玩沙教案(小班)
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特性，培养幼儿的观察力。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，并确保沙子干净无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、勺子、小桶等。
3. 辅助材料：如小塑料玩具、瓶子、动物模具等。
4. 干净的布或毛巾：用于清理幼儿身上的沙子。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察沙子的特性，如沙子的颜色、质地等。
2. 邀请幼儿用自己的手感受沙子的触感，并描述感受。
3. 示范使用玩沙工具进行创作，如用铲子挖沙坑、用勺子舀沙子等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如建造城堡、道路等。
5. 引导幼儿与其他幼儿合作创作，如一起建造公园或沙滩等。
6. 邀请幼儿分享自己的创作，并鼓励他们相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿观察沙子加水后的变化，引导他们描述沙子的吸水性和保水性。
2. 引导幼儿观察沙子中的小生物，如蚂蚁、蜈蚣等，并了解它们的生活习性。
3. 组织幼儿进行沙画创作，使用沙子和辅助材料进行绘画创作。
4. 开展沙雕活动，邀请幼儿使用玩沙工具进行雕刻创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在合作创作中的交流与合作能力，评价他们的社交技能。
3. 收集幼儿的沙画或沙雕作品，评价他们的艺术表现能力。
4. 综合评价幼儿对自然环境的认识和保护意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要将沙子放入口鼻，保持卫生。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共财物，正确使用玩沙工具。
5. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们不要乱扔垃圾。
七、活动步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题和目标。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前将沙子洗净、晾干，确保幼儿的安全。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如小石头、贝壳、树叶等，丰富幼儿的玩沙体验。
4. 防水垫：准备一张防水垫，放置在沙坑或沙箱旁边，便于幼儿坐姿舒适地进行活动。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑或沙箱，引发幼儿对沙子的兴趣，引导幼儿自由探索沙子的特性。
2. 玩沙体验：教师示范玩沙的方法，引导幼儿使用玩沙工具进行挖掘、填埋、塑造等操作，让幼儿充分感受玩沙的乐趣。
3. 创意环节：教师提出创意任务，如“建造一个城堡”、“制作一个沙坑陷阱”等，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用沙子进行创作。
4. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如“挖井比赛”、“沙坑救援”等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑或沙滩进行玩沙活动，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 主题探索：教师组织幼儿进行沙子主题的科学探究，如观察沙子的颗粒大小、颜色等，让幼儿深入了解沙子的特性。
3. 艺术创作：教师引导幼儿利用沙子进行艺术创作，如制作沙画、沙雕等，培养幼儿的审美意识和创造力。
五、安全及注意事项1. 确保沙坑或沙箱内的沙子干净、无杂质，避免幼儿误食或吸入。
2. 监督幼儿使用玩沙工具，防止尖锐物品伤害幼儿。
3. 教育幼儿不要将沙子弄入眼睛，活动中注意保护幼儿的个人卫生。
4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
5. 活动结束后，教师引导幼儿及时洗手，保持个人卫生。
六、活动教具1. 铲子2. 小桶3. 沙模具4. 颜色鲜艳的小石子5. 贝壳和树叶6. 画笔和颜料7. 放大镜七、活动步骤1. 教师先向幼儿展示玩沙教具，引发幼儿对玩沙活动的兴趣。
小班玩沙教案(精选16篇)
小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案一、教学内容本节课的教学内容取材于《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙篇”的第三章，详细内容主要围绕“沙的触感与造型”展开。
通过实践操作，让幼儿感知沙的特性，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如触感、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙的特性，并能运用沙进行创作。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、模具、漏斗等。
学具：小沙铲、小沙桶、模具、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿来到沙池，引导他们观察和触摸沙子，了解沙的触感。
（2）提问：“你们觉得沙子是什么感觉？沙子可以流动吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用沙子进行造型，如堆沙堡、挖沙洞等。
（2）讲解沙子的基本特性，如触感、流动性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行玩沙活动，鼓励他们用沙子创作自己的作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《户外玩沙活动》2. 内容：（1）沙的触感：干沙、湿沙（2）沙的特性：流动性、可塑性（3）玩沙工具：小铲子、小桶、模具等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的造型。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，用沙子进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的沙，如沙画、沙滩等，激发他们对自然环境的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解沙的特性，并能运用沙进行创作。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的沙小班教案5篇
三、教学过程中的互动环节
互动环节是提高幼儿兴趣、培养动手操作能力的关键。以下是对互动环节的详细说明：
1.实践情景引入：教师应营造轻松愉快的氛围，让幼儿自由探索沙的特性，同时关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性，培养幼儿对自然的好奇心和探索精神。此外，教师还可以组织相关主题活动，如参观沙滩、沙漠等，丰富幼儿的生活经验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
1.创设有趣、富有情境的导入，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。
教案反思
1.教学内容：本节课内容丰富，涵盖了沙的特性的各个方面，但在实际操作中，应注意观察幼儿对难点内容的掌握情况，适时调整教学策略。
2.教学方法：采用实物演示、实践操作等多种教学方法，让幼儿在动手操作中感受沙的特性。但在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
-沙的操作：触摸、观察、制作、游戏
七、作业设计
1.作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的动物或物品。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在活动中注意观察每个幼儿的操作情况，了解他们对沙的特性掌握程度，以便进行个别指导。
2.拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性。
好玩的沙小班教案5篇
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。
4. 教育幼儿爱护环境，学会保护自然资源。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小碗、小模具等。
3. 辅助材料：如积木、贝壳、小石子等，用于幼儿创作。
4. 遮阳伞和折叠椅：为幼儿提供防晒和休息的地方。
5. 垃圾袋：用于收集垃圾，培养幼儿环保意识。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿说出沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。
3. 创作时间：教师提出创作主题，如“建造一个城堡”，鼓励幼儿发挥想象，使用玩沙工具和辅助材料进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
5. 清洁整理：教师引导幼儿学会整理工具，将垃圾捡拾干净，培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行沙子创作，记录下创作过程和成果。
2. 沙子主题课程：继续开展沙子相关的主题活动，如“沙子科学实验”、“沙子艺术创作”等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，关注幼儿对玩沙活动的兴趣和热爱。
4. 调查家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
六、活动注意事项：1. 安全第一：在沙坑或沙箱周围设置安全警示标志，防止幼儿发生摔倒、划伤等意外事故。
2. 卫生要求：确保沙子干净、无杂质，定期进行消毒处理。
3. 观察幼儿：教师要密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。
2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。
4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。
5. 干净的毛巾、水等清洁用品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。
2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。
3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。
教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。
4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。
其他学生欣赏并给予掌声。
5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。
2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。
3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。
3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。
4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。
5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。
六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。
2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。
幼儿园《玩沙(串串烧、串串香)》小班游戏教案
幼儿园《玩沙（串串烧、串串香）》小班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的特性，培养幼儿对沙子的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中体验玩沙的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：引导幼儿在游戏中形成合作意识，学会分享和交流。
三、教学准备：1. 物质准备：沙子、各种大小不一的容器、小玩具、塑料串珠等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全卫生的沙坑。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿观察沙子，让幼儿自由发挥，用沙子进行创作。
2. 主体部分：（1）游戏一：串串烧教师将沙子放入容器中，引导幼儿用塑料串珠将沙子串起来，像烧串串一样。
（2）游戏二：串串香教师将沙子放入各种容器中，引导幼儿用塑料串珠将沙子串成各种形状，如花朵、动物等。
3. 总结部分：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿在分享中体验到快乐。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起用沙子进行创作，将作品带到幼儿园与老师和同学们分享。
注意事项：1. 在活动中，教师要注意安全，确保幼儿在玩沙过程中不发生意外。
3. 教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学方法，让每个幼儿都能在游戏中感受到快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对沙子的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作行为，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的创造力进行评价。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学内容的设计是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，幼儿在游戏中的表现是否符合预期等。
根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行沙画创作，让幼儿在画纸上用沙子创作出自己的作品。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行沙子创作，增进亲子关系。
玩沙小班教案
玩沙小班教案玩沙小班教案1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
玩沙小班教案2活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
《好玩沙》小班游戏教案3篇
《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点：感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
小班玩沙教案(精选
小班玩沙教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿沙水游戏活动教材第四章《玩沙的乐趣》，详细内容围绕沙子的特性和小朋友们的动手操作能力，通过实践探索，让孩子们了解沙子的可塑性，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如可塑性、流动性等。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：沙子的可塑性在幼儿操作过程中的运用。
重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、水、小铲子、小桶、模具等。
学具：沙盘、水、小铲子、小桶、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，展示如何利用沙子进行创作，如制作沙堡、沙雕等，并讲解沙子的可塑性、流动性等特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙水游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 想象力拓展（5分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿分组讨论，用沙子创作出各自心中的梦想家园。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价，培养他们的审美观念。
六、板书设计1. 玩沙的乐趣2. 沙子的特性：可塑性、流动性3. 操作步骤：挖沙、装桶、倒沙、塑形4. 想象力拓展：我的梦想家园七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的小动物或植物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过沙水游戏，让幼儿了解了沙子的特性和可塑性，培养了他们的动手操作能力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在沙水游戏中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的沙子，如沙滩、沙丘等，让幼儿进一步了解沙子的应用和趣味性。
重点和难点解析1. 教学难点：沙子的可塑性在幼儿操作过程中的运用。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案第一章：活动目标1.1 了解沙子的特性，培养幼儿对自然环境的探究兴趣。
1.2 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
1.3 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社会交往能力。
1.4 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：沙子、铲子、桶、模具、小卡片等。
2.2 环境准备：户外沙坑、充足的光照和通风。
2.3 安全保障：设置安全警示标志，确保活动场地安全。
第三章：活动过程3.1 引入环节（5分钟）教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
提问：你们知道沙子是什么吗？沙子有什么特点？3.2 游戏环节（10分钟）教师分发工具，引导幼儿进行沙坑挖沙、堆沙等游戏。
提问：你们可以用沙子造些什么呢？3.3 创意环节（10分钟）教师出示小卡片，引导幼儿根据卡片内容进行创意沙画。
提问：你们能用沙子表现出卡片上的内容吗？3.4 总结环节（5分钟）教师组织幼儿分享活动收获，引导幼儿感受户外玩沙活动的乐趣。
提问：你们喜欢户外玩沙活动吗？为什么？第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行户外玩沙活动。
第五章：活动注意事项5.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
5.2 注意沙子的清洁，避免污染。
5.3 教师全程关注幼儿活动，确保幼儿在活动中得到充分的照顾。
第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：备用清洁用具，如刷子、水桶等，用于清理沙坑和幼儿在活动结束后的身体。
6.2 安全教育：活动前向幼儿讲解安全规则，如不吞食沙子、不将沙子放入眼睛等。
6.3 服装要求：建议幼儿穿着便于活动的服装和鞋子，避免穿着复杂的首饰或衣物。
第七章：活动实施7.1 教师引导：在活动过程中，教师应根据幼儿的表现给予适当的引导和鼓励。
7.2 观察记录：教师应观察并记录幼儿在活动中的表现，包括合作、创造力和解决问题的能力。
7.3 调整活动：根据幼儿的参与度和兴趣，教师应适时调整活动内容和难度。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)
《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。