两位数加减法的复习 课件(沪教版二上)
两位数加减法的复习【教案】二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版教学目标1.复习二位数的加减法。
2.提高学生在联想、计算、解决问题等方面的综合能力。
3.回顾二年级上册数学沪教版所学内容。
教学准备1.习题册《数学》第一册。
2.教案。
3.黑板、彩色粉笔。
教学过程Step 1 引入1.教师出示一个两位数的加法，例如：42 + 35 = 。
2.让学生想想应该怎么算。
3.让学生讨论一下如何把这个式子计算出来，即讨论计算步骤。
Step 2 讲解1.让学生回忆一下二年级上册学过的两位数加减法计算方法。
2.对学生进行加减法的计算方法进行详细讲解，包括进位和借位的方法。
Step 3 课堂练习1.教师布置一些练习题，要求学生在课堂上解决，例如：56 + 27 = ，87 - 13 = 。
2.让学生自己先思考计算方法，再由教师给出解题方法。
3.教师带领学生进行练习，边做边讲解计算方法和步骤。
Step 4 思维拓展1.教师出示一些与两位数加减法有关的问题，例如：有26个小球，其中红球14个，求蓝球有多少个？2.让学生思考如何解决这个问题，鼓励学生举一反三，把所学计算方法与解决问题的思维能力相结合。
3.然后让学生自行完成类似的问题，鼓励学生尝试不同的思维方式得出答案。
教学总结通过本节课的复习和练习，学生们复习了二年级上册数学沪教版中所学的两位数加减法的计算方法，并提高了他们在联想、计算、解决问题等方面的综合能力。
此外，通过思维拓展环节的引导，学生们扩展了自己的思维方式，发掘和提高了自己的解决问题能力。
这些将为他们今后的学习和生活中积累了有益的经验和方法。
二年级上册数学教案-第一单元两位数加减法的复习沪教版
I教学准备1. 教学目标⑴ 能对两位数加法的各种类型进行整理、分类、归纳。
⑵ 能掌握两位数加法的算法，并能正确地进行计算。
⑶ 能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，进一步培养学生的算法思维，张扬个性。
2. 教学重点/难点⑴正确计算两位数加法。
⑵两位数进位加法。
3. 教学用具教学课件4. 标签|教学过程一、情景引入师：这里有许多算式，你能不能帮小巧把它们分类？生1:可以分为两位数加一位数和两位数加两位数生2:可以分为有进位能的加法和没有进位的加法师：能不能把这些算式填入表格中呢？（指其中的一个算式，让学生说说应该填在哪一格中，为什么？）二、新课探索探究一师：22+ 13,你知道这道题属于哪一类？你们有些什么方法来计算这道题呢?生：这题属于两位数加两位数不进位的加法题。
生1：我是把13 分成10 和3，先加整十数，再加一位数跟进练习：请你用喜欢的方法来算一算：61＋23 38＋21 43＋43小组合作，任选一题，看哪组的方法最多。
交流汇报探究二师：36+17 这道题又是属于哪一类的呢？小组讨论你们有些什么方法计算这道题？交流汇报师：十位上3＋1 是4，为什么是5？生：个位上6＋7=13，有进位，所以是5。
师小结：两位数加两位数的方法有很多，一般我们都是把其中一个加数分拆成整十数和一位数，转化成两位数加整十数，加一位数来计算，也可以用竖式来计算，当个位数相加满十时，要向十位进1。
三、课内练习练习一判断题：46+25=7124+17=4117+55=8246+5=5124+10=3417+60=77 51+20=7134+7=4177+5=82练习二用你喜欢的方法计算:49＋18= 75＋19= 26＋37= 54＋39=练习三竖式计算：35＋26= 46＋17= 37＋48= 24＋17=练习四想一想，方框中填几？□ 036 4D 21+ 2口+ 2口+ 27 + 口947 C7 口3 §□课堂小结四、本课小结：师：今天我们对两位数加法算法进行整理以后，发现了那么多不同的算法，那么在做两位数加法时，要注意些什么呢？|课后习题五、课后作业：练习册P48 49。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版教学内容本节课将复习两位数的加减法，这是二年级上册数学课程中的一个重要内容。
学生将回顾和巩固两位数加法和减法的基本概念，包括进位和借位。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地完成两位数的加减法运算，并解决相关的实际问题。
教学目标1. 巩固和加深学生对两位数加减法概念的理解。
2. 培养学生能够准确地进行两位数加减法运算的能力。
3. 培养学生运用两位数加减法解决实际问题的能力。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 学生对进位和借位的理解。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确地运用两位数加减法运算。
教具学具准备1. 教师准备两位数加减法的示例题。
2. 学生准备铅笔、橡皮、计算器和笔记本。
教学过程1. 教师通过示例题，引导学生回顾两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 教师引导学生进行两位数加减法的运算练习，包括进位和借位的情况。
3. 教师通过实际问题，引导学生运用两位数加减法进行解决。
4. 学生进行小组讨论，分享自己在两位数加减法运算中的心得和体会。
5. 教师对学生的讨论进行总结，并给出反馈。
板书设计1. 在黑板上写出两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 在黑板上展示两位数加减法的示例题，并引导学生进行运算。
3. 在黑板上展示实际问题，并引导学生运用两位数加减法进行解决。
作业设计1. 完成两位数加减法的练习题。
2. 通过实际问题，运用两位数加减法进行解决。
课后反思通过本节课的学习，学生对两位数加减法有了更深入的理解，能够熟练地进行运算，并能够解决实际问题。
在教学过程中，教师应该注重引导学生理解进位和借位的概念，并通过实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点关注的细节是教学难点，即学生对进位和借位的理解以及在解决实际问题时能够正确地运用两位数加减法运算。
教学难点详解进位与借位的理解进位和借位是两位数加减法中的关键概念，学生能否正确理解这两个概念直接影响到他们能否准确进行加减法运算。
小学数学：两位数加减法的复习 课件(沪教版二上)
在加法算式中，一个加数增加1，另一个加数减少1，和不变。 在减法算式中，被减数和减数同时减少1，差不变。
35+21= 56 35+20= 55 35+19= 54 35+18= 53 35+17= 52 35+16= 51
50-11= 39 50-9 = 41 50-7 = 43 50-5 = 45 50-3 = 47 50-1 = 49
25+13= 38 24+14= 38 23+15= 38 22+16= 38 21+17= 38 20+18= 38
65-23= 42 64-22= 42 63-21= 42 62-20= 42 61-19= 42 60-18= 42
小朋友你们看到了什么？
这里有２个滑雪板，你能帮小巧找到合适 的滑雪板吗？
计算时要 注意进位 和退位哦！
53
1 36+27
2 61- 8
我们来到了美丽的滑雪场,小朋友你们看到了什么?
=62 =93 =97
=91
=38
=21 =22
=55 =43 =41
=7 =20
=17
=34 =9
=8 =80
=56
29+19=48（人）
28-25=3（人）
上海队和
队名一运共动有员上多 参少 加海队 北京队 云 差哈南 几尔队 人滨相 ？ 队 云南队
人数 比赛？25
29 25-1298=6（人）19
25+29+28+19=101（人）
你还能提些什么问题？
在这四辆缆车的题包中你发现了什么? 在加法算式中,一选乘个择坐加缆一数车组不可题变以包,到另计达一算山个顶结加的数果滑减雪少场1,和也减少1。
二年级数学上册两位数加减法PPT课件沪教版
例2 72－49 = 23
方法一 72－9 ＝63
63－40 ＝23
例2 72－49 =
23 …被减数 …减数 差
方法二
-
72 49 23
比一比
34+49= 40+44= 62-22= 72+24= 77-35-23= 24+24-31= 34-23+45=
32+61= 20+52= 72-49= 97-61= 91-27= 28+25= 47+28= 84-49= 89-67+39= 63+33-57= 100-50+50=
两位数加减法的复习
两位数加减法的复习
例1 .兔妈妈：我收了64个萝卜。 兔妹妹：我收了25个萝卜。 兔妈妈问：我们俩一共收了多少个萝卜？
例1
６４＋２５＝ ８９
64＋25=89
20 5
方法一84891方法二64＋25= ８９
+
64 25
89
…加数
…加数
…和
两位数加减法的复习
例2
兔爸爸：我收了72个萝卜。 兔哥哥：我收了40个萝卜。 兔爸爸问：我比兔哥哥多收了几个萝卜？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版当我站在讲台前，看着二年级上册数学沪教版的教材，我心中充满了期待。
今天，我要复习的内容是两位数加减法，这是孩子们在数学学习中非常重要的一环。
一、教学内容我们今天复习的是第二章第四节的内容，主要包括两位数的加法和减法运算。
这一部分的内容是孩子们在之前的学习中已经接触过的，今天的学习主要是为了巩固和提高他们的运算能力。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握两位数加减法的运算方法，提高他们的运算速度和准确性，同时培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点两位数加减法的运算规则是本节课的重点，同时也是难点。
孩子们需要理解并掌握两位数加减法的运算规律，才能够准确地进行计算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握两位数加减法的运算方法，我准备了PPT和计算器等教具，同时也准备了练习题和答案等学具。
五、教学过程我先通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，有23个苹果和15个香蕉，请问小明的妈妈一共买了多少个水果？”让孩子们思考并回答。
然后，我会通过PPT展示两位数加减法的运算规则，并进行详细的讲解。
接着，我会让孩子们进行随堂练习，例如：“32+23=？”、“4527=？”等，并给出答案。
我会对孩子们的练习进行点评和指导。
六、板书设计我会在黑板上写出两位数加减法的运算规则，并用具体的例子来进行讲解。
七、作业设计我会布置一些两位数加减法的练习题，让孩子们回家后进行练习，并给出答案。
例如：“56+27=？”、“8945=？”等。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们的两位数加减法运算能力有了明显的提高，但在一些特殊的例子上，还是需要进行进一步的练习和指导。
在今后的教学中，我会更多地关注这些孩子，帮助他们更好地掌握两位数加减法的运算方法。
同时，我也会尝试一些新的教学方法，如游戏化的教学，以提高孩子们的兴趣和积极性。
重点和难点解析在今天的教学过程中，我发现了一些需要重点关注的细节。
沪教版数学二年级上册《两位数加减法复习》word教案
两位数加减法的复习教学内容：二年级数学（上）第2页两位数加减法的复习教学目标：1、能正确计算两位数加、减法。
2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。
教学重点、难点：1、两位数加减法。
2、连加、连减及加减混合两步式题。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、加法分类：1、出示滑道2中的10道题，将其分类：2、选择其中一题 35+8 用你喜欢的方法进行计算。
3、口算练习将答案写在书上。
二、减法分类1、出示滑道2中的10道题，将其分类：2、选择其中一题 35+8 用你喜欢的方法进行计算。
3、口算练习将答案写在书上。
三、两步计算式题（一）连加1、说说计算过程。
2、竖式复习17+27+39=3、观察18+27+32有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：交换加数的位置，和不变。
（二）连减1、说说计算过程。
2、竖式复习98-48-23=3、观察100-43-57有什么更简单的方法吗？生讨论，出示4、师小结：减了再减等于减去两部分的和。
5、观察 92-49-42有没有更简单的计算方法？（三）加减混合1、说说计算过程2、口算练习3、注意运算符号。
五、总结检测目标达成练习：1、口算５＋５９＝４０＋３７＝５６＋７＋３３＝（）＋５＝４２４８＋２９＝３４＋５５＝９２＝５０＋（）２８＋８＝41＋57＝ 56＋12＝ 56＋20＝ 70＝（）＋（）７６—８＝９８—４８＝８１－４５－１２＝４５—（）＝３５2、列竖式计算３８＋５１＝２６＋７４＝７５－４９＝５６＋２４＋１８＝９１－４５－２８＝３７＋４６－８２＝作业布置：书P2板书设计：教学反思：。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
一、教学目标1.让学生通过本课的学习，能够复习掌握两位数加减法的方法。
2.提高学生算式计算的技能和速度。
3.激发学生对数学的兴趣。
二、教学重点1.两位数加减法的方法。
2.运算技巧的掌握。
三、教学难点1.两位数加减法的连加、连减运算。
2.运算顺序的掌握。
四、教学方法1.教师讲解。
2.学生自学。
3.小组合作学习。
4.班级讨论。
五、教学过程1. 导入教师放上一些算式，让学生自己计算，看谁算得快，谁算得对。
如：32 + 45 = ?56 - 21 = ?78 + 39 = ?85 - 32 = ?49 + 25 + 13 = ?67 - 29 + 18 = ?2. 学习讲解方法：1. 将两个两位数的算式首先对齐进位，然后按位相加减。
例如：46 + 37，首先对齐进位后，个位上是6+7=13，进位后十位上是4+3+1=8，因此， 46 + 37 = 83。
2. 如果遇到连加或连减，可以从中找两个可以相加或相减的数先计算，再依次计算。
例如：35 + 48 + 22 + 75，先计算35 + 75，然后再加上48和22，即（35+75）+ 48 + 22 = 180 + 48 + 22 = 250。
3. 在进行两位数的加减法时，应先算出个位上的数再算出十位上的数，最后将两位上的数相加。
进行借位时，应注意向前借一位，并将被减数的个位上的数加上10后再去减。
在讲解的同时，可以列举一些例题，让学生跟着一起算。
例如：24 + 38 = ?56 - 32 = ?79 + 48 = ?72 - 38 = ?56 + 23 + 14 = ?69 - 23 + 17 = ?3. 练习让学生自己做一些练习题，然后相互交流讨论，找出错误，并进行改正。
38 + 46 = ?58 - 37 = ?87 + 35 = ?62 - 29 = ?76 + 24 + 38 = ?89 - 34 + 17 = ?4. 总结让学生总结一下学习到的两位数加减法的方法和技巧。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
二年级上册数学 复习与提高(两位数加减法的复习) PPT沪教版 (25张)
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改正：
46 + 17
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改正：
8 + 11 7
25
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买两种不同的物品，一共 需要多少元？
7元
36元
9元
27 元
二年级上册数学 复习与提高（两位数加减法的复习 ） PPT沪教版 (25张)
口算，比比谁算得又对又快。 3+9= 30+27= 20+15=
6+9= 20+10= 73+6=
请小朋友们用竖式计算
27 + 2 = 29
27
相同数位要对齐
+2 29
两位数加一位数 进位加法
自学目标： 1、观察情景图，看看图上都有
些什么？ 2、能从图中发现数学信息，提
出问题，并能列出算式。
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64 +
7 37
改正：
64 +3
67
二年级上册数学 复习与提高（两位数加减法的复习 ） PPT沪教版 (25张)
沪教版二上1.2加与减课件(共13张PPT)
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里比桶里多几条鱼?
鱼缸里现在有18条 18－5=13（条） 答：鱼缸里比桶里多13条鱼。
探究一
探究二
桃树45棵 梨树35棵 桃树45棵 梨树？棵
一共？棵
□45 ○+ □35=□80（棵） 答：一共有□80 棵。
一共80棵
□80○- □45=□35（棵） 答：梨树有□35 棵。
加法算：一共有几块皮子？ 减法算：足球上的白皮子比黑皮子多几块？
足球上的黑皮子比白皮子少几块？ 足球上的黑皮子和白皮子相差几块？
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
12 块 20 块
足球上白色 皮子有20块
12 块 多? 块
Байду номын сангаас
?块
12 + 20 = 32 （ 块 ）
20 块
20 - 12 = 8（ 块 ）
练习一 练习二 拓展练习
小淘气今年9岁 妈妈比他大？岁
小淘气今年9岁 妈妈比他大23岁
妈妈今年32岁
□32 ○- □9 =□23（岁） 答：妈妈比他大□23 岁。
妈妈今年?岁
□9 ○+ □23=□32（岁） 答：妈妈今年□32 岁
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
足球上白色 皮子有20块
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条 问题1:鱼缸里本来有几条鱼？
捞到桶里5条
鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？ 捞到桶里的条数+鱼缸里现在有的条数=鱼缸里本来有的条数 鱼缸里本来有的条数-鱼缸里现在有的条数=捞到桶里的条数 鱼缸里本来有的条数-捞到桶里的条数=鱼缸里现在有的条数
人教版二级数学上册两位数加减法课件沪教
例1
.兔妈妈：我收了64个萝卜。 兔妹妹：我收了25个萝卜。兔妈妈问：我们俩一共收了多少个萝卜？
2021/8/6 星期五
方法一
6 4 ＋ 2 5 =
20
5
84
89
8 9
例1 ６４＋２５＝
８９
2021/8/6 星期五
方法二
例1 64＋25=
64
25
+
9
8
８９
…加数
…加数
感谢您的下载观看
2021/8/6 星期五
49
-
3
2
…被减数
…减数比一比
看谁算得快
2021/8/6 星期五
34+49= 32+61= 20+52=40+44= 72-49= 97-61=62-22= 91-27= 28+25=72+24= 47+28= 84-49=77-35-23= 89-67+39=24+24-31= 63+33-57=34-23+45= 100-50+50=
2021/8/6 星期五
2021/8/6 星期五
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。10、雨中黄叶树，灯下白头人。。11、以我独沈久，愧君相见频。。12、故人江海别，几度隔山川。。13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。14、他乡生白发，旧国见青山。。15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。16、行动出成果，工作出财富。。17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。9、没有失败，只有暂时停止成功！。10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。13、不知香积寺，数里入云峰。。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。17、空山新雨后，天气晚来秋。。9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
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在加法算式中，一个加数增加1，另一个加数减少1，和不变。 在减法算式中，被减数和减数同时减少1，差不变。 35+21= 35+20= 35+19= 35+18= 35+17= 35+16= 56 55 54 53 52 51 50- 11= 39 50- 9 = 41 50- 7 = 43 50- 5 = 45 50- 3 = 47 50- 1 = 49 25+13= 24+14= 23+15= 22+16= 21+17= 20+18=
小朋友你们看到了什么？
这里有２个滑雪板，你能帮小巧找到合适 的滑雪板吗？
53
计算时要 注意进位 和退位哦！
1 2 36+27 61- 8
我们来到了美丽的滑雪场,小朋友你们看到了什么?
=62
=93 =97 =91 =43 =38 =41 =80 =60 =55
=21 =22 =7 =20 =34 =17
38 38 38 38 38 38
65-23= 64-22= 63-21= 62-20= 61-19= 60-18=
42 42 42 42 42 42
有几道计算错误了? 用手势表示.
62+15-45=2 ☻
56-32+18=42
46+46-46=0 ☻ 98-48-28=78 ☻
练习
你能列式解答这些问题吗？ 根据表格，你能提出什么数学问题？ 瞧！滑雪场来了许多运动员，他们要进行 滑雪比赛啦！
北京队和云 南队一共有 几人？
上海队比 哈尔滨队 少几人？
观察滑道1和滑道2， 猜猜哪个滑道容易 到达终点？
=9
=8 =56
=72
计算顺序:从左往右
10+20+30= 60 15+30+45= 90 25+35+15= 75
100-50-50= 0 100-25-75= 0 100-43-57= 0
25+43-63= 5 32+28-60= 0 33+33-33= 33
29+19=48（人） 上海队 队名 运动员参加
一共有多少
28-25=3（人）
上海队和 云南队相 北京队 差几人？ 哈尔滨队
云南队25-19=6 28 （人） 19
25+29+28+19=101（人）
你还能提些什么问题？
在这四辆缆车的题包中你发现了什么? 乘坐缆车可以到达山顶的滑雪场 在加法算式中,一个加数不变 ,另一个加数减少1,和也减少1。 选择一组题包计算结果