初中九年级上册历史 《人类的形成》人类文明的开端优质课件PPT
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历史:第1课《人类的形成》课件2(人教新课标九年级上)
活动与探究
谈谈父系氏族取代母系氏族的原因和后果
原因:随着生产力和经济发展,男子在经济中逐渐占据主导 地位。随着婚姻关系趋向固定,人们开始“既知其母,又知 其父”。家族长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会, 父系氏族逐渐取代母系氏族。 后果:父系氏族后期,生产力进一步提高,有了剩余产品和 家庭私有财产。氏族间的战争和氏族内的贫富分化,导致奴 隶制和私有制出现。当社会矛盾达到无法调和的程度时,统 治阶级就设置一系列机构和设施,如政府、军队、监狱、城 墙等。它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第1课 人类的形成总结
正在形成中的人 (南方古猿) 人类的出现 ↓ 进化、劳动、使用和制造工具 完全形成的人([能人]猿人→智人) 生产力和社会的进步 母系氏族(妇女占主导地位) 氏族公社
↓
“该亚”和“厄瑞斯忒”的传说
父系氏族(男子占主导地位)
↓ 家庭私有财产、奴隶、统治机构出现
原始社会解体
中国山顶洞人 ( A )
1.把下列完全形成的人进行分 德国尼安德特人( C ) 类(标上相应的字母): A.早期猿人 B.晚期猿人 印尼爪哇人 ( B ) C.早期智人 D.晚期智人
2.准确地说,上题7个选项应 中国丁村人 ( C ) 当属于人类进化的哪个阶段? ( B ) 法国克罗马农人( D ) A.正在形成的人 中国元谋人和北京人 B.完全形成的人 ( B ) C.猿人 坦桑尼亚奥都威峡谷“能 D.智人 人” A
第一单元 人类文明的开端
人类的形成 最初的人类社会 亚非古代大河流域文明 西方古典之源
第1课 人类的形成
正在形成中的人 人类的出现
↓
完全形成的人 母系氏族
↓
氏族公社
人类的形成 人类文明的开端PPT课件
妇女地位
婚姻制度 财产分配 传说
大地女 神该亚的 传 说
在采集和家务 群婚,人们 财产公有,生 “只知其母, 劳动中起主要 不知其父”。 产和分配都以 作用,在社会 集体为基础。 中占主导地位。
从事犁耕农 业、畜牧业和 手工业,男子 在经济活动中 占主导地位。
婚姻关系相对 父系氏族初 稳定,人们开 期财产公有, 厄瑞斯忒 为父复 始“既知其母, 末期出现了 仇 又知其父”。 私有财产。
D
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版九年级历史上册同步教学课件专题01 人类的形成
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
• 例2:人类的形成经历了漫长的进化过程,其中具有决定意义的一步是 (C )
• A、使用天然工具
B、能直立行走
• C、会制造工具
D、能采集果实
【本课小结】
人
类
人出 现类Fra bibliotek南方古猿 早期猿人 晚期猿人 早期智人
正在形成中的人
完全形成的人
的
晚期智人
三大人种:黄白黑
形
成
【重点、难点讲解】
• 一、教学重点:氏族社会的产生及其特点和作用
• 1.氏族社会的产生 • 2. 氏族社会的特点 • 3. 氏族社会的作用
• 知识链接:
• 1. 氏族社会的产生:生产力的发展和社会的进步是氏族社会出现的根本原因。 • 2. 氏族社会的特点: • (1)氏族社会是人类第一个社会组织形式,它先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶
• 教师点拨: • 在早期智人阶段,人类除在集体组织内部进行按性别和年龄进行劳动社会分工外,同
时在婚姻关系上已从原始的乱婚进入血族群婚阶段。实行血族群婚制的集体,又称之 “血缘家庭”。 血族群婚是人类婚姻关系发展的第一步,也是氏族组织的最初萌芽。 晚期智人阶段,随着生产力的发展和社会的进步,实行血族群婚的“血缘家庭”逐渐 变为实行本血族内禁婚,这种实行族外群婚制的血族就逐渐形成一个界线分明的社会 集团,即氏族。氏族就是人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团,它是当时社 会的基本细胞。
第一单元人类文明的开端
第1课 人类的形成【讲】
【教材分析】
• 本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变,主要以人类的出 现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索,向我们展示了原始 社会的历史风貌。本课讲述的人类社会的史前时代,历史线索较为清晰,内 容较为简单。人类学家认为“非洲南方古猿”是人类共同的祖先,属于“正 在形成中的人”, 他们经过长期的劳动,学会了制造工具,人类正式形成时 间是距今约三四百万年前。中国人类学家把“完全形成的人”分为四个进化 阶段。在晚期智人出现的同时,因不同自然地理环境等因素的长期影响,世 界三大人种出现。自从有了人类,就有了原始社会。结合中国古代史氏族的 形成,人类先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会。随着生产力的发展, 私有制和奴隶制出现,原始社会逐步走向瓦解。
历史:第1课《人类的形成》课件2(人教新课标九年级上)
我不太同意这种 说法,因为很多人认 为火的使用才是具有 决定性意义的。
懂得用火,确实是 人类与动物的重要区别。 它说明人类的大脑比动 物发达。而人类大脑的 发达,就是直立行走的 进化结果。 如图所示,直立的 姿势,使南方古猿的前 肢后肢能够分工,学习 制造和使用工具,促进 大脑发育,因此是向人 类进化过程中具有决定 性意义的一步。
活动与探究
谈谈父系氏族取代母系氏族的原因和后果
原因:随着生产力和经济发展,男子在经济中逐渐占据主导 地位。随着婚姻关系趋向固定,人们开始“既知其母,又知 其父”。家族长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会, 父系氏族逐渐取代母系氏族。 后果:父系氏族后期,生产力进一步提高,有了剩余产品和 家庭私有财产。氏族间的战争和氏族内的贫富分化,导致奴 隶制和私有制出现。当社会矛盾达到无法调和的程度时,统 治阶级就设置一系列机构和设施,如政府、军队、监狱、城 墙等。它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第一单元 人类文明的开端
人类的形成 最初的人类社会 亚非古代大河流域文明 西方古典之源
第1课 人类的形成
正在形成中的人 人类的出现
↓பைடு நூலகம்
完全形成的人 母系氏族
↓
氏族公社
↓
父系氏族
↓
原始社会解体
练习巩固
人类祖先在集体劳动和群居生活中不断进化
请你判断一下,他们谁说得对?
直立行走是 人类进化史上具 有决定性意义的 一步。
尼安德特人的葬礼
“人种”的形成
白种人
黄种人
联系你学到的地理 知识,想想人种的 地理分布特点及其 原因。
黑种人
母系氏族 氏族公社 “该亚”和“厄瑞斯忒”的 传说 父系氏族 家庭私有财产、奴隶、统治机构出现 原始社会解体
懂得用火,确实是 人类与动物的重要区别。 它说明人类的大脑比动 物发达。而人类大脑的 发达,就是直立行走的 进化结果。 如图所示,直立的 姿势,使南方古猿的前 肢后肢能够分工,学习 制造和使用工具,促进 大脑发育,因此是向人 类进化过程中具有决定 性意义的一步。
活动与探究
谈谈父系氏族取代母系氏族的原因和后果
原因:随着生产力和经济发展,男子在经济中逐渐占据主导 地位。随着婚姻关系趋向固定,人们开始“既知其母,又知 其父”。家族长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会, 父系氏族逐渐取代母系氏族。 后果:父系氏族后期,生产力进一步提高,有了剩余产品和 家庭私有财产。氏族间的战争和氏族内的贫富分化,导致奴 隶制和私有制出现。当社会矛盾达到无法调和的程度时,统 治阶级就设置一系列机构和设施,如政府、军队、监狱、城 墙等。它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
第一单元 人类文明的开端
人类的形成 最初的人类社会 亚非古代大河流域文明 西方古典之源
第1课 人类的形成
正在形成中的人 人类的出现
↓பைடு நூலகம்
完全形成的人 母系氏族
↓
氏族公社
↓
父系氏族
↓
原始社会解体
练习巩固
人类祖先在集体劳动和群居生活中不断进化
请你判断一下,他们谁说得对?
直立行走是 人类进化史上具 有决定性意义的 一步。
尼安德特人的葬礼
“人种”的形成
白种人
黄种人
联系你学到的地理 知识,想想人种的 地理分布特点及其 原因。
黑种人
母系氏族 氏族公社 “该亚”和“厄瑞斯忒”的 传说 父系氏族 家庭私有财产、奴隶、统治机构出现 原始社会解体
九年级历史上册 第一单元 第1课 人类的形成课件 新人教版.ppt
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10.阅读以下古代的一些法律条文,回答问题: 倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡(商人)可以继续将(他或她)转让,可 以将(他或她)收回。倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证 实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。 (1)这些条文出自哪个国家的哪部法典?是由谁制定的? 古巴比伦汉谟拉比法典。汉谟拉比。 (2)制定这部法典的目的是什么?其历史意义是什么? 为了维护古巴比伦奴隶主阶级利益、巩固巴比伦中央集权的奴隶制国家统治 而制定的法典。是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。
21
D
C.蒙古人 D.雅利安人
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8.印度是世界最早的文明发祥地之一,并表现出独有的历史特征。 下图图示所反映的制度是( C ) A.分封制度 B.民主共和制度 C.种姓制度 D.封建等级制度
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9.印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是(
D )
A.社会成员分工不同 B.权利义务的多少
C.等级间的种族差别 D.严格的阶级关系
B A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
10
1.如图为2010年上海世博会某参展国的展馆图。展馆亮点:法老
时代的古董真品,配以精彩的幻灯片、纪录片和音乐等,着重体现
其首都——“世界之母”开罗及其城市的发展。该国家是( D)
A.利比亚
B.伊朗
C.伊拉克
D.埃及
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B 2.下列关于金字塔的说法,错误的是( ) A.是国王的巨型陵墓 B.是两河流域古巴比伦文明的象征 C.是国王权力的象征 D.是奴隶和劳动人民被奴役的象征
古代中国产生于黄河流域和长江流域。
答案:____
B
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【例3】古印度种姓制度等级森严,商人属于( ) A.首陀罗 B.吠舍 C.刹帝利 D.婆罗门 解析:本题考查的是对“种姓制度”内容的理解与掌握。其四个等 级名称(社会阶层)分别是婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、 官吏)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫 困破产失去土地的人)。正确理解其对应关系就可以准确加以判别。 答案:____
教学课件:第1课 人类的形成
2、中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人 __晚__期__猿_人__、____早_期__智_人___、___晚__期_智__人__和 ____________四个进化阶段,中国的元谋人和北 京人晚期属猿于人_____________,山顶洞晚人期属智人于 ____不__同_自__然__地_理__环. 境
3、由于________________黄__种_人_等众多白因种素人长期影 响,黑世种界人上的人类分为_______、________和 ___________.
4、最母初系人类生活在“只知其母、不知其父”的 _父__系____氏族社会。后来,母系男子开始支配社会, _______氏族开始取代________氏族。
A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.生活习俗不同
4.下列关于母系氏族的说法,错误的是(D )
A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有,生产和分配以集体为基 D.商品生产出现并占主导地位
5、许多人类学家认为,人类的祖先是约300-400万年前生活在非洲
大约2000万 年以前
树上→地上→手脚分工→直立行走→制造工具 →人脑行成
制造工具,并利用工具进行生产劳动,标志着从猿
到人转变过程的完成。
直立行走
能制造工具,并进行生产劳动
是人和动物的根本区别
说说他们分别属于哪一人种。
晚期智人阶段,三大人种形成
他们有优劣之分吗? 人种差异形成的原因是什么?
没有,不同自然地理环境等因素长期影响
人的体貌特征 晚期智人 黄种、白种、黑种
5、人类最初经历的社会名称是什么? 原始社会
一、人类的出现
南方古猿头骨复原
和真正的猿相比,毕竟是不同的。
3、由于________________黄__种_人_等众多白因种素人长期影 响,黑世种界人上的人类分为_______、________和 ___________.
4、最母初系人类生活在“只知其母、不知其父”的 _父__系____氏族社会。后来,母系男子开始支配社会, _______氏族开始取代________氏族。
A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.生活习俗不同
4.下列关于母系氏族的说法,错误的是(D )
A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有,生产和分配以集体为基 D.商品生产出现并占主导地位
5、许多人类学家认为,人类的祖先是约300-400万年前生活在非洲
大约2000万 年以前
树上→地上→手脚分工→直立行走→制造工具 →人脑行成
制造工具,并利用工具进行生产劳动,标志着从猿
到人转变过程的完成。
直立行走
能制造工具,并进行生产劳动
是人和动物的根本区别
说说他们分别属于哪一人种。
晚期智人阶段,三大人种形成
他们有优劣之分吗? 人种差异形成的原因是什么?
没有,不同自然地理环境等因素长期影响
人的体貌特征 晚期智人 黄种、白种、黑种
5、人类最初经历的社会名称是什么? 原始社会
一、人类的出现
南方古猿头骨复原
和真正的猿相比,毕竟是不同的。
第课 人类的形成人教版九年级世界史ppt课件
A.家族长和首领是男性
B. 生产力发展和社会进步
C.人们既知其母,又知其父
D. 男子占主导地位 精选课件ppt
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想一想:
中国山顶洞人 ( D)
1.把下列完全形成的人进行分 的字母):
A.早期猿人
B.晚期猿人 印尼爪哇人 ( B )
C.早期智人
D.晚期智人 中国丁村人 ( C )
氏族是原始人的社会组织和经济组织的基本 单位。
氏族社会经历了母系氏族和父系氏族。
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25
议一议:
*最先产生的氏族是什么氏族?
*比较母系氏族社会和父系氏族社会 的异同。
*为什么父系氏族社会会取代母系氏 族社会?
生产力的发展和社会进步
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1、母系氏族社会
妇女地位:
在采集和家务劳动中起主要作用,在社会中占主导地位。
第1课 人类的形成
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1
人类从哪里来?
关于人类的起源,世界上有许多古老美丽的神 话,可谓众说纷纭。
女娲造人
上帝造人
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2
中国人说
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俗 黄说 土天 做地 人开
辟 , 未 有 人 民 , 女 娲 抟
3
西方人说
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: ——
神 说
“
要
有
光
。
”
就
有
了
《 圣
光 。
用确实给人类的生产和生活带来了革命性的
变化,但并非具有决精定选课意件pp义t 。
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第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
正在形成中的人——南方古猿
人类的出现 ↓
历史 第1课 《人类的形成》课件(人教新课标九年级上)
A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.生活习俗不同
4.下列关于母系氏族的说法,错误的是( D )
A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有,生产和分配以集体为基础 D.商品生产出现并占主导地位
谢谢指导
课后问题:奴隶社会代替原始社会是历史的 进步还是倒退?
本课知识点总结:
南方古猿(正在形成中的人) 早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
人类的出现
(三、四百万年前)
完全形成的人
晚期猿人:印尼爪哇人 中国元谋人和北京人 早期智人:德国尼安德特人 中国丁村人
晚期智人:法国克罗马农人 中国山顶洞人
氏族社会
晚期智人:法国克罗马农人 中国山顶洞人
注:晚期智人出现的同时,现代人种的差异显现出来
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
爪哇人头像
山顶洞人头像
问题探究二:人类是如何从古猿进化而来的
猩
人
猩
类
用
使
树
用
枝
工
钓
具
白
劳
蚁
动
是否会制造和使用工具是人和动物的根本区别
结论:原因是生产力和社会的进步,分为母 系氏族、父系氏族两个阶段。有助于人类 保持紧密和持久的结合,并且可以避免由 于血亲通婚对于人的体质造成的危害;有 助于人类之间的凝聚力的加强,推动了人 类的社会经济,文化艺术事业的发展。
注:母系氏族社会和父系氏族社会有何异同点?
共同点:①都以血缘关系为纽带;② 都实行财产、分配的公有制。
第一单元:人类文明的开端
第一课:人类的形成
4.下列关于母系氏族的说法,错误的是( D )
A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有,生产和分配以集体为基础 D.商品生产出现并占主导地位
谢谢指导
课后问题:奴隶社会代替原始社会是历史的 进步还是倒退?
本课知识点总结:
南方古猿(正在形成中的人) 早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
人类的出现
(三、四百万年前)
完全形成的人
晚期猿人:印尼爪哇人 中国元谋人和北京人 早期智人:德国尼安德特人 中国丁村人
晚期智人:法国克罗马农人 中国山顶洞人
氏族社会
晚期智人:法国克罗马农人 中国山顶洞人
注:晚期智人出现的同时,现代人种的差异显现出来
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
爪哇人头像
山顶洞人头像
问题探究二:人类是如何从古猿进化而来的
猩
人
猩
类
用
使
树
用
枝
工
钓
具
白
劳
蚁
动
是否会制造和使用工具是人和动物的根本区别
结论:原因是生产力和社会的进步,分为母 系氏族、父系氏族两个阶段。有助于人类 保持紧密和持久的结合,并且可以避免由 于血亲通婚对于人的体质造成的危害;有 助于人类之间的凝聚力的加强,推动了人 类的社会经济,文化艺术事业的发展。
注:母系氏族社会和父系氏族社会有何异同点?
共同点:①都以血缘关系为纽带;② 都实行财产、分配的公有制。
第一单元:人类文明的开端
第一课:人类的形成
【初中历史】人类的形成PPT课件8
人与动物的根本区别是什么?
会不会制造 工具是人和 动物的根本 区别
进化阶段
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
主要代表
坦桑尼亚的“能人” 印尼爪哇人;元谋人,北京人
德国尼安特人;中国丁村人
法国克罗马农人;山顶洞人
早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷 “能人”
能人的作品
晚期猿人
元谋人
北京人头骨及头部复原像
氏 族 社 会
母系氏族 社 会
男女 劳动 地位 变化 共同劳动 共同消费
晚期产生私 有制和阶级
进 入 文明时代
父系氏族 社 会
父系氏族社会取代母系氏族社会的原因 和后果是什么?
生产力的发展
剩余产品出现 原 始 社 会 终 结 进 入 奴 隶 社 会
私有财产出现
贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主 战俘、平民 早期奴隶
各种族间有没有优劣、高低等之分? 由于长期隔绝的、不同的生态环 境,如温度、湿度、病毒、杂交食 物等影响,从而导致人体遗传物质 的变异,以适应自然选择的需要。
人类社会的历史开始后,人类最初 经历的是 原始社会
生产水平低下,过群居生活 共同劳动,平均分配,没有剥削
氏族,是按血缘关系结合在一起的 社会集团,是原始人的社会组织和 经济组织的基本单位。
北京人
元谋人
早期智人
尼安德特人
我很丑,可是我很聪明
晚期智人 法国克罗马农人
山顶洞人
难以想象它出自冰河时期的原始人之手
会画画的大脑果然不一样!
晚期猿人和智人头骨比较
三大人种
三大人种形成于 晚期智人阶段
特征:是肤色浅淡;柔软波状 的头发,毛发较浓密;颧骨不 高突;颚骨较平;鼻子窄而高; 唇薄或适中。
【精品历史课件】新人教版九年级历史上册第1课人类的形成课件
二、时空观念
(一)概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 (二)目标 (1)辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式,理解它们的意 义,在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 (2)能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认识事物发生 的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 (3)能够把握相关史事的时间、空间联系,并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 (4)在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具 体的时空框架下;能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较,在此基础上作出合理的论述。
母系氏族为何会过渡到父系氏族?
父系氏族有什么特点?
父系氏族:①世系按父系计算,财产按父系继承 ②家族长和氏族首领都是男性
例子: 外:古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中:大汶口文化中晚期
生产力的提高 剩余产品 私有制、奴隶制 贫富分化 阶级 国家
1. 许多人类学家认为,人类的祖先是约500-100万年观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
(一)概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 (二)基本观点(*) 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
五、家国情怀
(一)概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 (二)目标 (1)能够具有对家乡、民族、国家的认同感,理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化,具有对祖国和人民的深情大爱;能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 (2)能够把握中华民族多元一体的发展趋势,以及世界历史发展的 进步历程,形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观;能够表现 出对历史的反思,从历史中汲取经验教训,更全面、客观地认识历史 和现实社会问题;能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来,立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
人教版初中九年级历史PPT课件-人类的形成
一、人类的出现(距今约三来自百万年前)完全形成的人
早期猿人 晚期猿人 早期智人
二、氏族公社
母系氏族 父系氏族
晚期智人
三、国家的产生
埃及 印度
希腊克里特岛 两河流域巴比伦
中国
南方古猿——人类的起始
攀树的猿群
森林古猿
森林古猿生存年代距今大约 3000多万年
正在形成的人
南方古猿
南方古猿非 洲种
有百“ 人四露 的十西 特万少 征年女 。,”
世界人种分布图
人类社会的历史开始后,人类最初 经历的是什么社会?
氏族社会
氏族,是按同一祖先的亲属关系结 合在一起的社会集团,是原始人的社 会组织和经济组织的基本单位。
原始社会的几种分期
按使用工具划分
旧石器时期
按社会组织形式划分
母系氏族
新石器时期
父系氏族
二、原始社会(氏族社会)
母系氏族公社
父系氏族公社
相同点 以血缘关系为纽带;实行财产、分配的公有制。
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位,父系 不 氏族公社男子在社会中占主导地位。
同
②母系氏族时期,人们“只知其母,不知其父”,
点 父系氏族时期,人们“既知其母,又知其父”。
③父系氏族公社后期,生产力进一步提高,出现 了私有制和奴隶制,原始社会开始解体。
人类的形成
俗说盘古开天辟地, 未有人民,
女娲抟黄土做人
神就照着自己的形像造人 ——《圣经》
“魔鬼牧师”——达尔文
达尔文推断人类 从遥远的、与类人猿 相似的祖先进化而来, 而不是像许多人错误 的想法那样,从现存 的猴子或者类人猿进 化而来。
猿
进化
人
它和我们有共同的祖先
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要
有
光
。
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就
有
——
了
《 圣
光 。
经
》
5
• 神就照着自己的形像造人
——《圣经》
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化学课件: 生物课件:
• 3、世界上根据人的体貌特征将人类分为 _______、____和_____三大人种.
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汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
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(原始社会)
原始社会初期,人们为什么必须结成小 集体过群居生活?
(生产力低下,物质 匮乏)
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原始社会的几种分期
按使用工具划分
旧石器时期
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新石器时期
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议一议:
最先产生的氏族是什么氏族?
母系氏族社会
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母系氏族形成原因
• 群婚的缘故 • 妇女在采集和家务劳动中举足轻重的地位
地理课件:
历史课件:
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“魔鬼牧师” ——达尔文
达尔文推断人 类从遥远的、 与类人猿相似 的祖先进化而 来,
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人类的出现
猿类
根据达尔文的描述,你认为人类的祖先应该是什么?
虽然我很
丑!可必
须承认我
是你们的
祖先
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1、人类的起源:
制造和使用工具(劳动)
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课内反馈
• 1、世界人类形成大致经历了_____、____和 _____三个阶段。
• 2、中国人类学家把完全形成的人分成 ________、_____、_______、_______四个 阶段,其中北京人属于______,山顶洞人属 于______,印尼爪哇人属于_______。
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第1课 人类的形成
❖ 人类的出现
南方古猿(“正在形成
(三、四百万年前) 中 的人”)
早期猿人
完全形成的人 晚期猿人
早期智人
母系氏族
晚期智人
❖ 氏族社会
父系氏族
国家的产生 2021/02/21 变化根本原因:生产力的发展30
• 人和动物最根本的区别是什么?
2、父系氏族取代母系氏族:
随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,
商品生产出现。男子主要从事犁耕农业和畜牧业,
在经济中开始占主导地位。人们开始“既知其母,
又知其父”。家族长和氏族首领都是男性,男子开
20始21/0支2/21配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
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人类社会的历史开始后,最初经历的是 什么社会?
(黄种、白种、黑种)
他们之间的差异是怎样形成的?
(自然地理环境不同等多种因素长期影响的
结果)
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人类的出现
猿类
“正在形成中的人”
(南方古猿)
“完全形成的人”
(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)
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1、母系氏族社会:
人们“只知其母,不知其父”,妇女在社会中 占主导地位。财产公有,生产和分配都以集体为基 础。
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父系氏族形成原因
• 相对固定的婚姻关系 • 男子在农耕和畜牧业中举足轻重的地位
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原始社会的几种分期
按社会组织形式划分
母系氏族
(群婚)
父系氏族
(一夫一妻)
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母系氏族和父系氏族有何相同或不同点?
共同点:①都以血缘关系为纽带;
②都实行财产、分配的公有制。
第一单元 人类文明的开端
人类的形成
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两个知识点
人类的出现 氏族社会
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2
关于人类的起源,你听说过哪 些传说?
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中国人说
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•
民俗 ,说 女天 娲地 抟开 黄辟 土, 做未 人有
人
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西方人说
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•
神 说
:“
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早期猿人
❖ 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
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晚期猿人(印尼爪哇人\中国元谋人和北京人)
• 北京人头骨及头部复原像
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早期智人(德国尼安德特人\中国丁村人)
• 尼安德特人
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什么是人类进化史上具有决 定意义的一步?
①直立行走首先使双手解放出来,用于制造 工具和进行劳动,而能够制造工具和进行劳 动,是人类和动物的根本区别;
②直立行走促进了脑的发育,使人从动物界 完分离出来,所以直立行走是人类进化史上 具有决定意义的一步。
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根据现代人的体貌特征,世界上的人 类分为哪些主要人种?
不同点:
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位, 父系氏族公社男子在社会中占主导地位。 ②母系氏族时期,人们“只知其母,不知 其父”,父系氏族公社后期,人们“既知 其母,又知其父”。
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比较国家与氏族的组成,你 觉得它们之间最明显的不同 是什么?
(氏族是按血缘关系顺其自然组 成的,国家是按地域关系通过政 府、军队、监狱等机构来组成 的。)
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一 支发展而来的,属于“正在形成中的人”。
“完全形成的人”在距今三四百万年前 形成,分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、 晚期智人四个进化阶段。
2、人种的分类:
黄种人、白种人、黑种人。
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约三百万年前的 南方古猿“露西”
南方古猿属于 “正在形成中的 人”