苏教版三年级语文下册《荷花》课件

3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4.还会有那些动物来，会告诉你什么呢？
如果我是一朵荷 花，我会看到
听到
， ， 。
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想到
拓展延伸：
请同学们仔细观察早晨的 荷花池，以“早晨的荷花池 ”为题写一个片段。
感悟中心： 本文是一篇写景抒情的文章，写“我” 在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如 画的美景陶醉而浮想联翩，表现了作者 对荷花的喜爱之情，也赞美了荷花以及 大自然的美丽。
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，
雪白的衣裳随风飘动。
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蜻蜓飞过来，告诉我清早
飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我 昨晚做的好梦„„
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小组说一说： 如果你也变成了一朵荷花，请你想象 1.你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？
2.小鱼告诉你什么好梦呢？
骨
胀
裂
药剂 缝隙 狡猾 蚊帐 袋子 整齐 斗篷 滑冰 账单 热烈 经济 逢场作戏 骨骼 张冠李戴 装扮
幅
翩
蹈
昨
梦
贪婪 不禁
丰富 偏向 稻谷 爆炸 幸福 受骗 踏实 咋样 名副其实 一篇 滔滔不绝 作业
gū (花骨朵)
hé (荷花)
骨
gǔ（骨气）
荷
hè（荷枪实弹）
近义词 幽香）赶紧——（赶忙） 清香——（ 姿势——（姿态 ）本领——（本事 ） 仿佛——（似乎 ）忽然——（突然） 反义词 收拢）雪白——（ 漆黑） 展开——（ 开始）快乐——（ 忧伤） 停止——（ 挨挨挤挤——（稀稀拉拉）
请孩子们打开课本，默读课文， 用“──”标出叶圣陶为什么要向荷 花池跑去？用“ ”标出描写 荷花样子的语句。
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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。
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有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂似的。
荷花——叶圣陶
激趣导入，图乐共赏 检查预习，练读生字 潜心品读，随文想象 课外拓展，能力延伸
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接映 天日 莲荷 叶花 无别 穷样 碧红 ，。
小早 荷有 才蜻 露蜓 尖立 尖上 角头 ，。
jǐ
péng
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gū
zhàng
liè
挤 蓬
fú piān
骨
dǎo
胀
zuó
裂
mèng
幅 翩
蹈
昨
梦
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挤 蓬
仿照文中第2自然段的方法，你也用“有的” 说一段话吧！
__________________。有的______
______。有的____________。有的
_______________。
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如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起。
1.为什么说荷花是“一大幅活的画”？ “画家”又是指谁？ 2.如果你看到这一池荷花，你会想些什么 或者说些什么？
荷
hé
花
挨挨挤挤
āi
莲
lián péng
蓬
饱
zhàng piān
胀
仿
舞
佛
蹈
dǎo
fú
衣
蜻
shāng
裳
翩翩起舞
qīng tíng
蜓
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荷
花
挨挨挤挤
莲
蓬
饱
胀
仿
舞
佛
蹈
衣
蜻
裳
蜓
翩翩起舞
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课文五个自然段，按照观赏荷花的先后顺序 可以分成几部分的内容： • 初闻荷花香 （第一自然段） • 欣赏荷花美 （第二、三自然段） • 幻化成荷花 （第四、五自然段）