部编道法九下第二课第一框创新改变生活

1、创新的含义
（1）生活处处有创新。 （2）创新是一种生活方式。 ①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有 成果的改进和完善； ②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积 累； ④它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活 动。
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之 一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要 旨。他勤学苦练小，高然斯开巧始解算时术只题是反复临摹名家字帖， 进步高不斯大是德，国深伟感大的苦数恼学。家，据小说时，候他有就次是练一个书爱法动入脑筋了的神聪，明
生活处处有创新
生活中的点 滴创新不仅让 我们眼前为之 一亮，而且改 变着我们对生 活的惯常看法。
从无到 有的创造 发明是创 新，对已 有成果的 改进和完 善也是创 新。
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学习目标
1、知识目标：了解创新的含源自文库，理解创新的 重要意义。充分认识创新的重要性.
2、能力目标：培养学生的自主学习能力、培 养自己的自学能力、逐步培养创新能力。 3、情感、态度、价值观目标：逐步树立创新 意识，增强创新观念，培养创新精神，立志做 创新型人才。
自主学习
1．怎样正确认识创新？
2．怎样理解创新改变生活（创新对个人的 意义？ ）
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导入新课
我们的日常生活将不
再便利。晚上要用蜡烛照明，
出门要步行或骑马，穿的是
麻布制成的衣服……当然，
如果完全失 去了现代科技，
我们更没有电视、电影可看， 生活将失去很多乐趣，将不 是现在的我们所能够承受的。
我们的生活会 一句话，那实在是难以想象。
变成什么样子？
第一单元 富强与创新
第二课 创新驱动发展
3．为什么要坚持创新发展？（为什么说创 新是引擎？）
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P15
小明是一个爱琢磨的 中学生：身边的废品，他 能结合废品特点，使之 “变废为宝”；当一个废 弃的易拉罐变成有用的储 钱罐时，他异常兴奋。
在生活中，你是否体验过这 样的创新乐趣？请与同学们分 享你的创新故事。
创新来源于生活
利用烟利盒用、废饮旧料轮瓶胎制养作花手工艺品 旧旧饮牛料仔瓶裤改改造造成成墙收壁纳装袋饰品
用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品, 可提可用用供自废作可事一动旧集看物切换到的机书线逃车器穿神生和器轮人衣奇工报等“的人透具乐纸.自身视的队做行后 衣”办车成公笔椅筒,卫生纸筒
创新不局限 于科技领域，还 渗透在生活的方 方面面。
创新 不只是灵 光乍现的 顿悟，更 需要年复 一年的积 累。
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