初中七年级下册语文 第三课回忆鲁迅先生课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7/6/2019
（1）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记 得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣， 同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁 迅先生一往无前，义无反顾的大无畏精神。
7/6/2019
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车 回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
他活着/别人/就不能活的人，
有的人
他的下场/可以看到；
他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。
他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。
鲁迅名言
1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异 于谋财害命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是 中国的脊梁。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小
说结构；重文化风俗和自然景物的描写，
萧
红
不重人物性格的刻画；无完整的故事情节， 然而韵味深长。
（1911—1942）
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 萧 红 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 （1911—1942） 港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：长篇小说《生死场》、 《呼兰河传》，散文集《牛车上》
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。.......
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一 辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
7/6/2019
（6） 鲁迅先生出书的校样，都 用来揩桌，或做什么的。请客人
在家里吃饭，吃到半道
分析：通过对鲁迅先生语言和动作的细致描写，表 现出鲁迅先生礼让别人，宁亏自己的精神。
指不把它放在心上，表示不重
4、不以为意：_视_，__不_认__真__对_待__。__________
7/6/2019
区别—“不以为然”“和不以为意”
例1：我们希望各级政府科学理财，让每个 孩子都能接受教育，万不可_不__以__为__意____
例2：他嘴上虽然没有说不对，心里却 __不__以__为__然___
3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。
4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工 作上了 。
第十二片段（55-59）品尝海婴的鱼丸
第十三片段（60-62）包书也要亲自动手
第十四片段（63-66）身体不好，更加惜时忘我地工作
7/6/2019
问题探究
根据课文叙述的事件，提炼出涉及鲁迅 先生日常生活的几个方面的信息？
饮食起居、 待人接物、 休闲娱乐 读书写作
7/6/2019
研读课文 重点赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深 刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
7/6/2019
品评关键语句，把握人物特征
导学案P7
7/6/2019
示例：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连 烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。 分析：通过对神态和动作的细致描写，表现出鲁迅 先生乐观爽朗，平易近人的性格特点。
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
7/6/2019
鲁迅先生是一位
的人
7/6/2019
……
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
翻译：我的爱国之心犹如被爱
爱
神横之眉箭冷所对千射夫一指般，俯无首处甘可为孺逃子，牛。祖
7/6/2019
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
7/6/2019
（7）客人一走，已经是下半夜了，本来已 经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开 始工作。
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了， 鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色 分的鲁出析台 迅鲁：灯先迅通下生先过生对开才惜鲁始睡时迅写下，先文。勤生章奋动了的作。性行格为...特.的...点细人。致家描都写起，来表了现 ，
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个Leabharlann Baidu满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇洒、幽默、风趣
萧红在这篇回忆录中，倾注了自己对 鲁迅先生的无限深情，你从这些琐事的 叙述中读出了作者怎样的感情？
小结
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待 人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻 辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有 些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明， 这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的 布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的 感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨 而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动 的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的 珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。
7/6/2019
（8）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里 的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生 说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不 分加析以：查通过看对就语抹言杀和是动不作对的细的致。描”写，表现出鲁迅先
生细心，不轻易否定，有家庭民主思想的特点。
7/6/2019
（9）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐 齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先 生手里拿过来自己包，许先生本来包得多 么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意）； “不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不 认真对待。
7/6/2019
整体感知课文：请同学们快速浏览
课文，完成以下两个任务：
1、标明小节。
2、提炼每个片段的主要内容
范围
主要内容
第一片段（1）
笑声明朗
第二片段（2）
走路轻捷
第三片段（3-13） 叮嘱许先生给晚归客人付车费，饮食习惯
7/6/2019
1、阖家欢乐:_______________________ 2、深恶痛绝:_______________________ 3、不以为然:_______________________ 4、不以为意：______________________
7/6/2019
全家都很快乐。
1、阖家欢乐:__指_对__某_人__或_某__事__物_极__端_厌__恶_痛__恨_。 2、深恶痛绝:__不_认__为_是__对__的_。__表_示__不_同__意__或_否_ 定。 3、不以为然:_______________________
留学日本
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。
弃医从文
后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
院东 毕京 业弘 照文
学
关于萧红
原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》 时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等 笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧 红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女 性，也是一位传奇性人物。
自嘲
运交华盖欲何求？ 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。
有
的
——
人纪
念 鲁 迅
臧 克
有 感
家
有的人
有的人/活着 他/已经死了；
——纪念鲁迅有感 臧克家
有的人/死了
他/还活着。
骑在/人民头上的，
人民/把他摔垮；
7/6/2019
回 忆 鲁 迅 萧先 红生
走近鲁迅
鲁迅
作者简介:
”我国现 代文学史上的 “泰山北斗。
（文学泰斗）
作者简介:鲁迅，原名周树人， 浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思 想家、革命家 。 著作有杂文《二 心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、 散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说——《狂人日记》， 1936年10月19日病逝于上海。
分析：通过对鲁迅先生神态和动作的细致描写，表 现出鲁迅先生对青年严格要求又深切关爱的（关 心、宽容）特点。
7/6/2019
（6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌， 或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半 道，
鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客 人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生 说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
7/6/2019
yǎo kāi 舀水 揩
gēng jiǎo
调羹 绞肉
dié 碟子
xīn 薪金
kǔn 捆绑
jiào 校对
ké sòu 咳嗽
shuài 草率
7/6/2019
zǎo yōu fēn fù 洗澡 悠然 吩咐
wù
rán
深恶痛绝 不以为然
mǒ 抹杀
gē da 疙瘩
7/6/2019
hé 阖家欢乐
分析：通过对鲁迅先生的语言描写，表现出鲁迅先生 慷慨大方，真诚待友、体贴而真挚的性格特点。
7/6/2019
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向 我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是 上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来 呀……怎么都忘记了吗？周先生转身坐在躺椅上 才分析自：己通笑过了对起语来言、，神他态是和在动开作着的玩细致笑描。写，表现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那 包方方正正的，连一个角也不准歪一点或
分扁析一：点通过，对而鲁后迅拿先着生剪动刀作的，细把致捆描书写的，那表绳现出头鲁 都迅剪先得生认整真整，齐一齐丝。不苟的特点。
7/6/2019
（10）鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一 翻书就是休息”
分析：通过对鲁迅先生语言的描写，表现出鲁迅先 生珍惜时间，忘我工作的精神。
第四片段（14-17） 幽默招呼来客
第五片段（18-23） 久雨偶晴的造访
第六片段（24-26） 对青年来信的态度
第七片段（27-30） 不吝啬校样纸
7/6/2019
范围
主要内容
第八片段（31-34） 妻子许先生的担当
第九片段（35-40） 夜里看电影不坐车 第十片段（41-42） 不一样的休息
第十一片段（43-54）昼陪客人夜加班
出鲁迅先生幽默风趣，爱开玩笑的性格特点。
7/6/2019
（4）许先生和鲁迅先生都笑着.一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑
分析：通过对许先生和鲁迅神态的细致描写，表现 出他们的和蔼可亲的性格特点。
7/6/2019
（5）但他还是展读着每封由不同角落里投 来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜 来看，常常看到夜里很深的时光。
有的人
给人民/作牛马的，
骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人
人民/永远记住他。
俯下身子/给人民/当牛马。
把名字/刻入石头的，
有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人
名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。
情愿/作野草，等着/地下的火烧。
国正在风雨飘摇中黯然失色。
民
我把我的心意寄托给人民，然
而人民却难以察觉， 我愿意把 我无毕情生未必的真精豪力杰，托怜付子给如何我不的丈祖夫。国。
爱
子
7/6/2019
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
7/6/2019
从日本回来后
（1）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记 得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣， 同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出鲁 迅先生一往无前，义无反顾的大无畏精神。
7/6/2019
（2）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车 回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
他活着/别人/就不能活的人，
有的人
他的下场/可以看到；
他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。
他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。
鲁迅名言
1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异 于谋财害命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是 中国的脊梁。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小
说结构；重文化风俗和自然景物的描写，
萧
红
不重人物性格的刻画；无完整的故事情节， 然而韵味深长。
（1911—1942）
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 萧 红 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 （1911—1942） 港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：长篇小说《生死场》、 《呼兰河传》，散文集《牛车上》
到洗澡间去，那边也摆着校样纸。.......
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一 辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
7/6/2019
（6） 鲁迅先生出书的校样，都 用来揩桌，或做什么的。请客人
在家里吃饭，吃到半道
分析：通过对鲁迅先生语言和动作的细致描写，表 现出鲁迅先生礼让别人，宁亏自己的精神。
指不把它放在心上，表示不重
4、不以为意：_视_，__不_认__真__对_待__。__________
7/6/2019
区别—“不以为然”“和不以为意”
例1：我们希望各级政府科学理财，让每个 孩子都能接受教育，万不可_不__以__为__意____
例2：他嘴上虽然没有说不对，心里却 __不__以__为__然___
3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。
4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工 作上了 。
第十二片段（55-59）品尝海婴的鱼丸
第十三片段（60-62）包书也要亲自动手
第十四片段（63-66）身体不好，更加惜时忘我地工作
7/6/2019
问题探究
根据课文叙述的事件，提炼出涉及鲁迅 先生日常生活的几个方面的信息？
饮食起居、 待人接物、 休闲娱乐 读书写作
7/6/2019
研读课文 重点赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深 刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
7/6/2019
品评关键语句，把握人物特征
导学案P7
7/6/2019
示例：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连 烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。 分析：通过对神态和动作的细致描写，表现出鲁迅 先生乐观爽朗，平易近人的性格特点。
学后感悟：通 过对本篇课文 的学习，你对 鲁迅有没有新 的认识？请谈 谈你的体会。
7/6/2019
鲁迅先生是一位
的人
7/6/2019
……
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
翻译：我的爱国之心犹如被爱
爱
神横之眉箭冷所对千射夫一指般，俯无首处甘可为孺逃子，牛。祖
7/6/2019
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
7/6/2019
（7）客人一走，已经是下半夜了，本来已 经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开 始工作。
全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了， 鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色 分的鲁出析台 迅鲁：灯先迅通下生先过生对开才惜鲁始睡时迅写下，先文。勤生章奋动了的作。性行格为...特.的...点细人。致家描都写起，来表了现 ，
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个Leabharlann Baidu满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近 人的老人
潇洒、幽默、风趣
萧红在这篇回忆录中，倾注了自己对 鲁迅先生的无限深情，你从这些琐事的 叙述中读出了作者怎样的感情？
小结
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待 人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻 辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有 些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明， 这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的 布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的 感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨 而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动 的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的 珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。
7/6/2019
（8）别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里 的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生 说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不 分加析以：查通过看对就语抹言杀和是动不作对的细的致。描”写，表现出鲁迅先
生细心，不轻易否定，有家庭民主思想的特点。
7/6/2019
（9）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐 齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先 生手里拿过来自己包，许先生本来包得多 么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意）； “不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不 认真对待。
7/6/2019
整体感知课文：请同学们快速浏览
课文，完成以下两个任务：
1、标明小节。
2、提炼每个片段的主要内容
范围
主要内容
第一片段（1）
笑声明朗
第二片段（2）
走路轻捷
第三片段（3-13） 叮嘱许先生给晚归客人付车费，饮食习惯
7/6/2019
1、阖家欢乐:_______________________ 2、深恶痛绝:_______________________ 3、不以为然:_______________________ 4、不以为意：______________________
7/6/2019
全家都很快乐。
1、阖家欢乐:__指_对__某_人__或_某__事__物_极__端_厌__恶_痛__恨_。 2、深恶痛绝:__不_认__为_是__对__的_。__表_示__不_同__意__或_否_ 定。 3、不以为然:_______________________
留学日本
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。
弃医从文
后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
院东 毕京 业弘 照文
学
关于萧红
原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》 时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等 笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧 红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女 性，也是一位传奇性人物。
自嘲
运交华盖欲何求？ 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。
有
的
——
人纪
念 鲁 迅
臧 克
有 感
家
有的人
有的人/活着 他/已经死了；
——纪念鲁迅有感 臧克家
有的人/死了
他/还活着。
骑在/人民头上的，
人民/把他摔垮；
7/6/2019
回 忆 鲁 迅 萧先 红生
走近鲁迅
鲁迅
作者简介:
”我国现 代文学史上的 “泰山北斗。
（文学泰斗）
作者简介:鲁迅，原名周树人， 浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思 想家、革命家 。 著作有杂文《二 心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、 散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说——《狂人日记》， 1936年10月19日病逝于上海。
分析：通过对鲁迅先生神态和动作的细致描写，表 现出鲁迅先生对青年严格要求又深切关爱的（关 心、宽容）特点。
7/6/2019
（6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌， 或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半 道，
鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客 人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生 说：
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
7/6/2019
yǎo kāi 舀水 揩
gēng jiǎo
调羹 绞肉
dié 碟子
xīn 薪金
kǔn 捆绑
jiào 校对
ké sòu 咳嗽
shuài 草率
7/6/2019
zǎo yōu fēn fù 洗澡 悠然 吩咐
wù
rán
深恶痛绝 不以为然
mǒ 抹杀
gē da 疙瘩
7/6/2019
hé 阖家欢乐
分析：通过对鲁迅先生的语言描写，表现出鲁迅先生 慷慨大方，真诚待友、体贴而真挚的性格特点。
7/6/2019
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向 我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是 上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来 呀……怎么都忘记了吗？周先生转身坐在躺椅上 才分析自：己通笑过了对起语来言、，神他态是和在动开作着的玩细致笑描。写，表现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那 包方方正正的，连一个角也不准歪一点或
分扁析一：点通过，对而鲁后迅拿先着生剪动刀作的，细把致捆描书写的，那表绳现出头鲁 都迅剪先得生认整真整，齐一齐丝。不苟的特点。
7/6/2019
（10）鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一 翻书就是休息”
分析：通过对鲁迅先生语言的描写，表现出鲁迅先 生珍惜时间，忘我工作的精神。
第四片段（14-17） 幽默招呼来客
第五片段（18-23） 久雨偶晴的造访
第六片段（24-26） 对青年来信的态度
第七片段（27-30） 不吝啬校样纸
7/6/2019
范围
主要内容
第八片段（31-34） 妻子许先生的担当
第九片段（35-40） 夜里看电影不坐车 第十片段（41-42） 不一样的休息
第十一片段（43-54）昼陪客人夜加班
出鲁迅先生幽默风趣，爱开玩笑的性格特点。
7/6/2019
（4）许先生和鲁迅先生都笑着.一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑
分析：通过对许先生和鲁迅神态的细致描写，表现 出他们的和蔼可亲的性格特点。
7/6/2019
（5）但他还是展读着每封由不同角落里投 来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜 来看，常常看到夜里很深的时光。
有的人
给人民/作牛马的，
骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人
人民/永远记住他。
俯下身子/给人民/当牛马。
把名字/刻入石头的，
有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人
名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。
情愿/作野草，等着/地下的火烧。
国正在风雨飘摇中黯然失色。
民
我把我的心意寄托给人民，然
而人民却难以察觉， 我愿意把 我无毕情生未必的真精豪力杰，托怜付子给如何我不的丈祖夫。国。
爱
子
7/6/2019
布置作业：
1.背会鲁迅先生写的《自嘲》和纪念鲁 迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
2.积累鲁迅先生的名言警句。
7/6/2019
从日本回来后