2021年苏教版高中语文必修三《肖邦故园》练习卷(答案详解)

【最新】苏教版高中语文必修三《肖邦故园》练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列划线字注音不正确的一项是（）
A．夙愿（sù）马厩（jiù）朝辉（zhān）茕茕孑立（qióng）
B．瘠薄（jí）通衢（qú）缱绻（qiǎn）命运多舛（cuǎn）
C．簌簌（sù）灰烬（jìn）天籁（lài）翠锦斑斓（lán）
D．厄运（è）雪撬（qiào）婆娑（suō）玲珑剔透（tī）
2．在下列句中的空格里填入虚词，恰当的一组是（）
肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品为欧洲的音乐增辉，使整个欧洲文化放出异彩。

他的创作是如此博大精深，如此有意识地自成一体，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。

A．不仅而且又是因此B．不仅更是所以因此
C．既然也还是所以D．因为所以又是因此
3．下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（）
A．看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，万马奔腾的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。

B．要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄相比了。

乍一看，这种说法或许显得有些荒诞不稽。

C．这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。

D．人类社会发展的历史也是语言不断积累演变的历史，面对语言的亘古不变的长河，我们溯源而上，会从文字天地中，寻觅到阅读文言的一些方法。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．每当假期来临，一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，很多学生整天泡在网吧里，影响学业，这种现象令人堪忧。

B．据历史资料记载，早在一千三百多年前，中国人就开始种植和使用桐油了。

C．教育行政部门管理不力，致使一些学校在义务教育阶段，借口办特色学校为名，向家长收取高额费用。

D．在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。

二、现代文阅读
阅读下面语段，完成小题。

我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族精华的朴素小屋。

它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。

春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。

粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。

如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈速奏。

夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。

睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。

肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。

尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。

清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。

这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。

秋天又别有一番风味。

这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。

当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。

作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。

于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。

然而，这里最美的是冬天。

请看吧！四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。

花园的树木变成了水晶装饰物，且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。

如今既没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。

没有母亲，没有姐妹——只有无边的静寂。

一切都成为往事了。

只有他还住在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。

只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。

只有音乐长存。

倘若你在这样一个隆冬季节，站在小屋的前边，望着被积雪压弯了的光秃秃的树枝、黑洞洞的窗口，你就会感到你是和肖邦在一起。

你是在和肖邦促膝谈心。

5．肖邦之家四季景色的特点是什么？请根据文章内容作简要概括。

（不超过20个字）答：
6．面对肖邦之家的四季景色，作者为什么会认为自己和肖邦是在“促膝谈心”？试联系文章内容分条回答。

答：
7．作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？
答：
8．下列对这篇文章内容的分析和鉴赏，正确的两项是（）
A．本文语言优美，感情深邃，真挚感人。

作者仿佛为我们演奏一首格调铿锵的乐曲，描绘一幅色彩浓烈的田园风景画。

B．“清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响”，这一描写，写出了肖邦之家夏天景色的悠扬和清丽，使人心荡神怡。

C．作者从视觉、听觉、嗅觉等角度，分别描写肖邦之家四季的景致，从整体上能给读者一种直观、立体、综合的阅读感觉。

D．作者写冬天的风雪与寂静，是为了突出肖邦的孤独以及肖邦音乐的曲高和寡。

但只要你理解了肖邦，就会感受到在和肖邦促膝谈心。

E.文章以细腻的笔触描写了肖邦之家春、夏、秋、冬四季的美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如歌如画，让人回味。

阅读下面的文章，完成小题。

另一个肖邦
佚名
自从青年时代离开波兰，肖邦就一直漂泊异国，大部分时间在法国度过，直到长眠于巴黎的拉雪兹公墓，被运回故乡的只有他的心脏。

出生于华沙省热那佐瓦沃拉的肖邦，虽然父亲是住在波兰的法国人，但母亲的波兰血统在他身上却始终占着优势。

肖邦的音乐无论在外表上如何显现巴黎气质，但内在的精髓却更多地凸现出斯拉夫人的民族特质，“使用一架巴黎钢琴的波兰诗人”是对他的一个比较形象又恰当的描述。

超绝的才情让肖邦从不依赖传统形式或手法进行创作，而波兰人特有民族气质和音乐素材成了他取之不尽的艺术灵感之源。

15首波洛涅兹舞曲和56首玛祖卡舞曲是最具波兰气质的音乐作品，他们是英雄的赞美诗，是灵魂的舞蹈。

保罗·亨利·朗在他的权威音乐史专著中说，“没有肖邦，19世纪下半叶的音乐是难以想
像的……肖邦的情感幅度广阔得惊人，从轻淡的、太空般的愁绪到灼热的光芒和赞歌般的意气风发。

”肖邦的外表和纤弱的体质常常要给人一种阴柔、女性化的错觉，就像那
些为数众多的肖邦的肖像画给我们留下的印象。

而真正熟知肖邦音乐的人，会意识到只有肖邦好友德拉克罗瓦的肖邦肖像才表现出肖邦的某种内在精神气质。

那是另一个肖邦，他让我们常常想探究外表纤弱忧郁的诗人到底哪儿来的英雄主义的悲壮和激昂。

无数个马略卡岛上海风吹拂的夜晚，无数个诺昂庄园田园间散步的黄昏，肖邦从未停止过思念他的故国波兰。

无论是在艺术名流会聚的桑夫人的客厅中演奏，还是在西班牙古老修道院的小屋中作曲，肖邦的思绪始终被热那佐瓦沃拉故园的树林和小屋所牵引。

乡愁已不是一种情绪，而成为他精神在别处的一种象征；波兰与其说是他念念不忘的故土，不如说是他内心深处为自己建立的一个精神家园。

因为这样一种灵魂的独立和精神的超越，肖邦才成为肖邦——那个无愧于时代英雄称号的诗人肖邦。

9．为什么说“使用一架巴黎钢琴的波兰诗人”是对肖邦的一个比较形象而又恰当的描
述？
答：
10．请从文章中简要概括肖邦的情感特点。

答：
11．文题“另一个肖邦”的含义是什么？
答：
12．两篇文章同为写肖邦，却有着不同的风格，请与《肖邦故园》作比较，思考写法上的异同。

答：
三、语言表达
13．某大型商场为方便顾客，在出口处准备了便民伞，无偿提供给未带雨具的顾客应急使用。

为提示顾客用后及时归还，请你为商场拟写两句告示语。

要求语言得体，每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

答：
参考答案
1．B
【解析】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。

注意常见多音字,形似字的读音。

侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。

对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。

基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音，能力等级A
舛chuǎn
2．A
【解析】
本题考查学生对于关联词的理解和使用的能力，能力等级E。

从第一格和第二格相关的内容来看，从“音乐”到“文化”，显然是一个递进关系，第三格和第四格相关的内容关联也很清楚，两句都是讲肖邦的音乐特点，所以只能使用表示并列关系的“又是”，最后一句结论正是在前面论述的基础上产生的，可以用“因此”，故此，选择A 3．C
【解析】
本题考查正确使用成语的能力E。

成语常见的十种类型错误：望文生义，对象不当，褒贬失当，轻重失当，范围不清，音形相近致误，前后重复，功能混乱，谦敬错位，不合逻辑，违背常规。

学生可以划类记忆典型的成语。

A万马奔腾：成千上万匹马在奔跑腾跃。

形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。

对象误用；B荒诞不稽：形容虚妄离奇，不合情理，这里不可以加以修饰词“有些”，因为词语中有“十分”的意思；D亘古不变：从古至今永远也不会改变。

前后表述矛盾。

4．D
【解析】
本题考查正确辨析病句的能力。

高考常见的病例有：搭配问题，逻辑照应问题，成分残缺问题，关联词问题，语序问题，句式对称、一致问题。

A项，词义赘余，堪忧，令人忧虑；B项，搭配不当，使用桐油可以，种植油桐树；C项，杂糅，“借口办特色学校”和“以办特色学校为名”混杂。

5．娇嫩、温柔，成熟、清丽（悠扬），寂静、忧伤，静寂、孤独。

6．（1）春天，会使人联想到肖邦最温柔的曲子；（2）夏天，会使人联想到肖邦最成熟的作品；（3）秋天，使人理解了肖邦作品中最深沉的郁闷；（4）冬天的肖邦之家虽然寂静，但你却并不孤独，因为有肖邦的音乐，你会感觉和肖邦在一起。

7．作者对肖邦是仰慕、崇敬；对肖邦之家是带着惊讶和柔情；对肖邦的音乐是热爱和理解。

8．BE
【分析】
5．本题考查学生筛选提取信息的能力，能力等级C
本题为阅读理解中常规题目，要求提取部分信息。

这要求学生对重点文段进行仔细阅读；另外，既然要求得出的是特点，应该是形容词。

春夏秋冬四季景色的描写很清晰，并且这几节文字都和肖邦的音乐进行联系，在此阅读基础上，我们可以筛选出重点信息：“如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈速奏。

”“犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。

”“时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。

当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。

作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏”“ 只有无边的静寂。

一切都
成为往事了。

”从这四个句子中，我们可以提取出带有整体特征的几个形容词：娇嫩、温柔，成熟、清丽（悠扬），寂静、忧伤，静寂、孤独。

6．本题考查学生归纳文章局部要点的能力，能力等级：C
这道题目首先要搞清楚题目的含义：所谓和肖邦“促膝谈心”就是指你能通过四季景色的体悟，感受到肖邦音乐的内涵。

或者，通过你内心对肖邦音乐的回味，读懂故乡景色在肖邦音乐中的体现。

这样，我们就很好理解在这句话之前的四季景色描写的作用了：春、夏、秋、冬四季其实正好对应于肖邦音乐的几种情感：温柔的、成熟的、深沉的、安详的（沉静的）7．本题考查学生提取整合信息的能力，能力等级C
对于肖邦家乡的感情，作者用了“惊讶和柔情”，而对肖邦和对于肖邦音乐，文章都没有提及，不过从字里行间，我们还是可以把握作者所渗透在其中的情感：对肖邦，作者显然是崇拜的，不然，在肖邦故居，作者不会有这样一种感受——他认为肖邦故居是波兰民族精华；他对肖邦音乐是热爱的——“聚精会神的倾听”，“心驰神荡”，同时作者也深刻地理解肖邦音乐——“这花园也想与肖邦的音乐般配”“ 和肖邦促膝谈心”
8．本题考查学生提取整合信息的能力，能力等级C
A项错在“格调铿锵”“色彩浓烈”，应改为“恬静优美”“色彩秀丽”；C项错，只有夏天是从视觉、听觉、嗅觉等角度写的；D项错在“是为了突出肖邦的孤独以及肖邦音乐的曲高和寡”，写风雪是为了烘托肖邦之家的寂静，写风雪与寂静是为了衬托“你就会感到，你是和肖邦在一起”
9．肖邦的身上具有着诗人般的敏感和激情，他宣泄这种情感的方式不是诉诸于纸笔，而是通过他的创作和演奏表现出来的，每一首小曲都是一首诗；长期生活在巴黎以及一半的巴黎血统，使得他的作品带有了巴黎的高贵气质，但对波兰的炽热和执著的爱在他的情感中占据了主导地位。

10．肖邦丰富而多变的情感，并不像他的普通的肖像画所表现出的那样柔弱、纤细，而是因为强烈的爱国情怀使他表现出英雄主义的悲壮和激昂。

11．从肖邦音乐所表现出来的不同风格以及流露出的丰富情感，我们认识了“另一个肖邦”，这个肖邦的身上有着浓烈的波兰气质，对波兰有着令人震惊的热爱，这是与其纤细柔弱的外表所不相符合的“另一个肖邦”，也是我们在窥探到其内心世界后所认识的真正的肖邦。

12．同：这也是一篇介绍和评价肖邦及其音乐创作的散文，文中也提到了肖邦故园跟肖邦创作的密切的关系，也表现了肖邦的民族精神和爱国情怀。

异：①这篇文章的重点不在表现肖邦故园与肖邦音乐创作的关系，而在于探究肖邦的真正的特质。

他是一个在艺术上具有独创性的民族音乐家和爱国音乐家；他的音乐外表是纤弱的，但是富有民族的精神，他的情感幅度广阔；他的创作表现着他对祖国的思念。

②在表现手法上，课文有时通过景色的描绘再现肖邦的音乐，从而说明肖邦故园和肖邦音乐的密切的关系，而本文则是对肖邦的音乐作直接的评价。

【分析】
9．本题考查学生理解文中重要句子的含意，能力等级B
“使用一架巴黎钢琴的波兰诗人”是句子含义考查中的“比喻类句子”，这里的“钢琴”指肖邦的艺术创作和艺术表演；“波兰诗人”是指肖邦身上的高贵气质和澎湃的激情就像诗人一样。

“巴黎钢琴”是指其艺术在表面上具有巴黎的浪漫气质，“波兰诗人”又表明他艺术的精髓更来源于自己对波兰的深沉、持续、执著的爱。

再将这些点进行整合即可。

10．本题考查学生筛选并整合信息的能力，能力等级：C
文章第二节开头：“肖邦的情感幅度广阔得惊人，从轻淡的、太空般的愁绪到灼热的光芒和
赞歌般的意气风发”。

作为这句话的解释，下面共有两句，一、肖邦的外表和纤弱的体质常常要给人一种阴柔、女性化的错觉；二、那是另一个肖邦，他让我们常常想探究外表纤弱忧郁的诗人到底哪儿来的英雄主义的悲壮和激昂。

所以，我们可以综合出肖邦的情感特点：细腻、深沉、变化、丰富、有英雄主义的悲壮与激昂。

11．本题考查学生对于重要词语和句子的理解，能力等级B
从文章整体看，作者阐述的重点是肖邦丰富的音乐风格之内在精神特质与肖邦性格之间的密切关系。

借此揭开肖邦的真正精神世界，给人们展示一个完全不同于纤柔、女性化表象的崭新的、悲壮的、激昂的、深沉的肖邦。

这就是作者笔下的“另一个肖邦”的含义。

12．本题考查学生对文学作品的鉴赏评价能力，能力等级E
对比阅读可以从以下一些方面进行比较：
一、从文章的内容上去选取对比点
即从文章的思想内容上去比较有什么异同。

如，《范进中举》和《孔乙己》两文主题思想相同的是：揭露了封建科举制度的罪恶，范进和孔乙己都受封建科举制度的毒害。

但两个人的性格是有差异的。

二、从语言的运用上去选择对比点
如《孔乙己》中人们对孔乙己的“笑”与《范进中举》中人们对范进中举而疯的“笑”是不尽相同的。

三、从语言的表达方式上去选取对比点
文章都有一定的语言表达方式。

从记叙文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和插叙。

从表达方式来区分，又可以分为记叙、描写、议论、说明和抒情等。

四、从写作的技法上去选择对比点
例如，文章使用“照应”这一写作技法，每篇文章是不尽相同的。

从照应的位置来看，可以有头尾呼应，段落间的照应，过渡段(句)的照应。

写作技法很多，并且富于变化。

这就要求我们在对比阅读中要统观全局，选择对比点时应有所侧重。

如可根据不同课文选择渲染衬托、融情于景、象征、夹叙夹议……不同的阅读材料中表现情形来作具体分析，揭示内在的写作规律。

选文和课文之间的对比，最突出的两个对比点是：文章内容，文章的手法。

在对比时，注意异同的区别，注意条分缕析。

13．示例一：雨中应急供方便，晴后归还见诚信。

示例二：此时敬请各位免费使用，他日热盼诸君原物璧还。

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

【解析】
本题考查仿用句式。

仿写例句要做到形似与神似。

一是仿句与例句句式相同，结构相同。

二是修辞格相同。

所谓神似，就是要分析前后内容之间的逻辑联系，使仿写句式在内容的联系和逻辑的联系与例句保持一致。

有时还要注意字数要求
答题关键点：商场的的告示语，宜得体、和蔼、亲切；注意告示语要达到的效果——回收雨具。

所以，要题型顾客——诚信。

答案第5页，总5页。