九年级历史下册 世界现代史 第二单元 第一次世界大战后的东西方世界 第12课《亚洲民族独立运动》 川

甘地“不合作”思想的内涵:
从各方面与英国殖民者“不合作” 的态度
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圣雄甘地
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圣雄甘地—— 非暴力不合作思想
材料1：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
坚持真理 自—我—牺甘牲地 材料2：人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不
退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。
• 内部
• 1857年，印度爆发了著名的历时近两年的全民反英大起义。 这是一场由封建王公 领导的反殖民大起义。
• 在19世纪中叶，印度民族资本主义产生并得到发展，民族资产阶级力量壮大并登上
历史舞台，成为印度民族解放运动的领导者。
• 1885年，成立国大党。（印度国民大完会整版党pp，t 是印度民族资产阶级政党。）
罢课，抵制英人学校
②律师
抵制英人法庭 拒绝在英国殖民机构任职
③官员
不接受英发奖章
④士3兵、运动特点:
斗争形式--- 采取和平和合法的手段，非暴力抵抗
斗争目标--- 取得印度的自治独立
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探究：甘地为何会采用非暴力来反抗英国的殖民统治？
材料一：从19世纪末到20世纪初，伴随着西方资本主义 向帝国主义的过渡及其向东方的不断扩张，亚洲各国出现了资 产阶级民族民主革命的高潮。列宁称这个空前未有的历史事件 是“亚洲的觉醒”。
他周游印度各地拥挤的城市和 贫穷污垢的乡村，主张用一种
一、甘地领导的印革度命“性武非器：暴和平力不服从；
他没有办事处，没有兵卒，也
不合作”运动 没有正式权利，可是能使印度 瘫痪，因为他一句话，群众就 会停工；
他发动了三个群众大运动：反
对殖民地统治，反对种族主义，
反对宗教偏执
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在爱中行走
非暴力的不服从
——甘地
爱的感化
材料3：对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了
人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越
应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
仁爱
不—杀—生甘地
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非暴力不合作运动
包括两部分：1.“非暴力抵抗”
2.与英国殖民者“不合作”
的态度
①学生
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阿姆利则惨案 甘地面对殖民者暴行的采取对策？
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针对英殖民的暴力，用暴力对暴 力是解决问题的唯一方式吗？
“当我绝望时，我会想起在历史上只有
真理和爱能得胜。历史上有许多暴君和凶手
在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会 走向失败，好好想一想，永远都是这样。”
甘地“非暴力”思想的内涵:
完整版ppt 《甘地传》Gandhi
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印度人民为什么要缅怀甘地
能把一个人的背影和一个 国家的领土相比较，可见 甘地在印度人民的心中的 身份和地位是多么重要。
这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大
的宗教动力引入人类政治的人 。
——(法）罗曼·罗兰
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他是个瘦骨嶙峋的印度教徒， 半裸着身子，只裹着一块缠腰 布；
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印度“非暴力不合作”运动
背景
英国残酷镇压印度人民的独立运动
导火索： 阿姆利则惨案
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• 罗拉特法案（1919年3月）：
总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严； 不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人； 不加审讯就可判刑；
阿姆警利察有则权惨解案散（群众1集91会9和年示4威月游）行：……
在坚持真理（善、爱）的同时，宁愿牺牲自
己也不向敌人施加暴力。即反对暴力斗争，
主张以仁爱改造社会，采取非暴力斗争的形
式。
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甘地
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当政府保护你们的自尊心时，合作 才是你们唯一的职责。同样，当政府不 但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时， 不合作就是人的天职。这就是不合作的 真谛。
——甘地《论不合作》
• 1765年开始，英国开始侵占印度大片领土。于1849年正式吞并了印度。
• 英国殖民者征服印度后，采取“分而治之”的办法进行统治。他们把印度分为直接 统治区和间接统治区。直接统治区约有三分之二的领土，四分之三的居民。间接统 治区有大小五百多个土邦，各邦内政由当地王公行使。这两种统治区之间互相犬牙 交错，以便于英国殖民者的监视和控制。
新川教版九年级世界历史下册第12课 课件《 亚洲民族独立运动》
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印度人民缅怀圣雄甘地
本片荣获1982年第55届奥斯 卡最佳影片、最佳导演、最 佳男主角、最佳原创剧本、 最佳摄影、最佳服装设计等
8项大奖。为了纪念 导演兼制圣片雄阿甘顿地伯罗为这部
影片筹划二十年，最后用3 年的时间，雇佣80名英国演 员和100名印度演员并完成 了这部巨片。
两名民族主义者被当局逮捕，随后有三万市民聚集到市政府，要求释放被
捕者。示威群众遭到军警镇压。群众继续抗议，集会是和平的，但英军队没发任 何警告便下令开枪，打死近四百余人，伤千余人。事后英军的统帅戴尔竟然宣称， 停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案震惊了全印度，点燃了印度人民仇 恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。
掌握丰富法律知识； 接触基督教文化；
领导南非争取印侨权益斗争 大量阅读托尔斯泰等人的著作；
回国斗争 印度国大党领袖，领导印度民族解放运动
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印度历史简略
• 外部
• 16世纪，欧洲资本主义开始入侵印度。 到17世纪末，英法成为争夺印度的最大对 手。
• 1757年（英法七年战争期间），印度开始沦为英国的殖民地。
——圣雄甘地
Mohandas Karamchand Gandh
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地
（1869年10月2日-1948年1月30日）
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圣雄甘地之成长 印度民族解放运动的领 导人和印度国大党领袖、 现代印度的“国父”
早年熏陶 英国求学 南非工作
家庭及印度教“仁爱、素食、苦行、不杀生” 的教育
——人教版选修四第四单元导语
世界各民族解放运动的潮流的推动
材料二：当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固而复 杂多样、种姓隔离和被英国实行分而治之的殖民地国家。在这里， 单纯用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来的。
——《甘地主义成功的条件是什么？》
印度复杂的国情
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材料三：（英国）殖民者在印度引Baidu Nhomakorabea西方式的民主政体 的一些因素，如逐步扩大立法会议，吸收印度人参与立法、实 行文官考试选拔制度，让越来越多的印度人参与行政管理，通 过选举，实行多数党组织政府的省自治。