五年级下册 第二单元《口语交际.习作二》课件

展示交流： 1、小组讨论，用一句最能吸引听众的 话简要介绍获胜者所讲解的故事，谁 的话最能吸引全班同学，谁将是全班 的“人物故事大王”，将有幸在全班 同学面前讲解他的故事。 2、小组代表发言。 3、全班评比。 4、公布小组获胜者，并给予精神奖励。
习作评改课
评改目标： 1、通过这次作文使学生进一步了解一篇好 的作文的标准是什么，并会运用标准对照 和衡量自己的作文和他人的作文。 2．通过自评、互改作文，学会修改作文的 方法，使学生进一步认识到修改作文的重 要性。
教学重难点:

1、能突出童年往事的“趣” 。 2、能把自己童年生活中难以忘怀的事情说清 楚、具体。
回顾课文：说一说《冬阳· 童
年· 骆驼队》、《祖父的园子》、 《童年的发现》讲述的内容。
每个人都有美好的童年。童年发生的事 ______________ 情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会 __________ ____________ 飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你 的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件 ______________ 最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚， _____________________ 也可以写这件事使你明白了什么。根据所写 _____________________________ 的内容，定一个题目，作文字数在四百字以 _____________________ 上。





（一）自我评改 1.找出错别字，并改正。 2.标出不通顺的句子或意思表达不清 的句子并用修改符号进行修改。 3.用上学过的好词佳句，使文章更优 美。 4.用上至少两种修辞方法使文章更生 动。



（二）互相评改 1.从行文结构进行评价。 2.主要事例的选取和主题的确定上，简单给出评 价和意见。 3.对存在表达不清的语句采用不同的修改符号进 行修改或写出恰当的修改意见。 4.对相关的内容适当的进行眉批。，错别字等方 面，



什么是有趣的事呢？它是指那些童年时足已引起我 们的好奇或引起我们喜爱的事件，写时要抓住最有 趣，记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的 前因后果，又要着重把事情的发展变化过程将清楚。 写完后，自己还要读一读，看是否通顺，再看看还 有哪些地方没有讲清楚，别人能不能读懂所表达的 意思。 选好事例，突出“新”和“奇”。选择事例时，突 出事件的有趣，也就是要选择典型、新颖的事例。 运用多种描写方法。要想把事件写得有趣，就要运 用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。

1.学生将修改后作文誊写在正规本上。 2.小组进行成果展示，推荐佳作。 3.对推荐的佳作进行集体展示。
板书设计 童年趣事 趣 “新”“奇” 描写方法 中心明确
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
童年趣事，有的让人忍俊不禁，有 的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷， 你的童年趣事呢？从你记忆的匣子里捧 出你珍藏的那一段美好回忆，与大家分 享你的快乐童年！让故事中的乐趣变成 快乐的种子撒播到我们的生活中！
分类表扬学生，激发学生写作热情。

出示：习作较好的、书写认真的、内容合理的、 表达出自己的内心感受的、进步的等方面的同学。
一、佳作赏析


1、选取一两篇优秀作文，出示出来，全本共 同赏析，找出亮点。 2、出示学生好词佳句进行赏析，从读中学习 和积累。 3、总结好作文的特点。（习作时需注意的地 方）
二、啄木鸟行动 1．出示存在共同性问题的句子、段落。 2．学生进行挑刺、诊断，找出不符合要求的 地方，并提出合理的修改意见。 3.专项指导：怎样突出人物特点？
怎样写出童年往事的趣？
意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚 气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲 望，是一种“意趣”。 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对 父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一 种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心 是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这 种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
小组交流： （1）你印象最深的童年趣事是哪一件？ （2）在这位同学讲之前，同学们讨论一下， 怎样才能让故事情节生动，突出事情的有 趣？ （3）下面以小组为单位，分组讲故事，看 谁讲的故事情节最生动，最有趣。 要求每组组员都要讲一个故事，组员要作 出评点，最后评出最优秀的讲故事能手。
把故事讲好的方法： （1）故事最好比较有趣，情节完整生 动。 （2）讲之前要做好准备。 （3）语速不能太快，声音要洪亮。学 生讨论。
童年趣事
教学目标:




1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾 起对往日美好生活的回忆。 2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以 忘怀的事情。 3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也 可以写这件事使你明白了什么。 4、通过事情表达童年的美好，旨在突出 “趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
评改重难点：
会运用标准对照和衡量自己的作文
和他人的作文。
每个人都有美好的童年。童年发生的事 ______________ 情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会 __________ ____________ 飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你 的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件 ______________ 最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚， _____________________ 也可以写这件事使你明白了什么。根据所写 _____________________________ 的内容，定一个题目，作文字数在四百字以 _____________________ 上。