小学师德师风学习活动方案

小学师德师风学习活动方案

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根据xxx县教育工委、xxx县教育局《关于开展xxx年师德师风宣传教育月活动的通知》精神，结合我校实际，特制定《xxx中心小学师德师风学习活动方案》，具体如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。

二、活动主题

践行职业道德规范，争当人民满意教师

三、活动时间

xxx年3月——4月

四、领导小组

为使师德师风教育活动正常有序地开展，特成立xxx中心小学师德师风教育活动领导小组，名单如下：组长：陈必文

副组长：严春奇江礼灯

组员：梁依寿姚万明王建宇刘杰刘翔许木干

林良晴张赛珍

领导小组下设办公室

办公室主任：林颖

五、活动安排

根据xxx县教育工委、xxx县教育局要求，我校师德师风教育活动从3月开始至4月底结束，分五个阶段进行：

1、宣传学习阶段(3月上旬)

(1)动员部署。3月2日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达xxx县教育工委、xxx县教育局《关于开展xxx年师德师风宣传教育月活动的通知》精神。同时部署学校师德师风教育活动，使每位教师都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

(2)学习培训。要求各校组织好教师的学习教育活动，采取集中学习和个人自学相结合的方式，以通读《中小学教师职业道德规范》和《xxx省中小学教师

职业道德考核办法(试行)》、观看录像等形式，认真完成不少于40学时的集中学习。要求各校要有集中学习的专门记录本，同时要求全体教师利用业余时间积极开展不少于20学时的自学。要求每个教师认真做好读书笔记，每人撰写读书心得不少于1篇，各校要将本校教师的心得体会汇编成册，(具体要求：A4纸打印，标题为三号加粗宋体，学校、作者署名于标题下并居中，正文用四号宋体。)各校还要评选出最优秀的心得体会参加乡级评选，具体安排：中心校本部5篇，中心园2篇，各完小各1篇，于3月10日前上交。

(3)专题讨论。要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教师对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确新时期师德师风的内涵以及师德师风建设的具体要求，做好讨论的记录。

2、对照自查阶段(3月中旬)

(1)查找存在问题。全体教师要认真对照《中小学教师职业道德规范》和《xxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下六个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

①在爱国守法方面，查是否知法守法，有没有违背教育方针、政策的言行。

②在爱岗敬业方面，查是否服从学校工作安排，有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象。

③在关爱学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象。

④在教书育人方面，查是否公开排列过学生考试成绩、名次，有没有按学习成绩排列座位或歧视学生的行为。

⑤在为人师表方面，查是否做到文明礼貌、衣着得体、语言规范、作风正派，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为。

⑥在终身学习方面，查是否积极主动参加学习培训，有没有参加学校组织的教科研活动。

(2)征求多方意见。各校可采用召开学生、家长及教师座谈会等形式，查找本校教师师德中存在的突出问题，并将征求到的意见如实向教师反馈。同时全体教师也要主动征求多方特别是学生家长及学生的意见，用以不断改进自己的教育教学工作。同时制定《学生评议任课教师师德情况表》，评议情况分满意、基本

满意、不满意三个等次，评出学生最满意的教师，评议结果作为教师年度考核、职务评聘、评先评优、实施绩效工资等的重要依据。

(3)广开投诉渠道。我校将设立师德信箱和投诉电话：xxx，重点投诉教师体罚或变相体罚学生、乱补课、滥发资料等违反师德规范的行为。各校也应相应设立师德信箱和投诉电话。

3、整改落实阶段(3月下旬)

(1)制定整改方案。全体教师针对征求到的意见和存在的问题，制定整改方案，突出整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实整改责任。

(2)落实整改措施。学校将公布每位教师的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

(3)公布整改情况。学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进行满意度测评。各校对测评较差的要进行诫勉谈话，对严重违反师德师风的问题，一经查实，将视情节轻重给予相应的处理。

4、巩固提升阶段(4月上旬)

(1)师生征文。乡中心小学将在教师中开展以“爱与责任”为主题的征文活动，上交篇数具体安排：中心

校本部5篇，中心园2篇，各完小各1篇。各校在学生中开展以“我心中的好教师”为主题的征文活动，并于4月8日之前上交优秀征文参加乡评选。上交篇数具体安排：中心校本部5篇，各完小各2篇。

(2)主题家访。开展“走进学生家庭、关爱学生成长”主题家访活动，构建学校、社会、家庭三位一体的育人环境。

(3)师德演讲。4月6日之前乡中心小学将组织以“爱与责任”为主题的师德演讲比赛，在此之前，各校自行组织演讲比赛，并推荐优秀选手参加乡演讲。具体名额：中心校本部3名，各完小和中心园各1名。

5、总结评比阶段(4月中旬)

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教师要认真撰写师德师风教育活动总结，上交学校汇编交流。

(2)推先评优。开展推荐评选“学生最满意的教师”工作，树立先进典型，形成“争先创优”的良好氛围。

(3)表彰宣传。表彰师德师风宣传教育活动中涌现出来的“学生最满意的教师”，组织师德师风先进事迹宣讲活动，把师德师风宣传教育活动引向深入。

六、工作措施。

1、加强领导。各校要成立相应的领导小组，明确