《论美》ppt课件完美版
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《论美》PPT课件 (共34张PPT)
美是一支唱不完的歌，歌中包含的深情永远那 么令人心动； 美是一首写不完的诗，诗中蕴涵的哲理永远那 么令人折服； 美是一股流不完的清泉，泉水带来的甘甜永远 那么令人回味 美是飞翔的彩云， 让人心往驰骋； 美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋； 美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂......
美就如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。 ———弗•培根 《人生论》 就形貌而言，自然之美要胜于粉饰之美，而优雅 行为之美又胜于单纯仪容之美。 ———弗•培根 《人生论》 真正最高的美正是人在现实世界中所遇到的美， 而不是艺术所创造的美。 ———车尔尼雪夫斯基 《生 活与美学》 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就 会看到，这是世上最完善的美。 ———柏拉图 《理想国》
读书摘要卡
类别： 美 作者： 培根 文章题目： 《论美》 文章出处： 《培根论人生》
美德好比宝石，它在朴素背景的 衬托下反而更华丽。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
论美ppt课件(2024)
8
社会美及其内涵
社会美的定义
社会美是指人类社会生活中的美，包 括人的思想、品德、行为、风俗、习 惯等。
社会美的价值
社会美对于个人和社会都具有重要的 价值。它可以提高人的道德水平，促 进社会的和谐与进步。
社会美的内涵
社会美是人类在长期的社会实践中形 成的，它体现了人类的智慧、情感和 意志，具有鲜明的时代性和民族性。
论美ppt课件
2024/1/27
1
目 录
2024/1/27
• 美的定义与本质 • 美的形态与表现 • 美的价值与功能 • 美的创造与欣赏 • 美学原理在各领域应用 • 当代社会审美观变迁及挑战
2
01
美的定义与本质
2024/1/27
3
美的概念及内涵
2024/1/27
美的概念
美是一种主观感受，是人们对事 物的一种积极评价，体现了事物 的和谐、优雅和吸引力。
丰富审美体验
创造力带来的多样性和新颖性，丰富了人们的审 美体验，使美的感受更加立体和深刻。
推动美学发展
3
创造力是推动美学发展的重要驱动力，它不断挑 战和拓展美的边界，推动美学理论的更新和完善 。
2024/1/27
16
艺术创作过程剖析
2024/1/27
灵感来源与捕捉
艺术创作往往起源于瞬间的灵感，艺术家需要具备敏锐的 洞察力，及时捕捉并记录这些稍纵即逝的创意火花。
18
05
美学原理在各领域应用
2024/1/27
19
建筑设计中的美学原则
平衡与对称
建筑设计中常用平衡与对称原则，创造出稳定和和谐的视觉效果 。
比例与尺度
通过精确的比例和尺度关系，使建筑物与周围环境相协调，营造 出舒适的空间感。
社会美及其内涵
社会美的定义
社会美是指人类社会生活中的美，包 括人的思想、品德、行为、风俗、习 惯等。
社会美的价值
社会美对于个人和社会都具有重要的 价值。它可以提高人的道德水平，促 进社会的和谐与进步。
社会美的内涵
社会美是人类在长期的社会实践中形 成的，它体现了人类的智慧、情感和 意志，具有鲜明的时代性和民族性。
论美ppt课件
2024/1/27
1
目 录
2024/1/27
• 美的定义与本质 • 美的形态与表现 • 美的价值与功能 • 美的创造与欣赏 • 美学原理在各领域应用 • 当代社会审美观变迁及挑战
2
01
美的定义与本质
2024/1/27
3
美的概念及内涵
2024/1/27
美的概念
美是一种主观感受，是人们对事 物的一种积极评价，体现了事物 的和谐、优雅和吸引力。
丰富审美体验
创造力带来的多样性和新颖性，丰富了人们的审 美体验，使美的感受更加立体和深刻。
推动美学发展
3
创造力是推动美学发展的重要驱动力，它不断挑 战和拓展美的边界，推动美学理论的更新和完善 。
2024/1/27
16
艺术创作过程剖析
2024/1/27
灵感来源与捕捉
艺术创作往往起源于瞬间的灵感，艺术家需要具备敏锐的 洞察力，及时捕捉并记录这些稍纵即逝的创意火花。
18
05
美学原理在各领域应用
2024/1/27
19
建筑设计中的美学原则
平衡与对称
建筑设计中常用平衡与对称原则，创造出稳定和和谐的视觉效果 。
比例与尺度
通过精确的比例和尺度关系，使建筑物与周围环境相协调，营造 出舒适的空间感。
论美PPT教学课件
“ 壮” 与“ 尊”。
故宫座落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 故宫为什么又叫“紫禁城”？ 故宫中最大的殿堂叫什么？ 学子们在什么地方参加殿试？ 你知道共有多少个皇帝居住过故宫 吗？
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又 是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为 三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三 个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。 紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北 方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方， 即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是 天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住 的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫 阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足， 所以故宫又叫紫禁城。
人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美 和纯洁的表现。（别林斯基）
推荐欣赏电影: 《巴黎圣母院》
故宫博物院
黄 传 惕
唐 朝 诗 人 骆 宾 王 有 一 句 诗：
“ 未 睹 皇 居 壮， 安 知 天 子 尊”。
面 对 明 清 皇 宫 紫 禁 城，你 也 许 只 能 用 两 个 字 来 表 达 你 的 感 受， 这 就 是
大专辩论片断
做“美的格言卡”
鸟美在羽毛，人美在心灵，性格决定气质，气 质决定言行。
美是不凭借概念而普遍让人愉快的。（康德） 人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思 想。 （契诃夫）
美是到处都有的，只有真诚和富有感情的人才 能发现它。（罗丹）
美的形象是丰富多彩的，而美也是到处出现的。 人类本性中就有普遍的爱美的要求。（黑格尔）
等内容，查阅资料，介绍有关的知识； 3. 运用生动、有趣的语言加以说明。
三大殿
乾 清 宫 正 殿 内 景
交泰殿
坤宁宫
神武门
故宫的特点：
故宫座落在什么地方？ 故宫的规模有多大？ 故宫为什么又叫“紫禁城”？ 故宫中最大的殿堂叫什么？ 学子们在什么地方参加殿试？ 你知道共有多少个皇帝居住过故宫 吗？
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又 是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为 三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三 个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。 紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北 方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方， 即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是 天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住 的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫 阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足， 所以故宫又叫紫禁城。
人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美 和纯洁的表现。（别林斯基）
推荐欣赏电影: 《巴黎圣母院》
故宫博物院
黄 传 惕
唐 朝 诗 人 骆 宾 王 有 一 句 诗：
“ 未 睹 皇 居 壮， 安 知 天 子 尊”。
面 对 明 清 皇 宫 紫 禁 城，你 也 许 只 能 用 两 个 字 来 表 达 你 的 感 受， 这 就 是
大专辩论片断
做“美的格言卡”
鸟美在羽毛，人美在心灵，性格决定气质，气 质决定言行。
美是不凭借概念而普遍让人愉快的。（康德） 人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思 想。 （契诃夫）
美是到处都有的，只有真诚和富有感情的人才 能发现它。（罗丹）
美的形象是丰富多彩的，而美也是到处出现的。 人类本性中就有普遍的爱美的要求。（黑格尔）
等内容，查阅资料，介绍有关的知识； 3. 运用生动、有趣的语言加以说明。
三大殿
乾 清 宫 正 殿 内 景
交泰殿
坤宁宫
神武门
故宫的特点：
《论美》ppt课件
例如，一幅描绘山水画的作品，可以通过细腻的笔触和丰富的色彩表现出大自 然的壮丽和美丽；一幅肖像画则可以通过对人物形象的刻画表现出人物的美感 和气质。
音乐中的美
音乐中的美
音乐是一种听觉艺术，通过旋律、节奏和和声等元素来表现美。在音乐中，美可 以表现为旋律的优美、节奏的动感、和声的和谐等。
音乐中的美举例
提高人们的生活品质。
社会美
社会美是指社会生活中的美好事 物，如美好的人际关系、高尚的 道德品质等。社会美能够促进社 会的和谐发展，提高人们的精神
境界。
02
美的哲学思考
美的本质
美的本质是主观与客观的统一
01
美既不是单纯的主观感受，也不是纯粹的客观存在，而是主观
与客观的统一，是主体对客体的感知和评价。
团队协作美
和谐的团队协作、有效的沟通交流能够增强团队凝聚力，共同实 现工作目标。
学习中的美
知识之美
学习知识的过程是发现美、欣赏美的过程，能够激发学习热情，培 养思维能力。
艺术之美
欣赏艺术作品、参与艺术活动能够拓展视野，提高审美水平，培养 创造力。
心灵之美
在学习中培养诚实、勤奋、谦虚等优秀品质，塑造美好的心灵，成为 有道德修养的人。
04
美的社会价值
美对社会的影响
促进社会和谐
美可以激发人们的积极情感，增 强社会凝聚力，促进社会和谐发
展。
推动经济发展
美在产品设计和品牌形象塑造中起 着重要作用，能够提高产品的附加 值和市场竞争力，从而推动经济发 展。
提升文化软实力
美是文化的重要组成部分，通过艺 术、文学、音乐等形式展现，能够 提升一个国家和民族的文化软实力 。
《论美》ppt课件
目录
音乐中的美
音乐中的美
音乐是一种听觉艺术，通过旋律、节奏和和声等元素来表现美。在音乐中，美可 以表现为旋律的优美、节奏的动感、和声的和谐等。
音乐中的美举例
提高人们的生活品质。
社会美
社会美是指社会生活中的美好事 物，如美好的人际关系、高尚的 道德品质等。社会美能够促进社 会的和谐发展，提高人们的精神
境界。
02
美的哲学思考
美的本质
美的本质是主观与客观的统一
01
美既不是单纯的主观感受，也不是纯粹的客观存在，而是主观
与客观的统一，是主体对客体的感知和评价。
团队协作美
和谐的团队协作、有效的沟通交流能够增强团队凝聚力，共同实 现工作目标。
学习中的美
知识之美
学习知识的过程是发现美、欣赏美的过程，能够激发学习热情，培 养思维能力。
艺术之美
欣赏艺术作品、参与艺术活动能够拓展视野，提高审美水平，培养 创造力。
心灵之美
在学习中培养诚实、勤奋、谦虚等优秀品质，塑造美好的心灵，成为 有道德修养的人。
04
美的社会价值
美对社会的影响
促进社会和谐
美可以激发人们的积极情感，增 强社会凝聚力，促进社会和谐发
展。
推动经济发展
美在产品设计和品牌形象塑造中起 着重要作用，能够提高产品的附加 值和市场竞争力，从而推动经济发 展。
提升文化软实力
美是文化的重要组成部分，通过艺 术、文学、音乐等形式展现，能够 提升一个国家和民族的文化软实力 。
《论美》ppt课件
目录
《论美》 完美课件
《 论 美 》 完 美 课件
《 论 美 》 完 美 课件
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。 2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
部分来自《点拨》
2.【难点探究】两为什么在证明“美貌的人并不都 有其他方面的才能”这一论点时，所举的人物多 是帝王？ 【答案】培根生活的时代，只有绘画而无摄影，能 留下肖像的人多是帝王，而培根据此说帝王容貌 美，未必可靠。有关这一点，我们只要看一看中国 绘画史所留下的帝王“标准像”就可以明白，培根 在这一问题上，表现出认识上的局限性。
部分来自《点拨》
3.理解：“仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之 美，优雅行为之美又胜于形体之美” 【答案】颜色之美，是纯外在的美（从范围来 说，更多就是容颜，是局部的）；形体之美， 在一定程度上已体现了人的意志和主观努力的 因素（如锻炼在一定程度上可造就形体）（从 范围上来说是整体的）；优雅行为之美，体现 了人的内在素养，是美德的一种体现，所以在 三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层 次有别。
3.以具体的事例透彻地说理。 本文论述的是人生哲理，但并不以艰深的推理取 胜，文章多用实例来清楚地阐述事理。如举奥古斯 都等人的事例论证了外在美和内在美可以统一起 来，如举阿皮雷斯和丢勒的事例充分地论证了“最 高的美”即美德的难于直观性。
初三语文《论美》课件PPT
？ 【答案】不矛盾，因为作者培根在写作时，用词非常准
确，“此话也不全对”等词说明了不排除两者兼备的人， 因而不矛盾。这是补充论证。举例说明外形美的人中不乏 内心美的人，是对本段分论点“美貌的人并不都有其他方 面的才能”的必要补充论述，避免人们对本段观点产生误 解，使文章的论证更加严密，论点更无懈可击、更具说服 力。
三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层 次有别。
4.什么是最高的美，为什么最高的美是作家无法表
现的？
【答案】因为最高的美是有“美貌和美德结合”的 美，即使画家能表现出外在形象的美，但却无法用 画笔表现出内心的美（美德），因此最高的美是画 家所无法表现的。
5.有些老人显得可爱，可爱一词恰当吗？ 【答案】恰当。人到老年，因饱经世事而乐 观，豁达，开朗，笑对生活的一切，外貌或许 是无美可言，但性格和精神世界是另人可敬可
的”中的“美”指的是内在美与外在美结合的美。
8. “美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。” 似乎在告诉人们，外貌不好的更容易让人感受到他美德 的华丽。文章最后又说“把美的形貌与美的德行结合起来
吧”那究竟要不要外貌美呢？两句话是不是矛盾呢？
【答案】全文始终强调内在美的重要性，可以说是在告诉那
些外貌不美的，要抓住机遇，加强修养，让宝石发光；而对
那些“世上的美人”又是在说，不要倚仗年轻美貌，只有结 合二者才是最佳的选择。这可能和作者一直出入宫廷，看到
很多贵妇是怎样注重外形美的有很大关系。
lìn sè
jī
shè
吝啬
sù
滑稽
shèng
摄政
chéng
肃然起敬
茂盛
魔法记忆之因性定音法： 作动词时读 （chéng），其他都读（shèng）。
《论美》ppt课件
4 美的创造方法与技巧
掌握各种艺术门类的创作方法和技巧，提高创造美的能力。
美的创造与审美标准
美的创造与审美标准的关系
美的创造要符合一定的审美标准，同 时审美标准也随着时代和文化的变迁 而不断发展。
审美标准的多样性
不同文化、不同时代、不同人群对美 的标准和追求有所不同，形成了丰富 多彩的审美标准。
审美标准的相对性
激发创新思维
美能够激发学生的创新思维和想象力， 有助于他们在学术和艺术领域取得更 好的成就。
美的心理价值
提升幸福感
美能够带给人们愉悦和满足的感 受，从而提升他们的幸福感和生
活质量。
缓解心理压力
欣赏美的作品可以让人们暂时忘却 烦恼和压力，达到心理放松和舒缓 的效果。
促进心理健康
美对心理健康有积极的促进作用， 可以帮助人们建立积极的心态和乐 观的人生态度。
审美标准不是绝对的，而是相对的， 受到个人经历、文化背景、价值观念 等多种因素的影响。
当代审美趋势与特点
随着社会的发展和科技的进步，当代 审美趋势呈现出多元化、个性化、时 尚化等特点。
04
美的价值与作用
美的社会价值
促进社会和谐
美能够激发人们内心的善 良和宽容，有助于减少社 会冲突和矛盾，促进社会 和谐与稳定。
当代社会审美现象分析
1 2 3
网红文化的崛起 在互联网时代，网红文化成为一种独特的审美现 象，人们追求独特、新颖的外表和形象，以吸引 关注和粉丝。
整容风潮的盛行 随着医疗技术的发展，整容手术变得越来越普遍。 许多人通过改变外貌来符合社会审美标准，追求 美丽和完美。
时尚潮流的变迁 时尚界不断推陈出新，各种时尚潮流层出不穷。 人们追求时尚的过程也是对社会审美的一种认同 和追求。
12《论美》课件
• 艺术与科技的融合：随着科技的飞速发展，艺术与科技的融合成为当代美学研 究的热点问题之一。如何借助科技手段创新艺术形式、拓展艺术表现空间以及 探讨科技与艺术在审美体验上的互动关系等问题引起了广泛关注。
• 跨文化美学研究：全球化背景下，视角和思路。跨文化美学研究关注不同文化背景下的审美观念、艺术传 统和美学理论的比较与对话，旨在促进文化多样性和包容性的发展。
息。
想象阶段
在感知的基础上，审美主体运用自 己的经验和知识，对审美对象进行 加工和改造，形成具有个性和创造 性的审美意象。
情感阶段
审美主体在对审美对象的感知和想 象过程中，产生强烈的情感体验， 表现出对审美对象的喜爱、厌恶、 悲伤、愉悦等情感反应。
审美体验的特点及影响因素
主观性
审美体验是审美主体个人的心理活 动，具有强烈的主观性。
美的哲学思考
深入探讨了美的哲学基础，如柏拉图 的理念论、康德的审美判断等，以及 它们对美的理解和解释。
对未来美学研究的展望和思考
跨学科研究 鼓励将美学与其他学科进行跨学 科研究，以更全面地理解美的本 质和意义。
全球化背景下的美学交流 促进不同文化背景下的美学交流， 以推动全球美学的多样性和包容 性发展。
美的相对性
由于美具有主观性和社会性，因此不同的人对同一事物的美感体验可能存在差 异。同时，不同文化和社会背景也会对美的标准和追求产生影响，使得美具有 相对性。
美的普遍性
尽管美具有相对性，但在人类社会中仍然存在着一些普遍认可的美的标准和原 则，如对称、和谐、比例等。这些标准和原则在自然界和人类社会中普遍存在， 因此美也具有普遍性。
情感性
审美体验总是伴随着强烈的情感体 验，是情感与认知的统一。
审美体验的特点及影响因素
• 跨文化美学研究：全球化背景下，视角和思路。跨文化美学研究关注不同文化背景下的审美观念、艺术传 统和美学理论的比较与对话，旨在促进文化多样性和包容性的发展。
息。
想象阶段
在感知的基础上，审美主体运用自 己的经验和知识，对审美对象进行 加工和改造，形成具有个性和创造 性的审美意象。
情感阶段
审美主体在对审美对象的感知和想 象过程中，产生强烈的情感体验， 表现出对审美对象的喜爱、厌恶、 悲伤、愉悦等情感反应。
审美体验的特点及影响因素
主观性
审美体验是审美主体个人的心理活 动，具有强烈的主观性。
美的哲学思考
深入探讨了美的哲学基础，如柏拉图 的理念论、康德的审美判断等，以及 它们对美的理解和解释。
对未来美学研究的展望和思考
跨学科研究 鼓励将美学与其他学科进行跨学 科研究，以更全面地理解美的本 质和意义。
全球化背景下的美学交流 促进不同文化背景下的美学交流， 以推动全球美学的多样性和包容 性发展。
美的相对性
由于美具有主观性和社会性，因此不同的人对同一事物的美感体验可能存在差 异。同时，不同文化和社会背景也会对美的标准和追求产生影响，使得美具有 相对性。
美的普遍性
尽管美具有相对性，但在人类社会中仍然存在着一些普遍认可的美的标准和原 则，如对称、和谐、比例等。这些标准和原则在自然界和人类社会中普遍存在， 因此美也具有普遍性。
情感性
审美体验总是伴随着强烈的情感体 验，是情感与认知的统一。
审美体验的特点及影响因素
九年级上册 培根《论美》-课件·PPT
培根的《论美》是一篇探讨美的经典之作。文章开篇即提出“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”，奠定了全文基调。接着，作者通过“美貌的人并不都有其他方面的才能”等观点，深入剖析了美貌与美德之间的差异和联系。文章运用多个生动的比喻，如将美德比作宝石，将美貌比作盛夏的水果，形象地阐述了美德的珍贵和美貌的易逝。此外，作者还通过引用历史人物如奥古斯都、菲斯帕斯等，进一步论证了谨，语言精练，不仅给人以美的享受，更引导人们深入思考美的真谛。
《论美》PPT课件(上课用)
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就 会看到，这是世上最完善的美。 ———柏拉图 《理想国》
读书摘要卡
类别： 美 文章题目：《论美》 作者：培根 文章出处：《培根论人生》
美德好比宝石，它在朴素背景的 衬托下反而更华丽。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这足够的努力。
2024版年度《论美》教学讲解课件
美的内涵
美包括生活美和艺术美两个最主要形 态，前者包括自然美、社会美、教育 美，后者包括美术、音乐、舞蹈、文 学、影视、戏剧等。
美的多样性
美是具体事物的组成部分，美不能离 开具体事物单独存在，它存在于个别 具体的环境、现象、事情、行为、物 体之中。
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美的研究意义与价值
美学研究的意义
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美的评价标准
客观性标准
基于人类共同的审美经验和审美规律，形成的具有普遍性的美的评 价标准，如和谐、对称、均衡等。
主观性标准
基于个人审美经验和审美偏好，形成的具有个性化的美的评价标准， 如独特、新颖、奇异等。
社会性标准
基于社会文化和历史背景，形成的具有时代性和地域性的美的评价标 准，如典雅、庄重、华丽等。
东方文化
强调内在美、意境和气韵生动， 注重自然与人的和谐统一。
西方文化
强调外在美、形式和客观标准， 注重人体的比例和肌肉的线条
美。
非洲文化
强调节奏、韵律和动感，注重 舞蹈、音乐和雕塑等艺术形式
的表达。
印第安文化
强调神秘、奇幻和超自然元素， 注重神话、传说和象征意义的
表达。
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美的种类与特点
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美的起源与发展
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美的起源学说
模仿说
认为美是对自然和现实 生活中事物的模仿和再
现。
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理念说
认为美是理念的感性显 现，是超越现实世界的
存在。
劳动说
认为美是人类劳动实践 的产物，是人类在改造 自然和社会过程中创造
的。
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巫术说
初三语文九年级苏教版 12 论美(培根)课件 (共37张PPT)
乐。
----范仲淹
睛而生
。是活
缺中
少不
发是
——
现缺
罗 丹
美少 的美 眼，
凡人论美：
1、用你智慧的眼睛寻找自己 身边的美。 2、用一个比喻句描述你认识 的美。
例：1、美犹如一泓出现在沙漠里的泉水，使 濒临绝境的人重新看到生活的希望。
2、美是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟 浅唱。
拓展延伸：
教师寄语：
拥有美，犹如拥有冬日 的阳光，温暖了别人，也 会温暖你自己。学会热爱， 学会珍惜，学会奉献，你 就是最美。
作业：
制作属于你自己 的“美的格言” 。
2、说说作者在阐述观点的过程中运 用了哪些论证方法？试举例说明。
二、研读课文，探寻美的真谛：
从文中找出你最喜欢 的一句话，谈谈体会。
例如：美德好比宝石，他在朴素背景的衬托下 反而更华丽。
体会：用宝石打比方，说明一个人如果有了美 好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且 会使这美好的德行更加可贵。
形体之美要胜于颜色之美， 而优雅行为之美又胜于形体之 美。
弗兰西斯·培根(英）
弗兰西斯·培根 （英国）
（1561～1626）
英国著名的唯物主义哲学家和 科学家。他在文艺复兴时期的 巨人中被尊称为哲学史和科学 史上划时代的人物。马克思称 他为“英国唯物主义和整个现 代实验科学的真正始祖”。同 时，他还是一位杰出的散文家。 最著名的传世之作就是《论人 生》。
《论人生》以杂感的形式论 述人生哲理。形式自由，语言 隽永形象，论说跳跃性强。
学习目标：
◆品味文章中有关“美” 的论述。 ◆能联系相关知识，表达 自己对美的理解。
一、自读课文，整体感知:
自读任务：
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我认识的一位女郎，盛妆出行，艳丽得 如同一组霓虹灯。一次半夜里我为她传一个 电话，门开的一瞬，我惊愕不止。惨亮的灯 光下，她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。 “我不能不化妆。”她后来告诉我。“化妆 如同吸烟，是有瘾的，我现在已经没有勇气 面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人，之 后就成了自欺。我真羡慕你啊！”从此我对 她充满同情。我们都会衰老。为什么要掩饰 这个现实呢？
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
启英外国语学校 李霞
<<说文解字>>
美，甘也。从羊从 大。美与善同意。
<<现代汉语词典>>
1.美丽;好看。 2.使美丽。 3.令人满意的;好。 4.<方>得意。
《辞海》
1.指味、色、声、态的好。 2.指才德或品质的好。 3.善事；好事。 4.赞美；称美。 5.喜欢；称心。 6.美学的基本范畴和中心问题。
脸，是我们与生俱来的证件。我的父母凭着它 辨认出一脉血缘的延续；我的丈夫，凭着它 在茫 茫人海 中将我找寻；我的儿子，凭着它第一次铭 记住了自己的母亲……每张脸，都是一本生命的 图谱。连脸都不愿公开的人，便像捏着一份涂改 过的证件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有 重量的。背着化过妆的脸走路的女人，便多了劳 累，多了忧虑。
(对比论证) （道理论证）
研读课本
请你从课文 中选取一句名言 作为培根的名言， 做一张 “美的格 言卡”
美的格言卡
格言：
推荐理由：
美的格言卡
格言： 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而
难以保持的。
推荐理由：这里的美是指外表的美丽。这
句话用比喻论证，说明没有丰富的内涵而只 有表面的美丽，是不可能长久的。
美是社会实践的产物。
弗兰西斯·培根(英）
培根 是西方哲学史和科
学史上划时代的人物，马克思 曾誉之为“英国唯物主义和整 个现代实验科学的真正始祖”。 培根的《论人生》影响了一代 又一代人。
弗兰西斯·培根 （英国）
（1561～1626）
知识就是力量—培根
学习目标
1.品味文章中有关“美”的论 2.能联系相关述知。识，表达自己
对美的理解
朗读课文, 思考讨论 以下问题:
1、作者论及哪几种美？ 这几种美之间是什么 关系？
2、作者的主要观点是 什么?文中运用了哪 些论证方德行结合起来吧
外在美
颜色之美
胜于
形体之美
“美”
胜于
行为之美 内在美
品德之美
（最为重要）
（比喻论证） （举例论证）
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时 候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜 俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完 善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、 自强，我们就可以说——我是最美的！
拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了 别人，也会温暖你自己。学会热爱，学 会珍惜，学会奉献，你就是最美。
文中富于哲理的语句
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下 反而更华丽。
美貌的人并不都有其它方面的才能。 造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。 最高的美是画家无法表现的，因为它是
难于直观的。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风
优雅而美。
把美的形貌与美的德行结合起来吧。
名人说美
美是不凭借概念而普遍让人愉快的。（康德） 美是到处都有的，只有真诚和富有感情的人 才能发现它。（罗丹）
课后作业
学生中有人为了追求美， 在身上佩带各种首饰，追求 品牌。你运用所学知识劝说 这些同学。
谢谢！ 再见！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
不拥有美丽的女人，并非也不拥 有自信。美丽是一种天赋，自信却像 树苗一样，可以播种可以培植可以蔚 然成林可以直到地老天荒。
我相信不化妆的微笑更纯洁而美 好，我相信不化妆的目光更坦率而直 诚，我相信不化妆的女人更有勇气直 面人生。
有时候若不是为了工作，假若不 是出于礼仪，我这一生，将永不化 妆。
教师寄语
人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和 纯洁的表现。（别林斯基）
1有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块 难看的胎记，其他同学的异样眼光使他很难 为情。他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。 作为好朋友，请你写一段话劝说他。
（要求：（1）运用文中的一些观点或语句进 行劝说
2“班级选美”活动，说说班级谁最美
课外拓展
对比阅读 毕淑敏《素面朝天》
素面朝天 毕淑敏
素面朝天。我在白纸上郑重地写下了这个题目。 夫走过来说，你是要将一碗白皮面，对着天空吗？ 是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的 专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方 式。
看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵 花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪， 它们都本色而自然。它们也会衰老和凋零，但衰 老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类， 为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？