中英文化教育差异

重视结果，“现在中国教育的功利性还太强，我们的教育要把功利性淡下来，把学生的负担减下来；我们要建立和谐平等的师生关系，没有成绩差的学生，只有暂时的差异，只有兴趣发展的差异。”

反思三：错与对的区别

“英国的老师从来不对学生说You are wrong(你错了)。”

罗森公园小学专门为中国重庆远道而来的同行们准备了家长交流会，有两个华侨家长全程陪同，并向渝中二小的来客娓娓介绍着学校、老师、学生的方方面面。这群中国老师很惊讶于家长对学校管理的了解，以及学校赋予家长的话语权和建议权。在英国，家长是学校教育的伙伴，是一个共同体。

带领中国客人参观校园时，罗森公园小学的大卫校长指着阁楼墙壁上一行歪歪扭扭的刀刻小字，微笑着读到：“I wish our school will collapse. (我希望学校塌掉)。”在大卫校长的眼里，这是一位聪明有趣的孩子；但是在中国，这位孩子多半被视为问题儿童请家长了。

短短的半小时里，多次听到马校长对英式教育的赞许，“反思”，是她频繁提到的一个词。据了解，渝中实验二小近期将专门针对考察英国小学后的观感组织全校分享会，拓宽教师团队的视野和思维，在教育理念上吸纳国际经验，树立渝中实验二小式的教育标杆。

2003年，因为女儿的关系，我到英国做了为期20天的参观考察，主要是英国的学校、教育，颇多感慨。发出来与大家共同探究

之一：

早上九点左右，听到敲门声。抬头看到两个男孩儿，一个10来岁，一个12岁，拎着水桶，拿着抹布站在门口。与女儿交谈后，送走了他们，才知道这是一对兄弟，想利用周日时间打工。他们挨家挨户地揽活儿。为别人擦车，擦一次五英镑（约合65元人民币）。看到他们远去的身影，心中不由生出无限感慨。

非常想追上去与他们交流交流。想到我们的家长往往利用星期天逼着孩子上各类

所谓的“培训班”，哪位家长也不会让十一二岁的孩子周日去挣钱。这种东西方家教观的差异，造成了中国与西方孩子不同的发展方向与发展结果。也直接作用于社会，形成了两种截然不同的社会现象。结果我们的孩子学上的越多，创新精神、独立精神越弱。而西方的孩子在学校学到的知识并不多，创新精神、独立意

识却很强。

我久久沉思：我们的教育能培养出这样的孩子吗？

英国政府对学校的管理是非常严格的。在飞机上就听来英国访问的学者谈到，英国每年都要对大学、中学、小学的教学质量（主要看统考成绩）排名次。排名结果在英国最具权威的报纸上刊登。尽管有人指责这种极端行为，但是英国政府还是本着对大多数学生的利益负责的态度，坚持排名的做法。令人难以理解的是无论怎么排名，英国的学生与老师永远是轻松的，丝毫不影响孩子们的个性发展。

我国整个社会处于刚刚起步阶段（78年~2003年仅25年时间）。深圳的私企对工人的剥削与18世纪英国资本家相比有过之而无不及。社会经历的前所未有的变革，使他们一夜之间突然失去了可依靠终身的铁饭碗，每个人必须依靠拼命奋斗才能生存（这也是18世纪初英国社会所经历的）。这种充满火药味的社会范围与中国传统的“学而优而仕（财富）”的观念，对我们学校产生了难以抗拒的影响，在这强大的社会惯性面前，我深深感到这个校长的无奈与无能为力。

所以即使我把负担减下来了，学生回家仍在看书做作业的情况没有了，可是家长就会不满意了。因为家长想看到的是一个除了吃饭睡觉全身心投入读书、多少作业也难不倒、压不跨的“铁孩子”。于是，我也只能对老师说：我们无法改变社会，改变家长。但我们能改变自己，改变自己的教学方法，使学生喜欢上你的课；改变自己的教育理念，走进学生心里；提高自己的教育水平，使学生尽可能收到

事半功倍的效果。

实际上学生的负担透视着整个社会的负担。要想把学生的负担减下来，不是大学

扩招、行政命令、几项改革措施、几个典型介绍就可以达到目的的。更重要的是整个社会财富积累到一定的程度，人们不需要拼命就能享受到比较安逸的生活时，学生自然也会在这种社会氛围中享受正常的富有个性化的学习生活。社会发展的方向就是使人们用较海豹的付出获得较大的收益。相信50年乃至100年以后中国会有较大的改变。我们的学生也会享受自由、个性化的学习生活。

教学大楼外表与中国学校相比没什么差别。甚至比我们在上海看到的学校还要逊

色不少。

但是体育活动场地之豪华、宽松，相信我们国家没有几个常规学校能与他们相比。这个600余人的学校仅活动场地就达200多亩，由于是丘陵地带，蜿蜒起伏，象一幅美丽的田园风景画。场内设用足球场、网球场、篮球场。校园内另建有室内体育馆，内有游泳池，礼堂等。教室很小，平均40平米左右，每班30余人。设备条件与上海一般中学差不多。通过窗户从外往里看，可以看到学生很随意地以

各种姿势坐在那儿上课。

在最上面的楼上教室里，听到非常有节奏的音乐。老师正在教学生跳集体舞。下课后，与音乐老师攀谈，得知老师除了上课还要组织话剧社等活动。他们经常参加市里各种演出。在大厅里展出了他们的剧照，橱窗里陈列着许多奖状。

英国的学校非常重视学生的自由活动的空间。使学生在学习知识的同时，有充分的时间、广阔的空间、场地去尽情地活动，自由地玩耍。我想：这才称得上一所真正的学校。因为学校除了给学生以知识之外、更重要的是学生提供与同伴交往的场所，学生生性活泼爱动，给他们一个广阔的天地，能让他们充分展示自我，发展个性，这才是真正的优质的教育资源。

从踏上英国土地以来，我听到的出现频率最多的用语是：谢谢，对不起！不论是在商店购物，还是在火车上，公共汽车上，经常有英国人向你点头示意：thankyou!sony!……我和女儿走进迷宫一样的地铁后，不停的问路。

遵守公德的差异在公共汽车和火车上尤其明显。我们这里，只要有人等车，不论

人多人少，都会有争挤现象。

教师工作是一个良心工作，无法用量化来考核，中国老师比起其他国家的老师，尤其是发达国家的老师，付出的太多太多。他们大多数工作时间超过8小时，毫无怨言地为学生奉献了自己的一切，我们不应该对他们进行一些毫无必要的品头论足。保护他们的尊严、给他们以自信，这是不难做到的。