小学信息技术(课堂PPT)
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浙教版六年级上册信息技术第8课算法的多样性课件(共24张PPT)
算法的多样性
现实中，解决一个问题的算法往往具有多样性，即可用不同的算法来解决 同一个问题。
例如，解决猜数字游戏问题，除了前面学过的算法外，还可以采用顺序查 找和二分查找算法。
问题分析
解决问题的 多种算法设计
解决问题的 多种算法验证
……
一、问题分析
9
10
11
试一试
采用“按顺序依次查找”的策略，在1~100范围内 查找数37，一共需要比较多少次。
12
二、解决问题的 多种算法设计
13
14
15
三、解决问题的 多种算法验证
16
17
18
试一试
若变量da的值为137，请用表格的形式列出变量cz、zz和cai的值。
19问题的多种算法设计 解决问题的多种算法验证
21
04
练习一下
22
Thank you for watching.
信息技术
六年级上
第8课 算法的多样性
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.同一问题存在多种算法。 2.同一问题的多种算法验证。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
下图中，童童从学校到家有哪几条路线 可走？
课堂讨论
本课学习
现实中，解决一个问题的算法往往具有多样性，即可用不同的算法来解决 同一个问题。
例如，解决猜数字游戏问题，除了前面学过的算法外，还可以采用顺序查 找和二分查找算法。
问题分析
解决问题的 多种算法设计
解决问题的 多种算法验证
……
一、问题分析
9
10
11
试一试
采用“按顺序依次查找”的策略，在1~100范围内 查找数37，一共需要比较多少次。
12
二、解决问题的 多种算法设计
13
14
15
三、解决问题的 多种算法验证
16
17
18
试一试
若变量da的值为137，请用表格的形式列出变量cz、zz和cai的值。
19问题的多种算法设计 解决问题的多种算法验证
21
04
练习一下
22
Thank you for watching.
信息技术
六年级上
第8课 算法的多样性
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.同一问题存在多种算法。 2.同一问题的多种算法验证。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
下图中，童童从学校到家有哪几条路线 可走？
课堂讨论
本课学习
苏科版三年级信息技术 第1课《信息与信息技术》课件
信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获
2024版《小学信息技术》PPT课件
07
总结与展望
课程总结与回顾
课程目标与内容概述
回顾《小学信息技术》课程的主要目标和涵盖的主题，如计算机 基础知识、网络应用、编程基础等。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方法，如讲解、演示、实践等，并分析其 效果。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所取得的成果，如完成的作业、项目或作 品。
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取一部分优秀的学生作品进行展示，包括创意、 技术实现和审美等方面的亮点。
作品评价标准
介绍评价学生作品的标准和依据，如创新性、实 用性、技术难度等。
学生作品评价
对展示的作品进行点评和分析，肯定优点并指出 改进方向，鼓励学生继续探索和创新。
对未来信息技术的展望
信息技术发展趋势
分析当前信息技术领域的发展趋势和前沿动态，如人工智能、大 数据、物联网等。
熟悉Photoshop的工作 界面，了解各面板的功
能和作用。
掌握常用工具（如画笔、 橡皮擦、选框等）的使
用方法和技巧。
理解图层的概念，学会 创建、编辑和管理图层。
熟悉常用快捷键，提高 操作效率。
图像编辑与美化
01
02
03
04
图像调整
学会调整图像的亮度、对比度、 色彩等参数，改善图像质量。
滤镜应用
了解滤镜的种类和效果，学会 使用滤镜对图像进行特殊效果
课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，注重知识的连贯性和 系统性。同时，根据小学生的认知特点，采用图文并茂、生动有趣的 方式呈现知识。
教学目标与要求
• 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念和操作技能，了解计算机的基本组成和工作原理，学会使用 常用的办公软件和网络工具。
小学信息科技 开学第一课 课件(共21张PPT).ppt
目录
01 排队与座位安排
02 机房制度
03 课程介绍
04 奖惩制度
信息课程要求
座位安排
黑板
1 13
25 37
2 14
26 38
3 15
27 39
4 16
28 40
5 17
29 41
6 18
30 42
门
过道
窗
7 19
31 43
8 20
32 44
9 21
33 45
10 22
34 46
11 23
35 47
机房制度
排队有序进入机房，对号入座； 机房内严禁喧哗，保持安静，有问题举手提问； 要注意安全，不随便接触电源，电线； 操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后
果必须承担责任； 严禁在机房内吃零食； 要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画； 下课时，将键盘和凳子摆放整齐，每列组长检查完后安静有房离
开(哪一列未室
在计算机教室里留下垃圾
随意开机、关机
用力拍打键盘
随意使用U盘等工具
下课要求
整理鼠标、键盘、耳机； 把凳子推进去； 有序安静排队回班级。
划重点！！！
上课不许迟到； 预备铃声响后马上排队，正式上课铃声响前必须到达计算机室； 有事提前给老师/课代表报备。
12 24
36 48
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静，班级 门口站两列（按体育课队列）。
2、在走到计算机室的过程中， 如果出现任何声音，影响其他 班级上课，所有人立刻回班。
课堂要求
有随意关同学电脑、电源、拔插座等现象，连续两周不得使用电脑， 并告知班主任
不可以拆卸电脑硬件,如键盘，鼠标等(谁损坏谁赔偿) 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 上课时要按老师指定内容进行操作，未经允许不做与课堂无关的事情
01 排队与座位安排
02 机房制度
03 课程介绍
04 奖惩制度
信息课程要求
座位安排
黑板
1 13
25 37
2 14
26 38
3 15
27 39
4 16
28 40
5 17
29 41
6 18
30 42
门
过道
窗
7 19
31 43
8 20
32 44
9 21
33 45
10 22
34 46
11 23
35 47
机房制度
排队有序进入机房，对号入座； 机房内严禁喧哗，保持安静，有问题举手提问； 要注意安全，不随便接触电源，电线； 操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后
果必须承担责任； 严禁在机房内吃零食； 要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画； 下课时，将键盘和凳子摆放整齐，每列组长检查完后安静有房离
开(哪一列未室
在计算机教室里留下垃圾
随意开机、关机
用力拍打键盘
随意使用U盘等工具
下课要求
整理鼠标、键盘、耳机； 把凳子推进去； 有序安静排队回班级。
划重点！！！
上课不许迟到； 预备铃声响后马上排队，正式上课铃声响前必须到达计算机室； 有事提前给老师/课代表报备。
12 24
36 48
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静，班级 门口站两列（按体育课队列）。
2、在走到计算机室的过程中， 如果出现任何声音，影响其他 班级上课，所有人立刻回班。
课堂要求
有随意关同学电脑、电源、拔插座等现象，连续两周不得使用电脑， 并告知班主任
不可以拆卸电脑硬件,如键盘，鼠标等(谁损坏谁赔偿) 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 上课时要按老师指定内容进行操作，未经允许不做与课堂无关的事情
五彩纷呈的花朵小学信息技术六年级PPT课件
五边形花瓣的花
课堂小结
1 复杂图形分解，复杂问题简单化 2 绘制太阳花、牵牛花等花朵 3 嵌套循环
课堂作业
用“复杂图形分解，复杂问题简单化”的方法，画出太阳花和牵牛花
五彩纷呈的花朵
学习准备
太阳花
太阳花
?
正N边形外角度数=360°/N 正十二边形外角度数=360°/12=30°
定义int变量i=0 判断i 是否小于
12
p.fd花
圆形花瓣的花
五边形花瓣的花
第6课 五彩纷呈的花朵
年 级：六年级 下册 学 科：信息技术
教学目标 （一）知识与技能 1、掌握正多边形旋转角度的计算方法 2、会把边长改成其它形状 （二）过程与方法 1. 能运用“复杂图形分解，复杂问题简单化”的方法，画出太阳花和牵牛花 2. 在修改循环体中旋转角度的命令过程中，体验图形的形状变化的秘密 （三）情感态度与价值观 1. 绘制出形色各异的色，学会用计算思维去解析生活的花朵 2. 在改变颜色、形状的过程中，体验到编程为生活服务的美好感受。 教学重难点 教学重点 会计算正多边形旋转角度，画正多边形 能改变循环体中旋转角度，体验花朵图形的变化 教学难点
小学信息技术教案(通用)ppt
阐述应用
讲解信息技术在生活、学习和工作中的实际应用，帮助学生 了解信息技术的实用性和重要性。
示范法
操作演示
教师亲自操作信息技术设备或软件，向 学生展示正确的操作步骤和技巧，让学 生直观地了解操作流程。
VS
学生模仿
学生在教师的指导下模仿操作，逐步掌握 信息技术的使用方法，培养实际操作能力 。
任务驱动法
03 教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示有趣的多媒体内容，引 起学生对新课的兴趣。
明确目标
清晰地告诉学生本节课的学习目 标，让他们有明确的学源自方向。知识讲解概念解析
对涉及的新知识、新概念进行详细的 解释和阐述。
实例演示
通过具体的实例演示，帮助学生更好 地理解知识。
课堂练习
任务布置
布置有针对性的练习任务，帮助学生巩固所学知识。
小学信息技术教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-26
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
掌握计算机基本操作
学生应了解计算机的基本操作，如打 开和关闭计算机、使用鼠标和键盘、 保存文件等。
了解信息技术基础知识
学生应了解信息技术的基本概念，如 计算机的组成、网络、软件等。
通过课堂练习、提问、小组讨论 等方式了解学生对知识技能的掌
握情况。
应用能力提升
观察学生在实际操作中的应用能 力是否有所提高，能否灵活运用
所学知识解决实际问题。
学习态度转变
了解学生对信息技术的态度是否 发生变化，是否更加积极主动地
参与学习。
教学方法改进
教学方法评估
对所采用的教学方法进行评估，分析其优缺点。
讲解信息技术在生活、学习和工作中的实际应用，帮助学生 了解信息技术的实用性和重要性。
示范法
操作演示
教师亲自操作信息技术设备或软件，向 学生展示正确的操作步骤和技巧，让学 生直观地了解操作流程。
VS
学生模仿
学生在教师的指导下模仿操作，逐步掌握 信息技术的使用方法，培养实际操作能力 。
任务驱动法
03 教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示有趣的多媒体内容，引 起学生对新课的兴趣。
明确目标
清晰地告诉学生本节课的学习目 标，让他们有明确的学源自方向。知识讲解概念解析
对涉及的新知识、新概念进行详细的 解释和阐述。
实例演示
通过具体的实例演示，帮助学生更好 地理解知识。
课堂练习
任务布置
布置有针对性的练习任务，帮助学生巩固所学知识。
小学信息技术教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-26
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
掌握计算机基本操作
学生应了解计算机的基本操作，如打 开和关闭计算机、使用鼠标和键盘、 保存文件等。
了解信息技术基础知识
学生应了解信息技术的基本概念，如 计算机的组成、网络、软件等。
通过课堂练习、提问、小组讨论 等方式了解学生对知识技能的掌
握情况。
应用能力提升
观察学生在实际操作中的应用能 力是否有所提高，能否灵活运用
所学知识解决实际问题。
学习态度转变
了解学生对信息技术的态度是否 发生变化，是否更加积极主动地
参与学习。
教学方法改进
教学方法评估
对所采用的教学方法进行评估，分析其优缺点。
小学信息技术课堂中如何落实核心素养教育PPT
落实核心素养 教育的原则和
策略
落实核心素养教育的原则 和策略
点燃兴趣，创设良好的学习环境 - 营造积极主动的学习氛围 - 创设多样化的学习场景和情境
落实核心素养教育的原则 和策略
引导探究，培养学生的信息素 养
- 提供丰富的学习资源和工 具
- 鼓励学生主动参与信息获 取、处理和表达
落实核心素养教育的原则 和策略
身心健康 - 给予学生个性化的发展支持和关爱
小学信息技术 课堂如何落实 核心素养教育
小学信息技术课堂如何落 实核心素养教育
利用多媒体资源丰富教学内容 引导学生主动获取和处理信息
小学信息技术课堂如何落 实核心素养教育
开展小组合作学习，培养团队意识和协 作能力 设计编程和创意设计项目，培养创新思 维与实践能力
注重合作，培养学生的团队合作能力 - 创设合作学习的机会和任务 - 引导学生形成合作学习的习惯与能
力
落实核心素养教育的原则 和策略
实践应用，培养学生的创新思 维和实践动手能力
- 设计开放性的实践任务和 项目
- 鼓励学生运用所学知识解 决实际问题
落实核心素养教育的原则 和策略
着眼全面，培养学生的综合素质发展 - 关注学生的思想道德、审美情操和
小学信息技术课堂 中如何落实核心素
养教育PPT
目录 介绍核心素养教育的重要性 落实核心素养教育的原则和策 略 小学信息技术课堂如何落实核 心素养教育介绍核心素养 教育的重要性
介绍核心素养教育的重要 性
核心素养教育的定义和目标： 培养学生的创新思维、信息素 养、合作精神和实践能力
核心素养教育对小学生的意义 ：提升综合素质、培养能力、 增强竞争力
小学信息技术课堂如何落 实核心素养教育
浙教版四年级上册信息技术第14课编码的规则制订课件(共15张PPT)
练一练
选一种编码好的动物园物品，用WPS为它生成条形码。
评价编码规则
请你给自己今天的表现打个星，今天这节课你能获得几颗星呢？
归纳总结
制订编码规则 2 准备编码数据 学会了吗？
制订编码的规则
制订编码规则时候，应考虑通过编码实现同类物品的便捷管 理，而且数据被编码后应该简洁明了，便于传递、交流。
数据编码方式多
文字 符号 手势 灯光 图片
数据编码方式多
尝试使用不同的编码方式表示观光小车的编码，完成 学习单任务三。
纯数字 2023010207 数字+字母 202301BS 数字+字母+汉字 202301B七 ……
制订编码的规则
结合编码的数据，选择其中一种物品制订编码规则， 完成学习单任务二。
分类 编码法
顺序 编码法
制订编码的规则
编码方式1：行驶区域 班次 颜色 物品种类 大小 形态 编码方式2：行驶区域 班次 大小 物品种类 小车序号 编码方式3：物品种类 行驶区域 小车序号 编码方式4：购买年份 物品种类 小车序号
2023
欢迎来到信息科技课堂
年 级：四年级上
同学们猜一猜，这几幅图片分别表示的是哪一个英文单词？
余杭区小学信息科技新教材集体备课
2023
第14课 编码的规则制订
年 级：四年级上
授课教师：田甜
准备编码的数据
你认为动物园里有哪些物品可以编码管理？请你完成学习单任务一。
准备编码的数据 你认为动物园里有哪些物品可以编码管理？ 请你完成学习单任务一。
小学信息技术第1节 初识Scratch (1)优秀课件
任务1 在Scratch中，让小猫走起来。
思路：将两只小猫屡次交替使用，就能使小猫动 起来了。
新知讲解
1. 单击 小猫
2. 单击造型 面板
调出小猫的两 中造型方法
新知讲解
任务2 搭建“小猫移动脚步〞脚本程序
思路： 设置小猫移动的动作。
新知讲解
2. 单击“脚本〞面板
“小猫移动脚 步〞操作步骤
3. 单击“动作〞
③重复执行
新知讲解
效果：当绿旗被 点击时，重复执 行“小猫先移动 10步，然后等待 秒后切换下一个 造型〞这个过程。
1. 单击“时间〞
④控制脚本的 运行
2. 把“当绿旗被点击 〞拖动到脚本最上面
新知讲解
任务4 如何控制程序的执行、停止与全
屏显示
绿旗：执行脚本
放大：全屏显示舞台 区
停止：停止运行所有 脚本
4. 把“移动10步 〞拖动到脚本区
5. 点击“移动 10步〞，发现小 猫开始移动。
1. 单击小猫
新知讲解
效果设想
脚本搭建
操作方法
小猫移动
将动作模块类
的
拖动到脚本区
小试牛刀
修改“移动10步 〞中的数字10， 小猫移动会有什 么变化呢？
新知讲解
任务3 让小猫走起来
思路： 两个小猫造型间隔一段时间交替出现，并 且重复执行。
第1节.Scratch初体验
信息技术 三年级上
导入新知
听说一种很聪明的编程软件 它能用程序快速地设计动画 和游戏，你知道是什么吗？
Scratch，就是那个小猫图标 软件。
没错，就是它！ 没问题！
但具体怎么操作我还不会呢！ 你能教教我吗？
新知讲解
小学信息技术认识计算机课堂ppt课件
中央处理器，英文缩写名称 是CPU，它的作用就像人的大脑， 它是计算机的运算控制中心。
12
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
存储器——计算机的记忆仓库
内存条
硬盘
U盘
13
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
科学技术的发展是日新月异的，我 们的计算机也是一样，每天都会有新的 计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同 学们，你们能想像出未来计算机会发展 成什么样子吗？你们想不想自己做一次 计算机设计师？ 那就动起你的笔，把 它画下来或者写下来吧。
20
讨 论 看下面的计算机,从外形来区分，它们属于什么类型的计 算机？你还见过其它类型的计算机吗？
5
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、计 算 机 的 组 成
软件都安 装在主机
中。
硬件
▪ 显示器 ▪主 机 ▪键 盘 ▪鼠 标 ▪ 小音箱
16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
输出设备 ——把计算机处理过的信息传出来
打印机
17
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
常见计算机
掌上计算机
12
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
存储器——计算机的记忆仓库
内存条
硬盘
U盘
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
科学技术的发展是日新月异的，我 们的计算机也是一样，每天都会有新的 计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同 学们，你们能想像出未来计算机会发展 成什么样子吗？你们想不想自己做一次 计算机设计师？ 那就动起你的笔，把 它画下来或者写下来吧。
20
讨 论 看下面的计算机,从外形来区分，它们属于什么类型的计 算机？你还见过其它类型的计算机吗？
5
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、计 算 机 的 组 成
软件都安 装在主机
中。
硬件
▪ 显示器 ▪主 机 ▪键 盘 ▪鼠 标 ▪ 小音箱
16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
输出设备 ——把计算机处理过的信息传出来
打印机
17
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
常见计算机
掌上计算机
自动控制温度的机器人小学五年级信息技术第一课时PPT课件
温度传感器探头
温度传感器连 接微电脑
温度传感器的变量
0-100 温度变量==28 温度变量>28
温度传感器 （模拟传感器）
温度 温度为10摄氏度 温度为大于30摄氏度
温度传感器的工作原理
温度传感器的主要组成部分是温度探头，用对温度敏感的材 料制成，当它与被测量的物体接触后，传感器电阻会随着温度 的改变而变化，从而达到测量温度的效果。
一、温度传感器
我们知道人体对冷热的感知，需要有相应的感受器接受刺激，通过神
经纤维给相应的神经中枢，大脑才能产生冷热的感觉。机器人利用温传
感器的探头测量环境、液体及物体表面温度，测量范围为0度—100度，然
后传输给微电脑，机器人就能够感知冷热了。
温度传感器探头
温度传感器连 接微电脑
探测指示灯
主体 温度传感器探头
感谢您的聆听
第8课 自动控制温度的机器人
小学信息技术 第三册下
大熊猫养殖基地的叔叔阿姨们为了给大熊猫们营造一个舒适的 生活环境，专门设计了一个能自动调节温度的系统，使得基地的温 度常年保持在28度以下。
那么，温控系统是如何工作的呢？让我们一起制作一个机器人 来模拟这个系统吧！
机器人温控系统是用一个温度传感器去感知周边环境的温度， 用LED显示器显示环境温度，当周边环境温度超出所设定的数值时， 便立即启动调节系统升温或降温，使得温度能保持在设定范围内。
三、编写温控机器人程序
温度传感器 LED显示
调节控制（风扇）
温控风扇机器人
三、编写温控风扇程序
温度大于28度
温度小于等于28度
风扇开启
风扇关闭
试动手搭建一个控温机器人，看看它能不能根据你的要 求控制温度。
小学信息技术第2课《认识计算机》ppt课件
发展历程
从机械计算到电子计算，从巨型 机到微型机，计算机经历了多个 发展阶段，逐渐渗透到各个领域 。
硬件组成与功能
显示计算机输出的文 字、图形、图像等信 息。
输出设备，将计算机 处理的结果打印出来 。
主机
显示器
键盘和鼠标
打印机
其他辅助设备
包括中央处理器（ CPU）和内存储器， 是计算机的运算和控 制中心。
局域网的组建
需要网络设备（如路由器 、交换机等）、传输介质 （如网线、光纤等）和计 算机等设备。
局域网的配置
包括IP地址规划、网络设 备配置、网络安全设置等 步骤。
资源共享设置和访问权限管理
资源共享的概念
在网络中，允许其他计算机访问 和使用某台计算机上的资源（如
文件、打印机等）。
资源共享的设置
通过设置共享文件夹、共享打印机 等方式实现资源共享。
重命名文件或文件夹
修改文件或文件夹的名称，以便更好地识别 和管理。
删除文件或文件夹
将不需要的文件或文件夹从计算机中删除。
04
操作系统与界面认识
Chapter
操作系统概念及功能
操作系统是一组主管并控制计算机操 作、运用和运行硬件、软件资源和提 供公共服务来组织用户交互的相互关 联的系统软件程序。
操作系统是计算机系统的核心，它负 责管理和调度计算机的软硬件资源， 为用户提供一个友好、易用的工作环 境。
02
输入设备与输出设备
Chapter
常见输入设备介绍及使用方法
键盘
用于输入文字、数字和其他符号 ，通过敲击按键实现输入。
扫描仪
将纸质文档或图片转换为计算机 可识别的数字格式，通过放置文 档并启动扫描程序实现输入。
从机械计算到电子计算，从巨型 机到微型机，计算机经历了多个 发展阶段，逐渐渗透到各个领域 。
硬件组成与功能
显示计算机输出的文 字、图形、图像等信 息。
输出设备，将计算机 处理的结果打印出来 。
主机
显示器
键盘和鼠标
打印机
其他辅助设备
包括中央处理器（ CPU）和内存储器， 是计算机的运算和控 制中心。
局域网的组建
需要网络设备（如路由器 、交换机等）、传输介质 （如网线、光纤等）和计 算机等设备。
局域网的配置
包括IP地址规划、网络设 备配置、网络安全设置等 步骤。
资源共享设置和访问权限管理
资源共享的概念
在网络中，允许其他计算机访问 和使用某台计算机上的资源（如
文件、打印机等）。
资源共享的设置
通过设置共享文件夹、共享打印机 等方式实现资源共享。
重命名文件或文件夹
修改文件或文件夹的名称，以便更好地识别 和管理。
删除文件或文件夹
将不需要的文件或文件夹从计算机中删除。
04
操作系统与界面认识
Chapter
操作系统概念及功能
操作系统是一组主管并控制计算机操 作、运用和运行硬件、软件资源和提 供公共服务来组织用户交互的相互关 联的系统软件程序。
操作系统是计算机系统的核心，它负 责管理和调度计算机的软硬件资源， 为用户提供一个友好、易用的工作环 境。
02
输入设备与输出设备
Chapter
常见输入设备介绍及使用方法
键盘
用于输入文字、数字和其他符号 ，通过敲击按键实现输入。
扫描仪
将纸质文档或图片转换为计算机 可识别的数字格式，通过放置文 档并启动扫描程序实现输入。
浙教版五年级上册信息技术第8课双分支结构课件(共18张PPT)
15
04
练习一下
16
Thank you for watching.
信息技术
五年级上
第八课 双分支结构
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.双分支结构。 2.用双分支结构解决问题。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
生活中的一些问题需要经过判断才能做出选择：开展体 育活动之，如果下雨，就在室内活动，否则就可以在室外活动； 车辆出停车场时，如果已经交费，就打开道闸，否则不打开道 闸；儿童乘坐火车时，如果超过6周岁，就要买票，否则可以 免票。还有哪些事物可以用“如果……那么……否则……”这样 的说法来描述？
课堂讨论
本课学习
分支结构
算法的分支控制结构有多种形式，如单分支、双分支等。
认识双分支结构
用流程图表示 双分支结构
验证双分支结构
……
一、 认识双分支结构
9
10
二、用流程图表 示双分支结构
11
三、 验证双分支结构
12
13结 认识双分支结构 用流程图表示双分支结构 验证双分支结构
04
练习一下
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Thank you for watching.
信息技术
五年级上
第八课 双分支结构
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
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学习目标
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学习目标
你将学习
1.双分支结构。 2.用双分支结构解决问题。
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本课内容
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本课学习
课堂引入
6
小组讨论
生活中的一些问题需要经过判断才能做出选择：开展体 育活动之，如果下雨，就在室内活动，否则就可以在室外活动； 车辆出停车场时，如果已经交费，就打开道闸，否则不打开道 闸；儿童乘坐火车时，如果超过6周岁，就要买票，否则可以 免票。还有哪些事物可以用“如果……那么……否则……”这样 的说法来描述？
课堂讨论
本课学习
分支结构
算法的分支控制结构有多种形式，如单分支、双分支等。
认识双分支结构
用流程图表示 双分支结构
验证双分支结构
……
一、 认识双分支结构
9
10
二、用流程图表 示双分支结构
11
三、 验证双分支结构
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13结 认识双分支结构 用流程图表示双分支结构 验证双分支结构
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13
谢 谢！
14
10
同学们，你们发现了吗？新建的文件夹
里面没有任何东西。那么，我们要怎么 把文件放到自己的文件夹呢？
11
练习
1.在记事本中写下一句你们最喜欢 的一句话或一段话，将这个记事本 保存到刚才自己新建的文件夹里。
2.在电脑下载自己喜欢的图片，然 后保存到文件夹里。
12
思考
今天我们了解了文件和文件夹的知识， 介绍了计算机中文件管理的好工具—— 文件夹。大家一起来谈一谈： 1、我们为什么要用文件夹？ 2、使用文件夹应当注意什么？ 3、你们还有件和文件 夹无处不在，就让我们 来找一找看一看吧
6
上面的图片里，哪些 是文件？哪些是文件 夹呢？
7
文件夹： 图标一 般是黄 色的
同学们观察图片，发现了什么？
文件： 图标是 各种各 样的
8
同学们，如果拥有一个自己的文件 夹，是不是不用担心自己的文件摆 放得太乱了呢？
9
所以，接下来咱们来创建属于自己的文件夹吧！
第二课：文件和文件夹
小学信息技术四年级上册 授课人：蔡晔敏
1
1.同学们看到这样的图片，有什么感想呢？ 2.如果要在这个地方找到自己所需要的资 料，容易吗？
2
请大家帮他想想办法吧！怎样做 才能比较方便的找到自己所需的 资料呢？
3
我们可以把这些文件资料放到 下面这些盒子或柜子里。
4
思考
你们知道的计算机里面一般会存放 些什么东西？
谢 谢！
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同学们，你们发现了吗？新建的文件夹
里面没有任何东西。那么，我们要怎么 把文件放到自己的文件夹呢？
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练习
1.在记事本中写下一句你们最喜欢 的一句话或一段话，将这个记事本 保存到刚才自己新建的文件夹里。
2.在电脑下载自己喜欢的图片，然 后保存到文件夹里。
12
思考
今天我们了解了文件和文件夹的知识， 介绍了计算机中文件管理的好工具—— 文件夹。大家一起来谈一谈： 1、我们为什么要用文件夹？ 2、使用文件夹应当注意什么？ 3、你们还有件和文件 夹无处不在，就让我们 来找一找看一看吧
6
上面的图片里，哪些 是文件？哪些是文件 夹呢？
7
文件夹： 图标一 般是黄 色的
同学们观察图片，发现了什么？
文件： 图标是 各种各 样的
8
同学们，如果拥有一个自己的文件 夹，是不是不用担心自己的文件摆 放得太乱了呢？
9
所以，接下来咱们来创建属于自己的文件夹吧！
第二课：文件和文件夹
小学信息技术四年级上册 授课人：蔡晔敏
1
1.同学们看到这样的图片，有什么感想呢？ 2.如果要在这个地方找到自己所需要的资 料，容易吗？
2
请大家帮他想想办法吧！怎样做 才能比较方便的找到自己所需的 资料呢？
3
我们可以把这些文件资料放到 下面这些盒子或柜子里。
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思考
你们知道的计算机里面一般会存放 些什么东西？