初三作文之为你喝彩初中作文

为你喝彩初中作文
【篇一：九江市中考满分作文-忍不住为你喝彩】
忍不住为你喝彩
“清姿雅致，独殿群芳，秋江寂寞，不怨东风。

”个性张扬的木芙蓉啊，我忍不住要为你喝彩！
多少次，我在灯下阅读“芙蓉妹妹”清秀隽丽的诗句；多少次，我在
月下荷塘静赏木芙蓉的娇艳多姿，我曾忽视了你，忽视了你也是一
代骄子佳人。

你默默地生长在院落的一角。

春天，百花齐放，你伸枝吐绿；夏天，芙蕖飘香，你漫长绿叶；金秋，菊花怒盛，你刚刚含苞，我笑了，
笑你已被我看穿——你要在冬天与腊梅同开呈？那你定会黯然失色，岁寒三友，古往今来，恐怕没人提及你木芙蓉吧？你依旧无言。

秋风渐紧，吹尽花伴，我惊异地看见你的花朵，猛然醒悟，竟忍不
住要为你喝彩了！
醉人的芬芳引我思考，你不在春天享受百花的纷繁绚丽，不在夏日
与姐妹同开同败，不在秋日与金菊共争送爽和风，更不在冬雪中同
岁寒三友一决高下，你平日的无言，是对人生的一种感悟，你个性，是因为你深知这是一个如何了无生机的时节；你张扬，是因为你想
要在这死沉沉的时刻带给人们最热切的希望。

你高举的，是生命，
是一颗颗温暖人心的太阳！
我忍不住为你喝彩，你让我懂得生命的意义，我们若是不屑于世俗
共享，也选择一个别致的季节，无私地将自己的希望奉献出来，迎
难而上，为人们送去温暖和祝福，那么，纵然这萧索的西风有多么
凄楚，纵然这悲凉的时节有多么死寂，又能耐我这颗灼热的心几何！我再一次忍不住亲吻你的花蕊，忍不住心中燃烧的温暖，忍不住要
为你，为你绽放的夺目美丽而喝彩！
【篇二：初中作文开头[1]】
如何写好记叙文的开头结尾
(1)一篇好作文要具备五个“一”
一个亮丽的标题，
一个引人入胜的开头，
一句点明话题的句子，
一个耐人寻味的结尾，
一个整洁美观的文面。

(2)“好的开头便是成功的一半。

”
一、开头
凤头——短小精美
二、中间
猪肚——丰富充实
三、结尾
豹尾——简洁有力
(3)作文开头的要求：
1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采
简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。

结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思
神奇。

那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的
话题上去了，这样
不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。

这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映
衬的句子。

相当于
古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。

老师给
我竖起了大拇指。

我拿
着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

（《为
自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的
“合作”。

（《合作》）
方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后
的一场甘霖，滋润了龟裂
的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（《把爱
心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我
一串串由小变大的脚印。

（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。

十多年来，
它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。

回
眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生
迷人的涟漪。

（《品味语文》）
2、开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。

它必须与主体部分紧密联系。

因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。

下面我们来看一篇完整的文章：
开头：我是一个植物学家.好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻
苦学习的故事。

其
实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。

我的故乡是一个小山村，有山有水。

尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，
里边还有小松鼠、小兔子……
? ……
结尾：于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……
以至更复杂、更
艰深的学问。

当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。

他的口头禅是：“牛
羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。

(4)常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。

好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。

用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省
篇幅。

《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。

”
如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不
能忘记的是他的背影。

”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

”
2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌、诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。

好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要
写的人或事来。

这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭
的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我
思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。

照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。

（1）《人生需要挫折》的开头。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功
的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

3/“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。

我站在这里，望着远方想念着你──姐姐……”
这是习作《美丽的朝霞》一文的开头。

本文叙写一位纤弱而勇敢
的姐姐，为救一误
入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌
的感人肺腑的故事。

小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般
美丽的品质，过渡
自然而不露斧凿之痕。

由具体事物引入
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。

因某一事物或某
一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、
创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、
朴实、和谐。

4/“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。

每当我轻轻走过
你窗前，明亮的灯光照耀我心房。

”每当我听见这首歌，就想起了你——我的老师。

这是《我的老师》开头。

歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。

? 歌词引入式——用与文章事件或主题相关的歌词
作为文章开头，要求引入的歌词相
对完整，用上省略号和引号。

3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。

《天山景物记》的开头“朋友，你到过天山吗？”
《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀
着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌
着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉
着青春的激情和梦想??”
《我所尊敬的一个人》的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁
欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。

好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。

思考：
这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？
天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。

雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。

一滴一滴，
坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。

街上的行人寥寥无几。

我走在这空旷的街，任雨水打湿。

脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。

雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力
冲刷掉我的悲伤。

明确：
这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以
是人物描写.
4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。

好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，
给读者一个鲜明的印象。

鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既是深冬，渐近故乡时，天色又
阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天
底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心不禁悲凉
起来了。

”
例如（1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

【赏析】写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并
制造一种紧张的气氛。

（2）《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头。

紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖
意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。

（3）《曾经拥有》的开头。

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目
送去最后一只归雁。

我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记
忆之门上。

当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。

”
【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。

（4）《驿路梨花》的开头。

山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷
茫的暮色中??
【赏析】这里渲染了山中深远迷茫的气氛，对后文表现人物助人为
乐的精神起到了很好的衬托作用。

（5）《金黄的大斗笠》的开头。

干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好
的铺垫。

3、训练题目。

请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。

5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法
好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。

如《青山处处埋忠骨》的开头：“1950年秋。

中南海，毛泽东主席
的卧室。

”
6、倒叙法——这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起
回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。

好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。

如《一件小事》开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。

其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，
却于我有意义……使我至今忘记不得。

”
如巴金的《永远不能忘记的事情》的开头：“朋友，你要我告诉你一
些关于那个老人的最后的事情。

我现在不想说什么话，实在我也不
能够说什么。

我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却
的事情。

”
7、巧设悬念，欲擒故纵。

——也就是我们通常所说的卖关子
好处：。

“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫
不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。

如课文《羚羊木雕》开头：“?那只羚羊哪去啦？?妈妈突然问我。

”
开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了
下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。

如文章《喝彩》开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。

可那一刻，我由衷地为你喝彩。

8、题记开头法。

所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。

（注：
此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或
人生哲理的语句。

）
1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先
声夺人的效果。

2、例子。

（1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。

只有流过血的
手指，才能弹奏出世间的绝唱。

——泰戈尔
【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成
功的内涵。

言辞优美，有
警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。

（2）《感谢父亲》的题记。

年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父
亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。

——题记
【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这
份平凡而又高尚的亲情。

不可取的开头
1、远离中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、人云亦云，唱老调；
5、浮泛，似是而非；
6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；
7、平淡、平庸。

病文修改1.开头平淡，难见亮点
学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回
到小时侯。

因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多
我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。

”
2.空洞议论，文体不明
学生病例（2）：“成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道
路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的
大树。

”
3、入题较慢，拖泥带水
学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到
了高中，对生活的追求又是一片新天地。

(题目：高三生活）
4、头重脚轻，结构失衡
学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。

我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我
也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很
快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。

”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。

我看到爸爸骑自
行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。

在回家的路上……
常见开头
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久
久不能忘怀。

——《往事》
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

——《朋友》
你认为这是个怎样的开头？
友谊，人与人之间建立起来的情感。

只要我们生活在这个世上，
就会与人打交道，
就会产生友谊。

人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。

其实，我与同学相处三年建立的友谊是
真心的……
我曾拥有过这样的友谊……
三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了
我的初中生活。

开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所
谓的正确的废话删去。

如：
【篇三：七年级上册第三单元作文《喝彩》】
【习作题目】《喝彩》
【教学目标】
⒈清楚、完整地记叙事情
⒉真实、细腻地抒写出内心情感
3、培养观察生活、思考生活的习惯，并能生动地反映生活。

【话题导入】
就是到底为什么喝彩，喝彩”本身的理解要到位。

从题目来看，我们
选用的素材应该是积极向上的，给人鼓舞催人奋进的，是值得你学习，或者能够从中感悟人生哲理的。

比如“为公平喝彩”“为友谊喝彩”“为生活喝彩”等等。

或者是为谁喝彩，比如“为你喝彩”“为自己喝彩”“为他喝彩”“为别人喝彩”等等。

，你脑海里就应该对文中的题目的内涵就有了清晰的概念。

【文章思路】
“喝彩”是自己对某一件精彩的事或某一个感动你的人的情不自禁的
情感表露，是自己对这件事情这个人抱有的积极态度。

所以你可以
根据在空白处所填的内容进行素材选择。

如果你是对某一件事进行的喝彩，那么就要对这件事情进行详细而
生动的描绘，突出其值得你喝彩的地方。

比如目前“h1n1”流感病毒
肆虐，在美洲尤其厉害。

这个时候国家主席胡锦涛亲自批示，要高
度戒备，做好防范工作。

全国上下积极行动起来，把流感控制在最
小的范围里，而美洲的一些国家由于防范不得力，流感处于爆发状态。

你为这事喝彩。

喝彩的原因是国家领导人的高度责任感，国家
对人民生命安全的高度责任感。

如果你是对某个人的行为进行喝彩，那么你也要对这个人的事迹进
行描绘，以突出你为之喝彩的原因。

比如谭千秋在生死关头的瞬间
张开双臂护卫了孩子，而献出自己的生命，这就值得你喝彩。

你喝
彩的是这种高尚的行为，你喝彩的目的是号召全社会人像这种高尚
行为学习。

这点一定要写。

是深化文中主题的举措。

如果是散文写法，就要发挥你的想象与联想，比如《为别人喝彩》
这篇习作。

同时要能够在叙述的过程中恰当地加入抒情议论，能很
好的起到画龙点睛的作用。

【精彩构思台】
●冰糖葫芦式：精心选择生活中的几个精彩片段，细致描绘，这几个片段可以是相同主题，也可以是不同主题的。

但它们都是值得你喝
彩的。

●镜头展现式：可以把自己扮成游历人间的天使，在自己长镜头中摄取许多感人的事迹，从中你发现了人世间真情所在，于是你拍一个
喝彩一个，最后水到渠成总结一个积极向上的主题。

●聊天访谈式：
此时你是一位主持人，邀请几位嘉宾进行访谈。

每位嘉宾都在动情
讲述自己的故事，你作为旁听者与观众（虚拟的）一起为他们喝彩。

●舞台戏剧式：我们也可以通过话剧的形式来展现，这种形式较为新颖，对人物的刻画主要通过对话来的，其中舞台说明要精心设计，
旁白也要仔细斟酌，因为此时作者的见解与情感以无法直接插入进去，只有通过旁白来达到喝彩的目的。

●散文叙述式：我们知道散文的特点是形散而神不散，你的思维可以最大范围地进行联想与想象。

如《为别人喝彩》这篇文章就是很好
的例子。

【作品赏析】
为自己喝彩
88分，期中考试我的数学竟然只考了88分，作为优生，我觉得很
失望，我无地自容，作为儿子，我无法面对爸爸妈妈那充满希望的
眼神。

时间如离弓之箭，如解开缰绳的骏马，一眨眼的工夫，便下课了。

我走出教室，想着无法面对妈妈那失望的眼神，无法把这个痛心的
事告诉妈妈，我更害怕了。

在路上，我想，以前闭着眼我都能找到
回家的的路，现在回家的路仿佛是一条十万八千里的取经之路。

我
踢着脚下的石子，恨不得找个洞钻进去。

我现在真是不知回家如何
向妈妈开口。

我今天用了始上最慢的速度走回家，可能
蜗牛都要超过了我，蚂蚁也死在了我的脚下，我今天可真算得上是
最倒霉的人了，不知回家怎么向妈妈说出这个痛心的分数。

现在，
整条道路安静极了，只有一排排的大树的叶子“沙沙”的发出的声音，
好像在嘲笑我，讽刺我。

唉，连大树都敢嘲笑我，我此时此刻心里
难受极了！
回到家，我把书包放下，是把这个痛心的消息告诉妈妈呢，还是不
告诉呢？我做了一番心里斗争之后，我还是告诉了妈妈，望着妈妈
那失望的眼神，我真想让妈妈揍我一顿，这也让我心里好受些，但
是妈妈并没有骂我，也没有打我，只是告诉我以后不要再这样粗心了，争取下次考试考好。

我也记住了妈妈的教诲。

我终于战胜了自己，敢于面对失败了，我为我自己喝彩。

喝彩
我为自己喝彩！因为我战胜了游戏的诱惑！
记得……爸爸和妈妈去马尔代夫旅游了，家里剩下我、奶奶和爷爷。

奶奶去照顾叔叔的那对双胞胎，爷爷整天去打牌，家里根本没人照
顾我。

于是家里就剩下我和“电脑小姐”独处了！不要开电脑不要开
电脑，我的心里不停地嘀咕着，手却情不自禁地按动了电脑的开关。

游戏的诱惑实在是太大了！那炫酷的游戏人物，酷毕了的声音，那
招招永不落后的招式，那数不尽的“荣华富贵”像黑洞般吸引着我，
让我超喜欢这个电脑游戏！爸爸虽然帮电脑设了密码，可他不知道，我已经破解了这个密码！当我正要输入密码时，我拿一张张优的作
文不知被那一股风吹起，在我的房间里乱飞。

我深深地知道，只要
我这一玩，我的成绩就会坐一次免费的跳楼机，从高空一下子坠入
深谷！我的恶魔之神劝我：“就玩一下嘛！一下子不会很久的！”我
从心底里知道，我这一玩，不知什么时候会结束。

我的善良之神也
劝我：“ 你现在认真学习，你只要长大了，你玩多久也没人骂你的！”可面临着游戏的诱惑，我犹豫了。

当我不知如何抉择时，我想起了
一个人——两弹研发人员——钱学森。

这位人人皆知的科学家，他
放弃国外超高利润的诱惑，到中国建起了一所由他担任所长的导弹
研发中心。

以一月小小利润收入，但他还是不后悔，心甘情愿！如
果我被这么小的诱惑吸引住了的话，我长大后还能成才？不能。

想
到这里，我超用力地关掉计算机。

并在爸爸去旅游期间看都不看电脑。

我成功了！我把诱惑跑到了九霄云外，我为自己喝彩！我战胜
了诱惑！
喝彩
以前，我以为只要学习成绩好，自己就会变得很棒了。

但是我现在
已知道即使是一会儿静静地等待，也很不错的。

一个星期六的晚上九点，我去好朋友家玩耍后回家。

走到十字路口。

我远看是绿灯，谁知当我刚要跑过去时突然变成了红灯。

哎！我便
无可奈何地停下来。

周围没有一辆车开过，旁边的行人若无其事、
毫无顾忌又顺理成章地穿行了宽阔无车的马路。

之后斑马线上空无
一人，也没有车的动静，我很着急。

这时又有几个人熟视无睹地过去，我心里感叹：难道你们真的没有看见红绿灯吗？没有人教过你
们遵守交通规则吗？不过，我有点后悔！
我也想过去了，反正也没有车子经过，看，刚才那么多人过去了不
也没事么？有什么大不了的，旁边没人，跑过去就是了。

但如果可以不遵守交通规则，那么，还要红绿灯干吗？--摆设吗？我犹豫的心又坚定下来，一定要等下去。

这时红灯变成了绿灯，我跑了过去--车还是没有来，但我却很高兴，我终于耐心等了下来，没有闯红灯。

也许刚才有人看到我在那儿傻等，觉得我很笨，脑袋不转个弯，不通世故，做事不圆滑，甚至于
觉得我拘泥于形势，太迂腐了，应该再聪明一点……
可我想说的是，这是一个原则问题，生活中什么都可以偷工减料，
但原则不可以绕个弯。

生活有无数的可能性，谁又能保证在冲过去
的一刹那不会有汽车飞驰而来呢？没有人能保证。

人不一定要做惊天动地的事才值得喝彩，不闯红灯也是值得喝彩的。

所以我要为自己喝彩。