济南版七年级生物课件 病毒
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济南版七年级生物课件_病毒
3.下列叙述中不属于病毒特点的是（ D ） A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到 B.没有细胞结构 C.在寄主细胞里进行繁殖 D.可以独立生活
助学做到87页
第一节
8
10
12
病毒的结构十分简单，没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
13
• 结构
遗传物质（核酸） 蛋白质外壳
• 结构
遗传物质 蛋白质外壳Fra bibliotek • 结构遗传物质 蛋白质外壳
病毒不能独立生活，必须寄生在其 他生物的细胞内。一旦离开活细胞， 病毒的生命活动就会停止。
17
病毒的基本特征
与人类的关系
多数有害 少数有益
小试身手
1.病毒的结构是（ A） A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
小试身手
2.甲型肝炎病毒属于( B ) A.植物病毒 B.动物病毒 C.细菌病毒 D.噬菌体
• 极其微小 • 没有细胞结构：由蛋白质外壳和内 部的遗传物质构成 • 生活方式：必须寄生在其他生物的 活细胞里。 • 营养方式：异养
病毒的繁殖
病毒繁殖方式：自我复制
病毒的种类
侵 染 细 胞 不 同
动物病毒 植物病毒 细菌病毒 (噬菌体)
根据病毒寄生的细胞不同， 将病毒分为三大类： 专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内
专门寄生在细菌细胞内
22
动物病毒
甲流病毒 狂犬病毒
植物病毒
花叶病毒 豌豆萎黄 病毒
大肠杆菌 病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒与人类的关系
1、有害：据统计，约有60%的动物 和和人类疾病是由病毒引起的。
助学做到87页
第一节
8
10
12
病毒的结构十分简单，没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
13
• 结构
遗传物质（核酸） 蛋白质外壳
• 结构
遗传物质 蛋白质外壳Fra bibliotek • 结构遗传物质 蛋白质外壳
病毒不能独立生活，必须寄生在其 他生物的细胞内。一旦离开活细胞， 病毒的生命活动就会停止。
17
病毒的基本特征
与人类的关系
多数有害 少数有益
小试身手
1.病毒的结构是（ A） A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
小试身手
2.甲型肝炎病毒属于( B ) A.植物病毒 B.动物病毒 C.细菌病毒 D.噬菌体
• 极其微小 • 没有细胞结构：由蛋白质外壳和内 部的遗传物质构成 • 生活方式：必须寄生在其他生物的 活细胞里。 • 营养方式：异养
病毒的繁殖
病毒繁殖方式：自我复制
病毒的种类
侵 染 细 胞 不 同
动物病毒 植物病毒 细菌病毒 (噬菌体)
根据病毒寄生的细胞不同， 将病毒分为三大类： 专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内
专门寄生在细菌细胞内
22
动物病毒
甲流病毒 狂犬病毒
植物病毒
花叶病毒 豌豆萎黄 病毒
大肠杆菌 病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒与人类的关系
1、有害：据统计，约有60%的动物 和和人类疾病是由病毒引起的。
济南版七年级生物上册 2.3.1 病毒 课件(22张PPT)优秀课件
20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细 熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃。
病毒引起的烟草花叶病
禽流感
脊髓灰质炎
艾滋病
SARS
天花
疯牛病
焚烧病牛尸体
甲肝 麻疹
口蹄疫
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
病毒身体太微小，电子显镜才找到； 形态多种又多样，球状杆状蝌蚪状； 种类根据寄主分，动物植物噬菌体； 病毒结构太简单，外是蛋白内遗传； 病毒生活太聪明，不是自养是寄生； 病毒繁殖太稀奇，不是分裂是复制； 与人关系太密切，不只有弊也有利。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
2.3.1病毒 课件-济南版七年级生物上册
勤洗手，加强锻炼，不去人多地方。
新冠病毒
1．热点专题 抗击疫情——新冠病毒
知识要点 一、生物与细胞 研究表明，此次巨大疫情的罪魁祸首为一种病毒，命名为 2019 －nCoV，中文名为新型冠状病毒。 病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生生活，而且只能寄 生在活细胞内。由此可见病毒离不开细胞，即细胞是生物体 结构和功能的基本单位。
二、生物的分类及其多样性 1．病毒与细菌、真菌常被称为微生物，主要是因为它们的个 体极其微小，一般不能直接用肉眼观察，必须借助科学的观 察仪器——显微镜。病毒相对于细菌、真菌，体型更小，只 能用电子显微镜观察。 2．病毒结构极其简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。
3．病毒的繁殖方式为自我复制【利用自己的遗传物质，利用 宿主细胞的营养物质，创造出新的病毒】。 细菌的主要生殖方式为分裂生殖，真菌的主要生殖方式为孢 子生殖。 4．近期，科学家正在努力研发此次疫情的相关疫苗。其实， 疫苗的本质是经过灭活处理的减毒或无毒的病毒做成的生物 制品。
2、病毒寄生在其他生物的细胞内，它能 够在活细胞中繁殖。
根据病毒的这些特点可以认为病毒是生物。
能增殖
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
20
明确：
病毒离开活细胞后并不会死亡，它通常 会变成结晶体。一有机会就会侵入活细 胞，生命活动将会重新开始。
导致人类患病
病
有害
导致动物患病
毒
导致植物患病
化性 可
。
， 看
见 ，
待任
人何
对 人 类
有益
…… 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用噬菌体治疗细菌性的疾病
利用昆虫病毒防治病虫害
新冠病毒
1．热点专题 抗击疫情——新冠病毒
知识要点 一、生物与细胞 研究表明，此次巨大疫情的罪魁祸首为一种病毒，命名为 2019 －nCoV，中文名为新型冠状病毒。 病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生生活，而且只能寄 生在活细胞内。由此可见病毒离不开细胞，即细胞是生物体 结构和功能的基本单位。
二、生物的分类及其多样性 1．病毒与细菌、真菌常被称为微生物，主要是因为它们的个 体极其微小，一般不能直接用肉眼观察，必须借助科学的观 察仪器——显微镜。病毒相对于细菌、真菌，体型更小，只 能用电子显微镜观察。 2．病毒结构极其简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。
3．病毒的繁殖方式为自我复制【利用自己的遗传物质，利用 宿主细胞的营养物质，创造出新的病毒】。 细菌的主要生殖方式为分裂生殖，真菌的主要生殖方式为孢 子生殖。 4．近期，科学家正在努力研发此次疫情的相关疫苗。其实， 疫苗的本质是经过灭活处理的减毒或无毒的病毒做成的生物 制品。
2、病毒寄生在其他生物的细胞内，它能 够在活细胞中繁殖。
根据病毒的这些特点可以认为病毒是生物。
能增殖
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
20
明确：
病毒离开活细胞后并不会死亡，它通常 会变成结晶体。一有机会就会侵入活细 胞，生命活动将会重新开始。
导致人类患病
病
有害
导致动物患病
毒
导致植物患病
化性 可
。
， 看
见 ，
待任
人何
对 人 类
有益
…… 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用噬菌体治疗细菌性的疾病
利用昆虫病毒防治病虫害
七年级生物上册《病毒》新授课的课件济南版
危害
引起动物疾病，如流感、狂犬病 、艾滋病等，对畜牧业和人类健 康造成威胁。
植物病毒
特点
寄生于植物细胞内或细胞间，通过破坏植物细胞结构和功能 导致病害。
危害
引起植物病害，如烟草花叶病、马铃薯Y病毒病等，导致农作 物减产和品质下降。
细菌病毒（噬菌体）
特点
寄生于细菌细胞内，通过裂解细菌细 胞释放子代病毒。
冠状病毒
引起呼吸道感染，症状包 括发热、咳嗽、呼吸急促 等，严重时可导致肺炎。
预防和治疗措施
预防措施
接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯（ 如勤洗手、戴口罩）、避免接触感染源 等。
VS
治疗措施
对症治疗（如解热镇痛药、止咳药等）、 抗病毒治疗（如针对流感病毒的奥司他韦 等）、支持治疗（如补液、吸氧等）。同 时，注意保持充足的休息和营养，增强身 体免疫力。
通过学习，学生应能够掌握病毒的基本概念 和特点，了解病毒的分类和生活史，理解病 毒对人类的影响以及防治病毒性疾病的方法 。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过回顾细胞的结构和功能， 引出病毒与细胞的区别和联系
。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和 实验等多种教学策略，引导学 生主动参与学习和探究过程结构包括核酸核心和蛋白质外壳，有些病毒还有包膜和刺突等辅助 结构。
病毒的功能
病毒的核酸负责携带遗传信息，控制病毒的生命活动；蛋白质外壳保护核酸并 参与病毒的感染过程；包膜和刺突等辅助结构则与病毒的宿主细胞识别和结合 有关。
病毒的繁殖与传播
病毒的繁殖
病毒的繁殖过程包括吸附、注入、脱壳、生物合成和组装与释放五个阶段。在繁 殖过程中，病毒利用宿主细胞的物质和能量合成自身的核酸和蛋白质，然后组装 成完整的病毒颗粒并释放到细胞外。
引起动物疾病，如流感、狂犬病 、艾滋病等，对畜牧业和人类健 康造成威胁。
植物病毒
特点
寄生于植物细胞内或细胞间，通过破坏植物细胞结构和功能 导致病害。
危害
引起植物病害，如烟草花叶病、马铃薯Y病毒病等，导致农作 物减产和品质下降。
细菌病毒（噬菌体）
特点
寄生于细菌细胞内，通过裂解细菌细 胞释放子代病毒。
冠状病毒
引起呼吸道感染，症状包 括发热、咳嗽、呼吸急促 等，严重时可导致肺炎。
预防和治疗措施
预防措施
接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯（ 如勤洗手、戴口罩）、避免接触感染源 等。
VS
治疗措施
对症治疗（如解热镇痛药、止咳药等）、 抗病毒治疗（如针对流感病毒的奥司他韦 等）、支持治疗（如补液、吸氧等）。同 时，注意保持充足的休息和营养，增强身 体免疫力。
通过学习，学生应能够掌握病毒的基本概念 和特点，了解病毒的分类和生活史，理解病 毒对人类的影响以及防治病毒性疾病的方法 。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过回顾细胞的结构和功能， 引出病毒与细胞的区别和联系
。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和 实验等多种教学策略，引导学 生主动参与学习和探究过程结构包括核酸核心和蛋白质外壳，有些病毒还有包膜和刺突等辅助 结构。
病毒的功能
病毒的核酸负责携带遗传信息，控制病毒的生命活动；蛋白质外壳保护核酸并 参与病毒的感染过程；包膜和刺突等辅助结构则与病毒的宿主细胞识别和结合 有关。
病毒的繁殖与传播
病毒的繁殖
病毒的繁殖过程包括吸附、注入、脱壳、生物合成和组装与释放五个阶段。在繁 殖过程中，病毒利用宿主细胞的物质和能量合成自身的核酸和蛋白质，然后组装 成完整的病毒颗粒并释放到细胞外。
济南版七年级生物课件病毒
病毒复制方式
• RNA复制 • DNA复制
病毒的影响和传播速度
病毒是人类生活中不可忽视的微生物之一，它们的影响和传播速度不容小觑。
1 病毒的感染人群
病毒对人类的感染不分社 会和经济地位，可能造成 全球范围内的爆发。
2 病毒的影响范围
病毒的影响范围不仅局限 于个体身体健康，还能够 严重影响社会经济发展， 相应的根治手段也更加复 杂。
未来的病毒研究将主要围绕以下几个方面展开：
1. 病毒感染与人类基因组的关系 2. 新型病毒预测和防控 3. 以结构生物学为基础的病毒防治研究
病毒与人类历史的关系
病毒已经伴随着人类历史的发展，并在不同历史时期对人类健康和社会产生了不同的影响。它们通过流行病、 瘟疫，给人类带来了极大的危害和痛苦。
著名的历史流行病：
1 发热
一些病毒引起的感染可造成轻度至高热，伴有寒战、出汗和发热等症状。
2 身体不适
感染者可能会出现身体疲劳，乏力，嗜睡等一系列身体不适症状。
3 咳嗽
病毒感染可导致咳嗽，以至于患者和传染源之间的飞沫存活时间更长，更容易传染。
病毒的传播途径和预防措施
病毒的传播途径多种多样，如经血液、经呼吸道、消化道及母胎等途径。要预防病毒的传染，我们可以采取以 下一些措施。
多种类型
除人类病毒外，还有动物病毒， 植物病毒和病毒类似物等丰富的 类型
具独特寄生性
即病毒不能独立生存繁殖，需经 过感染细病毒的遗传物质类型、结构形态、细胞寄生习性、病毒颗粒的成熟方式等方面，我们可以把 它们分为DNA病毒和RNA病毒。
DNA病毒
DNA病毒是指包覆着DNA核酸的病毒，如乙肝病毒，水痘病毒。
HIV病毒
HIV是一种损害人体免疫功能的 病毒，当免疫细胞受到病毒攻击 后会变得无法正常工作，导致感 染者免疫功能下降。
济南初中生物七年级上册 2.3.1 病毒 课件(15张PPT)
见
的
乙肝病毒
几
天花病毒
种
病
毒
艾滋病病毒花叶病毒
病毒 类型
寄生部位
实例
动物 病毒
人和动物细胞内 如流感病毒
植物 病毒
植物细胞内
如烟草花叶 病毒
细菌病毒 细菌细胞内 如大肠杆菌
（噬菌体）
•病毒与人类关系
1、有害：病毒侵入生物体后，会改变生物的某 种特征或导致被侵染细胞破裂二死亡
流感
艾滋病
手足口病
SARS（非典） 疯牛病
禽流感
乙肝病毒
寄生部位？
我国现有慢性乙肝（病毒）患 者3000万人。10%-30% 5年 内可发展为肝硬化，1%-5%肝 硬化者可发展为肝癌。
天花病毒 脊髓灰质炎病毒
人类是脊髓灰质炎病毒的唯一宿主，通过患者 的粪便或口腔分泌物传染。病毒感染首先从口 进入，在咽、肠等部位繁殖。随后进入血液， 侵犯中枢神经系统，沿着神经纤维扩散。病毒 破坏了刺激肌肉使之保持活力的神经细胞，这 些神经细胞不能再生，从而使其控制的肌肉失 去正常功能。而腿部肌肉比手臂肌肉更容易受 到影响。有时，病毒对神经系统的破坏影响到 了躯干和胸部腹部肌肉的正常功能，会导致四 肢瘫痪。在严重的情况下，病毒攻击脑干神经 细胞，使病人呼吸困难，无法正常说话和吞咽。 如果没有外在设备帮助病人正常呼吸，将有生 命危险。
C、寄生在动物细胞内的病毒
D、寄生在植物细胞内的病毒
5、下列不是病毒引起的疾病或病害是（ D ）
A、烟草花叶病
B、流行性感冒
C、鸡瘟和猪瘟
D、痢疾
6、以下关于病毒的叙述中，错误的是（ B ）
A、病毒不具有细胞结构
B、病毒不具有严整的结构
七年级生物上册 第六章第一节病毒1课件 济南版
风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展示
通过这节课的学习，同学们都 对病毒有一定的了解，下面请 同学们用第一人称的形式代替 病毒做一下子自我介绍。我们 来看一下，哪个组的同学介绍 的最真实最全面？
第一节
病毒
艾 滋 病 病 毒
非典型肺炎病毒
狂 犬 病 病 毒
小试牛刀
通过观察请同学们总结一下病毒的形态有哪些？ 结构是怎样的？
病毒是一类没有细胞结 构的特殊生物， 那么病毒 是怎样生活的呢？ 是怎样繁殖的呢？ 又是怎样分类的呢？
各抒己见
1.病毒对人类的生活和生产有哪些影响？ 2.病毒对人类的生活和生产都有害吗？
第一节病毒课件2023--2024学年济南版七年级上册生物学
得分
展示交流 认识几种病毒
流感病毒
狂犬病毒 烟草花叶病毒 豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒 新型冠状病毒 昆虫病毒 大肠杆菌病毒
展示交流 病毒的形态
球状病毒
杆状病毒
蝌蚪状病毒
展示交流 病毒的结构
1 蛋白质 2 遗传物质
由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
动手制作 病毒的结构：
请利用手中的材料，以小组为单位，动手制作病毒模型。 分工：三位同学分别制作三种形态的病毒，第四位同学进行解说
展示交流
根
植物病毒
据
侵
染
豌豆萎黄病毒 烟草花叶病毒 小麦萎缩病毒
细
胞
动物病毒
种
类
的 不
狂犬病毒
艾滋病病毒 新型冠状病毒
同
细菌病毒
（噬菌体）
大肠杆菌噬菌体 绿脓杆菌噬菌体 乳酸杆菌噬菌体
展示交流
病毒的繁殖方式： 自我复制
侵入 复制 组装
释放
学以致用
1、艾滋病病毒类型属于（ B ）
A 植物病毒
B 动物病毒 C 细菌病毒
D 噬菌体
2、噬菌体是指（ A ）
A.寄生在细菌体内的病毒 B.寄生在人体细胞内的病毒
C.寄生在动物细胞内的病毒D.寄生在植物细胞内的病毒
3．艾滋病、埃博拉、禽流感等疾病都是由病毒引起的传染病。
下列有关病毒的叙述，正确的是（ A ）
A .病毒离开活细胞，没法独立生活
B .病毒能够用光学显微镜观察其结构
资料分析：
1、烟草花叶病毒，专门感染植物，尤其是烟草及其他茄科植物，会破坏烟 株体内的营养，会导致烟株产生畸形病变，甚至死亡。 2、流行性感冒病毒简称流感病毒。流感病毒可引起人、禽等多种动物感染 和发病，是人流感、禽流感等人与动物疫病的病原体。 3、大肠杆菌噬菌体，寄生在大肠杆菌内的一种噬菌体，噬菌体还有一个特 点就是具有专一性,一种噬菌体只在一种细菌中生活,而不能在另一种细菌 中生活。 请大家根据病毒侵染细胞种类不同对病毒进行分类。
第一节病毒课件济南版生物七年级上册
学习目标
1、能描述病毒的主要特征。 2、能列举几种与人类生活有密切关系的病毒。 3、了解病毒与其他生物的关系。
自主探究一
阅读课本P106-107 ，回答问题。 1、病毒的形态主要有哪几种？ 2、结构是怎样的？ 3、病毒的营养方式及繁殖方式是怎样的？ 4、病毒是如何分类的？
探究主题一
病毒的形态结构
病毒的发现
19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病 的病因时，用能将细菌过滤去的过滤器过滤后的 汁液去接触正常烟草，结果烟草能患病。他把这 种病原体叫“过滤性病毒”。因此他成为世界上 第一位发现病毒的人，被后人尊称为“病毒之 父”。
练一练
1.病毒的形体_极__其_微__小__，比细菌的个体__小___，通常只能 借助于__电__子_显__微__镜__才能观察到它们。 2.病毒的形态多种多样，主要有_球__状__、_杆__状__、蝌__蚪__状_等。 3.病毒是一类没有__细__胞____结构的特殊生物，它们的结构 基本相似，一般由_蛋__白__质__外_壳 和内部的__遗_传__物__质___组成。 4、有一种生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。从生物分类角度来说，它是下列哪 种生物（ C ） A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．植物
病毒与人类的关系
病毒都是有害无益的吗？
探究主题二
病毒与人类的关系
郁金香碎色病毒 侵染郁金香 后，能使其花朵更加绚丽多彩、 赏心悦目。
噬菌体 根据噬菌体具有专门寄生 在细菌细胞里的特性，人们可利 用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。
探究主题二
病毒与人类的关系
3、利用病毒也可以为人类造福
（1）制成疫苗，预防病毒性疾病。 疫苗是一种经过人工处理的减毒或无毒的病原生物(如病毒 等)所制成的，用于预防接种的生物制品。例如：新冠疫苗、 脊髓灰质炎疫苗等。
济南版七年级生物上册课件：第二单元 第三章 第一节 病毒(共18张PPT)
探究主题一：病毒的形态结构
1.病毒的形体极其微小，通常只有 借助电子显微镜才能观察到。
2.病毒的形态多种多样，主要有球状、杆状、 蝌蚪状等。
流感病毒 球状
烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体
杆状
蝌蚪状
3.病毒是一类不具有细胞结构的微生物，其结 构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成。
遗传物质
蛋白质
遗传物质 蛋白质
1. 下列关于甲型H7N9的病原体—甲型H7N9
禽流感病毒的说法正确的是（B ）
A.可独立生活 B.没有细胞结构
C.属细菌病毒 D.有成形的细胞核
2.下列不具有细胞结构的生物时（ B ）
A.斑马
B.流感病毒
C.蘑菇
D.含羞草
3.病毒的繁殖方式为( C )
A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.在其他生物的活细胞内,以自我复制的 方式进行繁殖 D.在自己的细胞内,以细胞内的物质为原 料,在遗传物质的“指挥”下制造新的病毒
4.病毒的种类 动物病毒
植物病毒 细菌病毒
流感病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体
探究主题三：病毒与人类的关系 1.对植物的影响
病毒引起的烟草 花叶病
病毒使郁金香的 花瓣出现花纹
2.对动物的影响 禽流感病毒使鸡患禽流感
3.对人类的影响 艾滋病病毒使人得艾滋病
4.有益的方面 根据病毒研究出疫苗
第三章 生物圈中的微生物
第一节 病 毒
园林动植物检疫站的工作人员来到鸟语林，给 这里的鸟注射禽流感疫苗。 那么禽流感是什么 病毒引起的？病毒是如何生活的呢？
教学目标： 1.描述病毒的主要特征。 2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒。 3.关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系， 特别是与人类的关系。 教学重点： 1.病毒的基本形态和结构。 2.病毒与人类的关系。 教学难点： 1.病毒结构的独特性。 2.病毒的生命活动特点。
济南版七年级生物上册2.3.1病毒 课件
病毒的生活特点
寄生性
病毒不能独立生活，必需寄生在其他生物 活的细胞里才能生活。
专一性
病毒的寄主高度专一，一般来说病毒只 能寄生在特定的一种寄主身上，而对其他 生物则完全无害，如烟草花叶病毒仅仅危 害烟草。
病毒的种类
侵 染 细 胞 不 同
动物病毒
甲流病毒 狂犬病毒 ……
植物病毒
花叶病毒 豌豆萎黄病毒……
B
导致人类患病
病 毒 对 人 类
有害
导致动物患病 导致植物患病 …… 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用噬菌体治疗细菌性的疾病
有益
利用昆虫病毒防治病虫害 利用病毒感染引起的植物叶和花 变色，创造新的花卉品种
……
有 害
脊髓灰质炎
艾滋病
天花
手足口病
甲肝
恐水病(狂犬病）
有 害
麻疹
禽流感
禽流感病毒
有 害
预防传染病的疫苗
H5N1禽流感病毒
手 足 口 病 病 毒
埃 博 拉 病 毒
甲型H1N1流感病毒
பைடு நூலகம்
一、病毒的形态结构
自主学习：（结合教材P106—P107，完成下列内容） 1. 形态：个体极其 微小 ，一般分为： 球
状、
杆
状和 蝌蚪 状。
2. 结构：没有 细胞 结构，一般由 蛋白质和 遗传物质 组成。
常见病毒
花叶病病毒
有 益
噬菌体感染细菌
有 益 噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片
用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感 染，取得优于药物的治疗效果。
植物病毒使 郁金香的花 瓣出现花纹
利用植物 病毒培养 叶艺兰
有 益
七年级生物上册 2.3.1 病毒课件 济南版
病毒课件: 探索微观的生 命形式
欢迎来到病毒世界！在这里，我们探索病毒的神秘世界，了解它如何与人们 的日常生活息息相关。
病毒的概念
基本概念
病毒是由核酸和蛋白质组成的微生物。研究病毒的领域称为病毒学。
ห้องสมุดไป่ตู้是否是生命体？
病毒不被认为是完整的生命体，因为它们无法自行进行代谢过程，必须寄生在其他生命体内。
病毒的结构
2 与人类社会的关系
病毒是我们与自然界和其他物种相互作用的 重要一环，它对人类产生重大影响，同时人 类的活动也可能对病毒的流行产生重要影响。
病毒的研究和发展前景
现状
随着科技的发展，研究人员已经深入了解病毒在基 因工程、药物研发和治疗等方面的应用。
未来展望
病毒研究仍在不断发展，我们将可能看到更多的研 究成果，例如，开发出更有效的疫苗和更好的治疗 方法，有效抑制病毒的传播。
结构特征
病毒通常由核酸、壳和包裹在外层的蛋白质包裹而 成。它们的形状可以有很大不同，最常见的是二十 面体（icoshedron）。
组成部分
病毒壳由多个亚基组成，在不同的病毒中，亚基的 数量和大小也有所不同。例如，细长的病毒，如炭 疽杆菌病毒，则呈细而长的形状。
病毒的生命史
1
复制过程
病毒必须依靠其他细胞来复制自己。它们会注入其基因组到细胞中，并且利用它 的代谢系统来制造自身的组成部分并且繁殖。
2
生活方式
病毒无法自行进行生长和分裂，它们必须寄生在其他细胞中并借助于细胞提供的 所有资源来完成复制过程。
病毒与人类
影响
病毒可以引起各种不同疾病，从普通感冒到严 重的传染病，如HIV、乙肝、流感、艾滋病等等。
主要症状
不同种类的病毒对人体的影响是不同的，如发 热、呕吐、腹泻、咳嗽、皮疹、头痛等等。
济南版生物七上第一节《病毒》ppt课件之一
病毒与人类的关系
• 2）益处：a、疫苗（有病毒特性，但是毒性 较低或没有毒性） b、绿脓杆菌噬菌体能有效的控制住烧伤病人绿脓杆菌的 感染 C、利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒能够杀灭松毛 虫、棉铃虫、黏虫等农业害虫
澳洲兔子成 灾，利用病 毒消灭兔子
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
知识应用
• 1、2007年，禽流感趁着春寒再度肆虐亚洲，我 国也出现了禽流感病例。下列关于禽流感病毒的 叙述错误的是（） • A细胞微小，结构简单 B只能寄生在活的细胞中 • C能使人、禽致病 D能够利用它来防治禽流感 • 2、下列动植物疾病不是有病毒引起的是（） • A肺结核 B艾滋病 C动物口蹄疫 D烟草花叶病
植物病毒 动物病毒 细菌病毒
专门寄生在植物细胞里
如萝卜花叶病毒
专门寄生在人和动物细胞里 如流感病毒 专门寄生在细菌细胞里，也叫噬菌体
如大肠杆菌噬菌体、 绿脓杆菌噬菌体
3.营养方式：异养
二)、病毒的生命活动
4、病毒的繁殖
吸附
注入
复制、组装
释放
病毒没有细胞结构， 之所以属于生物， 是因为能够繁殖
三)、与人类的关系
1)害处:
a.引起人和动物患病。例如：流行性感冒、 病毒性肝炎、 艾滋病 b、给畜牧业带来巨大损失。Eg：口蹄疫病毒， 鸡瘟病毒 c、给农业生产带来危害。Eg：睡到缩苗病， 烟草花叶病
脊髓灰质炎
艾滋病
恐水病
甲肝 口蹄疫
麻疹
SARS
疯牛病
焚烧病牛尸体口蹄疫来自禽流感病毒禽流感
病毒引起的烟草花叶病
学习目标
1、牢固掌握病毒的主要特征（形态结构、生 活方式、繁殖、与人类的关系）。 2、关注生活，并将所学微生物的知识应用于 分析和解决实际问题。 3、养成良好习惯，从小树立远大抱负，增强 民族责任感。
济南初中生物七上《病毒》PPT课件(1)
常見病毒
非 典 （
SARS
）
H5N1禽流感病毒
病
毒
手 足 口 病 病 毒 甲型H1N1流感病毒
常見病毒
花葉病病毒 狂犬病病毒 豌豆萎黃病毒
愛滋病病毒： HIV
昆蟲病毒
綠膿桿菌病毒
病毒的形態
球形
杆形 蝌蚪形
病毒的結構 小組合作探究
雖然病毒的形態不同，但是其結構相同。認真分析 下麵的圖片資料，小組內合作，完成下麵兩個學習任務：
並且從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象，叫做 寄生。生物分解有機物或已死的生物體，並攝取養分以 維持生活的現象，叫做腐生。如大多數黴菌、細菌等都 以這種方式生活。
病毒是怎樣的生活的？
病毒必須寄生在其他生物的活細胞 內才能生活和繁殖。
病毒的生命活動——繁殖方式
比一比：病毒的增殖與細胞分裂有什麼不同？
煙草花葉病毒
四、病毒的分類(根據寄生細胞的 不同)
細菌病毒又叫噬 菌體
其中專門寄生在 細菌細胞裏的病毒
四、病毒的分類(根據寄生細胞的 不同)
動物病毒
甲流病毒 狂犬病毒
花葉病毒 豌豆萎黃 病毒大腸桿菌 病毒植物来自毒細菌病毒 (噬菌體)
病毒與人類的關係
用辨證觀點看待
結合教材106頁的內容，聯繫生活 實際，小組討論，記錄、整理病毒與 人類的關係
五、病毒與人類的關係
甲肝
口蹄疫 麻疹
五、病毒與人類的關係
SARS
五、病毒與人類的關係
脊愛髓 灰滋質 炎病
禽流感病毒使雞患禽流感
瘋牛病
焚燒病牛屍體
口蹄疫
五、病毒與人類的關係
植物病毒使鬱金香的花瓣出現花紋
五、病毒與人類的關係