教学和教学过程的定义(精)

教学和教学过程

教学和教学过程的定义：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说，指的是教和学相结合和相统一的活动。”——引自李秉德主编《教学论》，人民教育出版社，1991年。

凯洛夫《教育学》中，苏联学者定义：“教学过程一方面包括教师的活动（教），同时也包括学生的活动（学）。教和学时同一过程的两个方面，彼此不可分割地联系着。”

教学即教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。教学是教师行为，而不是学生行为；教师行为包括主要行为（如呈示、对话、辅导等）和辅助行为（如激发动机、教师期望、课堂交流和课堂管理等）两大类别。

教师有目的、有计划地指导学生，以学科教材为媒介，掌握系统的文化科学知识和技能、发展能力和体力，形成世界观和道德品质的师生共同活动。——引自甘治湘《教育学》湖南师范大学出版社，1996年。

叶澜、郑金洲、卜玉华著《教育理论与学校实践》高等教育出版社2000年版中定义：

教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的师生双边的交往活动。

《中国大百科全书·教育》，中国大百科全书出版社，1985年版中定义：教学是教师的教与学生的学的共同活动。学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动的掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

黄甫全、王本陆主编《现代教学论学程》（修订版）2003年中定义：广义上，教学就是指教的人指导学的人以一定的文化为对象进行学习的活动。狭义上，指学校教学，专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的教与学相统一的活动。教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。

陆冠英、韩金生《教学论》河北教育出版社1985年版中定义：教学指学生在教师有目的、有计划地引导下积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、技巧体系，同时发展智力与体力，并形成一定思想品德的活动。教学过程即教学的实施过程或完成教学任务的过程。是指学生在教师有目的、有计划地引导下积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、技巧体系，同时发展智力与体力，并形成一定思想品德的活动的过程。

顾明远主编《教育大辞典》上海教育出版社1990年版中定义：教学，以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现教育目的的基本途径。教学过程，

师生在共同实现教学任务中的活动状态转换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。

朱作仁主编《教育词典》江西教育出版社1985年版中定义：教学是师生双方的协同活动。通过这种活动，人类有目的有计划地引导学生掌握人类长期实践积累起来的文化知识，发展智力和体力，培养道德品质和世界观，使他们成为社会所需要的人。教学过程，教师根据一定的要求和学生身心发展的特点，引导学生有目的有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力和体力，形成科学世界观，陶冶道德品质，全面实现教学任务的过程。

陶然、王更群主编《中国教师百科全书》中国国际广播出版社1994年版中定义：教学是教师的“教”和学生的“学”所组成的双边协同活动，在这一活动中，教师居于主导地位，起主导作用，学生是学习的主体。在教学过程中，教师根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地引导学生积极地、主动地掌握人类长期实践积累起来的文化科学基础知识和基本技能，发展能力、增强体力，培养学生的道德品质和世界观，使他们成为社会所需要的人。

根据教学目的和学生身心健康发展的特点，教师有计划地引导学生掌握知识的过程。

王焕勋主编《实用教育大词典》北京师范大学出版社1995年版中定义：教学，教师教授学生学习的统一活动。广义的教学与教育同义。狭义的教学为学校教育工作的一个组成部分，是学校实现教育目的，培养合格人才的基本途径。教学过程，教学的实施轨迹，揭示教学活动的展开及其发展。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。

罗明基主编《教学论教程》黑龙江人民出版社1987年版中定义：教学时根据一定社会的需要，按照确定的教育目的，通过教师传授和学生学习，完成教学任务的双边活动。

教学过程，是指教师有目的有计划地引导学生掌握系统的科学基础知识和基本技能，发展学生的体力与智能，培养学生科学的学习方法与思维方法，形成学生辩证唯物主义的世界观和共产主义道德品质的过程。

顾明远主编《教育大辞典》上海教育出版社1990年版中定义：教学，以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现教育目的的基本途径。教学过程，师生在共同实现教学任务中的活动状态转换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。

游正伦编著《教学论》教育科学出版社 1982年版中定义：教学过程就是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文

化科学基础知识和基本技能，发展他们的智力和体力，形成一定世界观和培养道德品质的过程。

董远骞、张定璋、裴文敏《教学论》浙江人民出版社1982年版中定义：教学就是通过教师的指导启发，和学生的积极学习，使学生逐步掌握系统的科学知识与技能，并在此基础上发展学生的认识能力的过程；在这个过程中，交织着培养共产主义思想品格和发展体力的活动。

李秉德主编《教学论》人民教育出版社1991中定义：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说，指的是教和学相结合和相统一的活动。”

曲振国主编《当代教育学》清华大学出版社 2006 年版中定义：教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动，是教师有目的、有计划地引导学生主动掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力与体力，培养思想品德，形成全面发展的个性，把学生培养成社会所需要的人的活动。教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，形成科学世界观及培养学生思想品德和个性心理品质的过程。