浅谈中职学校的班主任管理工作

中职 学 生 管 理 工 作 是 学 校 工 作 的重 要 内 容 ，而 班 主 任 作 为 最 基 层 的 一 个 学 生 管 理 工
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作者 ，其工作水平和效 率，直 接关 系到学生 时，学习这 门课程就有 了内在的持久的动力 ， 的基本素质 ，也关系到学校 的办学 水平和社 这种 内在的作用能充分调动 学生的积极性、 会 形象。作为一名 中职学校 的班 主任工作管 主 动 性 。 物理 是 一 门 以观 察 试 验 为 基 础 的 学 理 者，我深刻体会 了班 主任在 高校学 生管理 科 ，许 多物理现 象、物理定律都可以用实验 工作中的重要作用 ， 所 以面对招生规模扩大 ， 加以演示，实验 直观有趣 ，能提高学生学习 学 生管 理工作难度加大 ，学生思想教 育任 务 物 理 的 兴趣 。课 堂教 学是 学 生 获 取 知 识 的 最 加重 的这样一个新的形势下 ，针对学生 出现 基 本 、 最 主要 的途 径 ，激 发 学 生 学 习物理 的 的各种问题 ， 我提出了自己的一些对策建议 。 兴趣应从课 堂教 学入手。 多媒体教 学的应 用 “ 用 制度管人”法 也 能较 好 的提 高 学生 学 习物 理 的 兴趣 。 国有 国法 ，校有校规 ，班级也应该有一 【 关键词 】 提高；学习物理 ；兴趣 ；实 些 自己的规定才行 ，如果没有规定约束 ，那 验教 学；多媒体教学 对于大多数学 生来说 就是不公平 的。所 以建 立帮规 ，就是为 了约束 小部 分学生法人不 良 兴趣是求知的动力 ，是学生学 习的主动 行为。因为我们 知道 ，每个 人都有惰性 ，如 性和积极性的源泉 。 学生一旦有了学习兴趣 ， 果没有 “ 自律” ， 只能依靠 “ 他 就会容易形成注意力集中，思维敏捷 ，记忆 律 ”，既有 自我教育 ，又有 力 增 强 ，也有 了 克服 困难 的勇 气 。 因 此 在 初 外 在的教 育，而他律 和 自律 中物理教学中启发学生对 的统一 ，才是 完整 的教育。 科学的兴趣 ，调动其学习 作 为班主任 ，我是解决 了这 积极性 ，为今后 的深造打 头 ，又发 现问题 出现在那 一 烟 。 下 良好 的基础有着重要的 头 ，怎 么办？于是在 班会课 五、发扬民主公平 ，充分尊重个性和主 作用。启发并稳 固学生的 上， 我和同学们进行 了讨论 ， 体 性 学习兴趣 ，充分调动其 学 共 同制 定 了一些 班级 的规 章 职校生具有强烈的好奇心和逆反心理 ， 习积极性 ，是每位物理教 制度 。在 制度规 定后 ，班级 意志薄弱，自控能力差 ，行为极易反复无常。 师所 面临的长期任务 ，是 学 生 违 反 班 级 和 学 校 纪 律 的 但在 学校 ，他们 又往往很在乎老师尤其是班 提高教学质量的关键。本 现 象 明显 减少 了。这说 明 “ 班 主任的评价 ，因此班主任在管理上是否 民主、 人从 以下几方面谈谈怎样 甘 规”的制定 对一个新 形成 的 公平 、公正 ，直接影响到班主任的管理成效。 提高学生 的学习兴趣 ： 肃 班级管理起着很重要 的作用。 班主任要充分相信班 干部和全体学生 自 重 视 入 门， 展 釜 二、注意培养 班级的骨 我管理 的能力。在班级管理 中，学生才是管 现 物 理 神 秘 感，打 开 兴 干 力量 ，让学生 自己管理 自 理 的主人 ，班主任 在工作 中要 充分重视学生 趣 大门 的主体地位 ，凡事 不要 越俎代庖 ，而是要给 俗话说 万事开头难。 学 己 校 在 班级管理 中，学生干 学生 自己动 手尝试 的机会 ，多给学生鼓励和 但不难并不可怕 ，关键是 部 是班 主任的助手 ，是 联系 表扬。要让每一位学生都参 与到班级的管理 让 学生 如 何 去适 应 这 个 难” ， 怎样从简单、 通俗、 器 老师与学生的桥梁、纽带， 中 ， 在此过程中让他们感受到 自身存在的重 “ 通道”进人 藉 他们在班级工作中的作用， 要性 ，为他们提供展示 自身价值、树 立 自尊 充满兴趣 的 “ 常 常是教师无 法替代 的。班 形象 的舞台 ， 极大地增强学生的集体荣誉感、 物理学殿堂 ， 这点才重要。 干部 岗位是培养 学生能力 的 责任感 ，调动学生学 习和工作 的积极性 ，形 所谓 “ 良好 的开端是成功 刘 苗 圃， 提高学生素质的摇篮 ， 成团队合作 、相互竞争 的 良 好 班风，提高学 的一半”，绪言课是学生 文 培养 班干部工作 也是创建优 生的社会适应能力 和应变 能力 ，为就业 和创 接触物理 的第一课。这节 献 广 东省 潮州 市 饶平 县新丰 职业技 术学 校 秀班 集体 的关 键。班主任要 业 打好基础。班主任要协调好班 级之间、班 课 的好坏会影响到学生今 准确 地选拔班 干部、合理地 干部 之间 、班干部与 同学 之间、同学 之间、 后对物理这 门学科是否会 使用 班干部、精心地 培养班 学生 与老师之间的关系 ，使班集体建设始终 产生兴趣和学习积极性 。 干部。班 主任要注意 培养班 处 于 良性发展 中，使学生 的集体 意识 、互助 上这一课时 ，教师会提 出 干部包 括组织 能力、独立工 意识 、自主意识 和创造意识在班集体建设 中 些给学生感到神秘 的问 作 能力 、敢说 敢管在 内的各 能够得到加强和发展。 题 ，如 ：为什么打雷时会 种 能力等 。对 待班干 部要正 六、用 心关 爱学生 ，多交流谈 心 先看到闪电后听到雷声？ 确 处理 好 “ 扶” 与 “ 放 ”的 学生远离父母来 到学 校，在学 习、生活 插入水 中的筷子从水面看 时为什 么会发生弯 关系 ：管理初期 ，班 主任要 以 “ 扶”为 主， 中接触最多的是班主任老师。学生来到学校 ， 折？上述这些问题 和实验在学生看来具有神 积极扶持 ， 正确引导 ， 工作要细致 ， 要耐心。 班主任代替 了他们 父母的角色 ，他们希望得 秘感 ，教师不必讲 出其 中道理 ，让学生在充 班级工作正 常后 ，要 以 “ 放 ”为主，班主任 到老师 的关爱。 班主任负有教学生学习、 做人 、 满好奇中对物理课产生浓厚兴趣。 加强宏观调控 ， 放手让班干部 自主管理班级。 做事 的重任 。在这个 过程 中，班 主任对学生 二 、多种渠道 ，激发学生 的学习兴趣 班级的各种活动 ， 如班会 、 黑板报 、 文体活动 、 要有爱心和 同情心，多关 心爱护学生 ，多和 １ ． 运 用现 代 信 息技 术 教 学 公益劳动等都可放手让班干部 自 己组织 。 学生交往、交流、交朋友 ， 关心他们的学习 、 随着当代信息技术的发展 和教学改革的 三、开好主题 班会，班会 以培养 学生的 生活 ，使学生在班主任 的面前敢 于说话 ，愿 深入 ， 多媒体技术在教学 中的应用越来 越广 学习兴趣和 养成良好的学习习惯为主 意说 出他想要说 的心 里话 ，这样才 能知道他 泛。多媒体物理课件集文字 、图像和声 音一 由于种种原 因，很多学生不 同程度 地存 在想什么 ，才能有针对性地 与他谈 心 ，做他 体 ， 具有演示 、 创新功能。 利用多媒体教学， 在厌学心理 ， 没有学习兴趣， 没有学习动力 ， 的思想工作。特别是对那些 学习差、纪律差 能使学生看 到更 多鲜 明、生动的物理现象， 所 以需要 多次开展以如何培养学生 的学 习兴 的学生 。 更应该去关心他 、 鼓励他、 帮助他。 激发学生的直觉兴趣。例如在电磁方面的教 趣为切 人点的主题班会 ，如谈 到语 文学习 ， 班级管理工作千头万绪，工作 方法 千差 学中多利用 多媒体技术 ，能化抽象为直观， 很多学 生喜 欢上网聊天 ，不妨从聊天 内容开 万别 ，形 势和任务又在千变万化 。让我们 在 明显地提高学生的学 习兴趣 。 始 ，告诉他们 只有把语文学好 ，在聊天 时才 实践 中探索总结行之有效 的方法 和经验 ，使 ２ ． 多做新 、奇、悬、趣、迷的实验 班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 对初 中生来说 ， 做一些有趣 的实验 ， 会 能用丰富的词汇表达 自己的想法。 “ 教育是什 么？往 简单里说 ，只有 一句 使他们感 到新鲜而好奇。可以给他们带来浓