业水平标准与考试说 明·化学》为依据，结合初中化学教学实际进行 命题。
3．考试内容及分数分布
考试内容 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
③1g金属a和1g金属b分别与足量酸充分反应，产生氢
气的质量比等于b和a的相对原子质量之比
④一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成
44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中不含氧
元素。
A．1种 C．3种
B．2种 D．4种
得到的启示：
1、通过数据分析，明确容易题占主要， 真正难题极少，复习中不应加大难度。
（2）梳理主干知识，落实到位。
近三年试题出现的高频知识点：
（1）基本概念：物质的化学变化和性 质、混合物和纯净物、化合价、化合反 应、溶液、元素、分子的性质、原子、 离子、氧化物、化合物、单质、相对分 子质量、原子结构示意图、溶解度及溶 解度曲线、饱和溶液、酸、碱、盐、化 学方程式及其书写、浓溶液的稀释、金 属活动顺序、质量守恒定律”等。
（4）参考试卷（p.22-28)
内容 考试时间 总题量 选择题量
填空与简 答
实验与探 究
分析与计 算
Baidu Nhomakorabea
2015 100分钟 30小题 21小题
5小题
3小题
1小题
2016 90分钟 28小题 20小题 5小题
2小题
1小题
（5）补充生活和环境的内容（p.49)
2015
2016
（6）指向更具体
例：将酸的化学性质改为盐酸、稀硫酸 的化学性质。（p.60)
2、分层次训练学生，理性、高效复习
第一层次：内容以基本概念、基本实验、化 学用语等为主，题型以选择题、填空为主的 训练。
第二层次：内容以元素化合物、气体实验制 备、金属活性验证实验、CO还原氧化铜或氧 化铁、酸碱中和实验等为主，题型以填空题 为主的训练。
2、参照近三年中考试题及当年题型示例， 领悟学科主干知识，把握复习方向。
3、重视学科能力的培养，落实化学用 语。
4、重视化学与社会的联系，注重解决实 际问题。
三、教学实践中复习策略
1、面向全体学生、落实基础 知识
（1）通过数据分析，明确容易题占主 要，真正难题极少，在有效的复习时间 内，不要加大难度。
第三层次：内容以碳酸根离子、硫酸根离子、 的检验、除杂或干燥、实验方案设计、综合 内容和计算等为主，题型以为简答、填空为 主的训练。
第一层次选用题型
（2013•昆明）
（2014•昆明）
近三年试题出现的高频知识点：
（2）元素化合物知识：金刚石、 有机高分子材料、化肥、二氧化 碳、氧气、碳酸、硫酸、盐酸、 硫酸铜、碳酸钙、氢氧化钙、过 氧化氢、铁、铜等常见物质的性 质。
近三年试题出现的高频知识点：
（3）实验：基本试验操作的基本技能、 实验室制取二氧化碳及氧气的装置以及 反应原理、二氧化碳性质、酸碱中和反 应、盐的性质，常见碳酸根离子、硫酸 根离子的检验等等。
2016年云南省中考考纲解读 及复习策略
一、研读考纲
1.考试的性质
初中化学学业水平考试是根据国家教育部制定的《义 务教育化学课程标准（2011）》面向全体初中毕业生组 织进行的义务教育阶段化学学科的终结性考试，也是全 面衡量初中学生在化学学科学习方面是否达到毕业要求 的水平考试，又是发放初中毕业证书的重要依据。学校 应按照初中化学学业水平考试标准的要求，认真执行课 程标准和课程方案，规范教育教学行为，面向全体学生， 为学生的终身发展打下牢固而坚实的化学基础。初中化 学学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依 据，也是反映学校教育教学质量和办学水平的主要指标 之一。
分数分布 约占25% 约占30% 约占20% 约占15% 约占10%
4．试题难易程度及分值分布
试题难易程度 分数分布
较易试题 中等难度试题
较难试题
约占70% 约占20% 约占10%
5．关注考纲的变化
（1）课程目标与内容要求（p.8)
（2）考试形式和试卷结构（p.10、11)
（3）题型示例（p.11-21)
19．（2015•昆明）根据金属活动性顺序判断，下列 化学方程式正确的是（ B ） A ．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B ．Zn+SuCl2=Sn+ZnCl2 C ．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ D ．Cu+ZnSO4=Zn+CuSO4
20．（2015•昆明）某固体物质的溶解度曲线如图所 示。下列说法不正确的是（ C ）
A． 40℃和85℃时，该物质的溶解度均为40g B．该物质在60℃时的溶解度比40℃时的溶解度大 C． 40℃时该物质饱和溶液中溶质的质量分数为40% D．将85℃时该物质的饱和溶液降温至60℃，此过程 中不会析出晶体
21．（2015•昆明）下列四种说法正确的有（ A ）
①用点燃的方法除去CO2中少量的CO ②用如图装置测定空气中O2的含量时，不能用硫磺代 替红磷
3.高错选率统计
试题展示一：
10．（2015•昆明）湿衣服经过晾晒就能变干
的原因是（ A ）
A．分子在不停运动 B．分子的体积很小
C．分子间有间隔
D．分子的质量很小
11．（2015•昆明）FeO中铁元素的化合价是 （C）
A．+4 B．+3 C．+2 D．+1
试题展示二：
15．（2015•昆明）下列实验现象描述不正确的是 （A） A．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红 B．将镁条放入稀硫酸中，有气泡产生 C ．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白雾 D ．铵态氮肥与烧碱共热放出无色有刺激性气味的气体
（7）增加常见有机物
例：在生活中常见的化合物部分增加了 内容：（三）常见的有机物 甲烷、醋 酸、乙醇、葡萄糖等。（p.61)
2016年的考纲与2015年相比
内容：更丰富、更科学。 结构：更合理、更紧凑。 指向：更具体、更生活。
二、重视数据、指导复习
1.近三年的通过率走势图
2.2015年的客、主观题通过率走势图
2.命题的依据
以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为 指导，以目前使用的经国家教育部审定的《义 务教育教科书·化学》和云南省教育厅颁发的 2016年《云南省初中学业水平标准与考试说 明·化学》为依据，结合初中化学教学实际进行 命题。
3．考试内容及分数分布
考试内容 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
③1g金属a和1g金属b分别与足量酸充分反应，产生氢
气的质量比等于b和a的相对原子质量之比
④一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成
44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中不含氧
元素。
A．1种 C．3种
B．2种 D．4种
得到的启示：
1、通过数据分析，明确容易题占主要， 真正难题极少，复习中不应加大难度。
（2）梳理主干知识，落实到位。
近三年试题出现的高频知识点：
（1）基本概念：物质的化学变化和性 质、混合物和纯净物、化合价、化合反 应、溶液、元素、分子的性质、原子、 离子、氧化物、化合物、单质、相对分 子质量、原子结构示意图、溶解度及溶 解度曲线、饱和溶液、酸、碱、盐、化 学方程式及其书写、浓溶液的稀释、金 属活动顺序、质量守恒定律”等。
（4）参考试卷（p.22-28)
内容 考试时间 总题量 选择题量
填空与简 答
实验与探 究
分析与计 算
Baidu Nhomakorabea
2015 100分钟 30小题 21小题
5小题
3小题
1小题
2016 90分钟 28小题 20小题 5小题
2小题
1小题
（5）补充生活和环境的内容（p.49)
2015
2016
（6）指向更具体
例：将酸的化学性质改为盐酸、稀硫酸 的化学性质。（p.60)